对于贪玩的孩子怎么教育

在孩子的成长过程中，有些家长为了激励孩子，总是会给孩子一些实质性的物质奖励。虽然，孩子当下的行为能让家长满意，但是孩子却容易在无形中养成了“无利不起早”的习惯，在这种物质奖励中，孩子的主观动机却被大大削弱了。

在孩子开始有做动手能力的时候，父母总希望孩子从小培养自己的主观能动性，经常通过物质性的奖励来激发孩子动手的能力。
（一个很贵的东西）”，还是满足了孩子的欲望，但是少买一些，然后跟孩子聊了很多，告诉孩子欲望要适可而止，这样才会感到满足，人生才会觉得有意义。
孩子成长之后对各种欲望的把握，与小时候父母对欲望的教育是有很大关系的。有些父母小时候过于疼爱自己的孩子，即使没有钱，也会通过其他途径给孩子买想要的东西，无论孩子有什么样的想法都会进行满足。

长大之后出现了很多明明自己没有实力，哪怕是通过借钱的方式也要满足自我愿望的孩子，从不考虑实际能力，这皆是与父母从小的欲望有关。父母如何对孩子进行从小的欲望教育，是每个父母在孩子成长过程中必须关注的话题。
1、欲望是无止境的。

无论是成年人，还是小孩子，欲望都是无止境的。世界很大，而人对于每个未知的具有诱斗亩惑力的物体和东西，都会存在自我欲望。想要得到这个物体，但是在得到之后，并不是就能够满足自我，同样还会出现新的物件，再一次构成孩子的兴趣，增加孩子的欲望，这都是欲望无止境的表现。
2、欲望不该被压抑

。孩子从小的欲望遭受压制，内心会觉得抑郁，甚至会产生一定的自卑心理。可能一样玩具，并不是很贵，但是父母就是以各种理由不给孩子买，孩子正处于身心发展的重要时期，会萌生出家长意想不到的想法。
3：欲望可以稍高于能力，激励进步，但不能过多

对于欲望这个词的追求，不能太过，更不能过于压制，自我的欲望可以略高于自我的能力，这样才能通过欲望来激烈自己地不断进步，但空掘森是一定要把散并握欲望所存在的一个度的问题，超过这个欲望将会让自己活在欲望都市，利益熏心，拔不出来。而低于这个欲望又会使孩子一事无成，不知努力上进。
孩子的欲望，父母可以加以控制，但是不能强烈压制，孩子也需要一定的满足，才会感受到童年的美好，适量地把握孩子欲望的度，才是对欲望做好的教育。因此父母在教育孩子的这条道路上，依旧是任重道远。

玩耍促进了孩子们很多新技能的发展。第一项本领是合作，孩子们在玩耍的时候，要通过和大家的互动和轮流来进行，所以在玩耍的过程中，他们自然而然学会了合作。第二项本领是沟通。孩子们在玩耍时不停地沟通，以使游戏顺利地进行。第三个本领是获得基础知识。比如说孩子在玩“饭店工作”的游戏时，他们会扮演服务生，写一些菜单等。与此同时，他们也学会了一些数学计算，还有科学以及社会的常识。第四个本领是创新和解决问题。孩子们的玩耍其实也是一种模拟将来生活的方式，在玩耍当中他们学会了自信，承担了风险。在学校中孩子们是要经常面对失败的，而在玩耍时他们就可以学习如何承担风险、承担失败而变得更加自信，这样他们在将来的生活当中可以很容易地获得更多的成功。所以别担心孩子贪玩，他正在用他自己的方式学习很重要的生活技能。

　　4、5岁的孩子是最具有好奇心的，他们什么都想尝试、什么都想摆弄，内心充满了一探究竟的热情，因而也就什么都想要。家长要理解他们的这种“贪心”的心理状态，通过一些方式加以满足，如
（1）带孩子到玩具城等可以动手玩样品的地方，让他们己去了解、去体验；
（2）在愿的情况下，亲朋的孩子之间互相调换不同的玩具玩。当然家长也要引导孩子了解“限制”的概念。如果答应孩子一个月只能买一个新玩具，就要坚决的执行，形成规矩。
最理想的方式是父母总在孩子表现非常好的时候，送上一个他盼望已久的玩具作为嘉许，但是不要说“只要你……，我就送你……”，几回以后孩子就明白了。当孩子在商场要买这买那的时候，父母不妨适时传递“钱”的概念给他，千万不可以说“我们家很穷，买不起”，这种说法会降低孩子的我价值，可以在购物之前事先和孩子讲好买玩具一共花多少钱，到时就可以要求他遵守约定。

孩子的天性是玩，和他一起玩，但是不是随性的玩，要会玩，爱玩的孩子都有比较强烈的求知欲。逮住他的这个“小尾巴”，再顺势引导，就可做到顺势而为，润物无声了。

举例说明:玩捉迷藏，可以引导孩子推测可能性，分析现场情况，分析伙伴的性格，有准备地去找。玩跳棋，可以讲简单的数学思维。等等等等，只要有心，教育无处不在。不是一定要把孩子按在书桌前才叫学习。

