英语朗诵冰雪运动小学生

诗朗诵不同于表演，主要的语气的轻重缓急的恰当应用。加上眼神和肢体语言的表达。过多的动作会让人感觉在作假和作秀，直接影响评委的打分和好评。同时，自己感觉很美的动作在观众眼里也很憋噘。

可以到网上去搜搜！

你那里下雪了吗
面对寒冷你怕不怕
可有炉火温暖你的手
可有微笑填满你的家

你那里下雪了吗
面对孤独你怕不怕
想不想听我说句贴心话
要不要我为你留下一片雪花

踏雪寻梅
已成我梦中的童话
花瓣纷飞
飘洒着我的长发
摘一朵留下我永远的牵挂
最寒冷的日子里伴我走天涯

你那里下雪了吗
面对孤独你怕不怕
想不想听我说句贴心话
要不要我为你留下一片雪花

雪花的快乐



假如我是一朵雪花，

翩翩的在半空里潇洒，

我一定认清我的方向——

飞扬，飞扬，飞扬，——

这地面上有我的方向。

不去那冷寞的幽谷，

不去那凄清的山麓，

也不上荒街去惆怅——

飞扬，飞扬，飞扬，——

你看，我有我的方向！

在半空里娟娟的飞舞，

认明了那清幽的住处，

等着她来花园里探望——

飞扬，飞扬，飞扬，——

啊，她身上有朱砂梅的清香！

那时我凭借我的身轻，

盈盈的②，沾住了她的衣襟，

贴近她柔波似的心胸——

消溶，消溶，消溶——

溶入了她柔波似的心胸！





配曲《春江花月夜》，（语调缓慢、深情，期望中凸显深沉）。

这是一篇经典诗歌朗诵，可以参考的名家朗诵太多了：鲍国安、曹灿、任志宏、唐国强、徐涛、孙道临……

网上随便搜索【沁园春雪】后面加上一个朗诵者的名字就可以找到视频观摩学习，在配乐方面的选择就更多了。

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人们听诗时能否产生情感反应。产生多大的情感反应大约和以下几个因素有关：

一、朗诵者声音本身的质量（这和朗读者有关）；
二、声音的节奏感（诗人的责任在于提供节拍标志，朗诵者要将潜在的节奏表现出来）；
三、诗歌意象（这和诗歌质量和听众修养相关）；
四、朗诵者个人情况（有名一点、漂亮一点都有助于提高读者心灵开放的程度）。

听诗和听歌的差别，只是在于这几种因素的排序不同而已、听歌的重要程度排序是：
（二）、（四）、（一）、（三）

迎 接 奥 运 会
盛世欣逢喜事多，北京奥运得人和。
鸟巢建筑惊天地，体育健儿奏凯歌。

喜迎2008奥运会

同一地球同一梦，精筹奥运计时忙。
嘉宾云集群英汇，华夏和谐世界祥。

相见欢 喜迎奥运
北京申奥成功，赞声隆。华夏龙腾寰宇展雄风。 特色奥，全新貌，迓群雄。跃上珠峰昂首傲苍穹。

水调歌头. 迎接奥运

八载蚕丛道,申奥毅雄心。北京二字呼出，热泪满荧屏。此刻南疆北塞，亿万欢腾彻夜，碧海庆祥云。硕果科花颂，祖国列强林。 惠风煦，黎民富，健身勤。广场“五禽 ”矫捷， 挥手慕齐音。队队唐装盛服，个个争先奉献，和蔼侍来宾。日丽环旗舞，寰宇挹芳芬。

带着雄厚傲气

柔声细语 【大提琴】往事【大提琴】淡淡情怀总是诗【小提琴】离开你的那一天【小提琴】