学习是种能力，伴随终生的能力。

3-6岁是开发幼儿智力潜能的最佳时期，是促进幼儿健康发展的关键时期，也是培养幼儿艺术特长的敏感时期，还是增进幼儿品德的奠基时期。爱玩是孩子的天性， 一、家长为幼儿做好学习榜样 家长是幼儿的启蒙老师，是幼儿心目中的权威人物。美国著名的社会学习理论家班杜拉认为，模仿是幼儿的重要学习方式，这也说明了家长身教的重要性。如果家长在家里少看会电视、电脑，多看会书籍、杂志，为幼儿作出学习的模范，家长以身作则，以身示范，以自己的学习兴趣感染幼儿，幼儿就会耳濡目染，受到潜移默化的教育。 二、及时奖励幼儿的学习进步 对于幼儿学习上的点滴进步，哪怕是上课举手发了言，获得了一朵小红花，字写得漂亮了，家长都不要吝啬自己的表扬，必要时还可以奖励孩子，强化幼儿的学习兴趣。 三、为幼儿选择适宜学习同伴 家长可以选择孩子熟悉的同伴作为学习的榜样，鼓励孩子认真学习。树立了榜样，就等于为孩子确立了一个明确的目标，孩子的学习就有了内在的激励动力，必将激发他们学习的兴趣。 四、陪同幼儿在游戏中学知识 爱玩是幼儿的天性，游戏是幼儿园的主导活动。美国著名的教育家杜威提倡“教学做合一，在做中学”，研究表明，幼儿的智慧在手指尖上跳跃，说明游戏是最适宜幼儿的学习方式。通过设计不同的游戏，让幼儿看一看、说一说、摆一摆、拼一拼、唱一唱、画一画、跳一跳，既激发了幼儿学习的兴趣，寓教于乐，又缓解了幼儿的身心疲惫，还从不同的角度开发了幼儿的潜能，有利于幼儿全面发展。 孩子爱玩，家长就可以因势利导，让孩子在玩中学习，寓教于乐。

肯定是在体育课上有了什么不好的经历。不可能平白无故的不喜欢做某件事情。

把电脑藏起来

性格上的原因，其实很多小朋友都有这种习惯。虽说小孩子比较单纯，什么都不太懂，但是他们也很耿直，不会遮遮掩掩。自己的东西总是想要守护好，不太愿意他人染指。而且看到别人的玩具，我们如果喜欢，就会想方设法抢过来自己玩，或者用自己玩腻了的玩具去换过来，总之，就是事事都要以自己为中心。

对于这种性格的孩子，我们很难从本质上纠正他这样的习惯。因为他们的本心就是如此，但是我们可以通过举例子，讲故事，甚至情景演示这些手段来给孩子讲道理，告诉他们这样的习惯是不好的，是会没有朋友的。让他们潜移默化中能够明白贪小便宜吃大亏这样浅显的道理，即便孩子短时间内难以理解，很难改掉这种习惯，但随着时间的推移，总会有一定的效果。

而有些孩子喜欢贪小便宜，则是家长纵容的结果。很多家长就一个孩子，对于孩子可以说是有求必应。而且他们非常害怕孩子在外面吃亏，怕别的孩子欺负自己的孩子，抢自己孩子的东西。于是，当孩子主动去抢别人的东西的时候，他们就会睁一只眼，闭一只眼，甚至有时候还会用开玩笑的语气让孩子去抢东西。因为家长觉得与其害怕担心自己的孩子吃亏，不如先下手为强，让别人吃亏，这就造成了孩子总喜欢贪小便宜的习惯，让他们仗着自己的父母就“为非作歹”。

这样的教育的方式无疑是极其错误的，在孩子幼小的心灵中种下了争抢的影子，极有可能造就一个从小就飞扬跋扈，不招人喜欢的熊孩子，对孩子的长远发展有很大的影响。即便是孩子的家长，以后可能也疲于给孩子各种“擦屁股”，让他们自己也苦不堪言。

所以孩子的教育一定要从小做起，从一点一滴做起，从家长自身正确的观念的纠正做起，这样才能让孩子不贪小便宜，而真正懂得“吃亏是福”的道理。

如果他沉迷于游戏的话，我想你多看看家有儿女，你要帮他安排好游戏时间，最好还能和他一起玩，并且让他明白，游戏是虚幻的，人活着最重要的是现实，如果他对电脑技术有兴趣的话，这是好事，应该支持他，但是初中的学生还小，最好不要把其他课程都落下.

每个人的价值观和道德准则不同，可能会对“小便宜”有不同的看法和处理方式。然而，对于那些爱贪小便宜的人，以下是一些一般来说有用的方法：
第一点、教育：对于那些没有意识到他们的行为有问题的人，教育可能是最有效的方式。可以向他们解释这种行为陵碧的危害和不道德性，并引导他们意识到自己的错误，以及如何避免这种行为。
第二点、激励：有些人之所以贪小便宜，是因为他们觉得这样可以获得一些额外的好处或优惠。如果我们能够提供其他的激励，如折扣、礼品等，那么他们可能就会更愿意放弃贪小便宜的行为。
第三点、提供合理的替代品：有时候，人们贪小便宜是因为他们想节省一些开支。为尺汪举了避免这种情况，我们可以提供一些更实惠的替代品，以吸引他们放弃贪小便宜的行为。
第四点、建立正确的道德观：有些人可能贪小便宜是因为他们没陵闭有正确的道德观念。因此，我们需要教育他们正确的道德观，如诚实、守信等，以及这些道德观的重要性。
第五点、惩罚：如果贪小便宜的行为已经严重影响到他人的利益，那么需要采取一些惩罚措施。这些惩罚措施可以是经济性质的，如罚款或赔偿，也可以是道德性质的，如批评、谴责等。
第七点、对付爱贪小便宜的人需要结合具体情况采取不同的方法。最重要的是，我们需要引导他们正确的价值观和道德准则，让他们意识到贪小便宜的危害，并且采取相应的措施来防止这种行为的发生。