结构型思维

      这两天终于啃完了高效能人士的七个习惯，这本思想巨著。之前呢，我读书一直是精读，在亚楠多次强调一下，让我要学会先泛读，读自己感兴趣的章节。如果觉得有重点，我们可以再翻过，回过头来重读。这个就是很好的突破了自己原先的思维的定势。，借鉴优秀人的意见来改变自己，突破着自己，也是自己认知的达到，从而 提高自己快速学习的能力。而且每阅读完一本书，内心很有成就感，感觉自己的灵魂又有趣了一点。

      后面几张7个习惯里面主要是独立性人格如何成长为护赖型人格。现在社会个人的力量是非常有限的，我们只有不断的更新自己，术业有专攻，而且善于借助别人的力量才能达到统合综效。平时呢，我在跟家人的沟通中，特别是跟丈夫文洁净。我们想想，我们已经很久没有深入的沟通。我们彼此来自于不同的家庭，从小的生活习惯也不同。很多他的行为习惯以及我的习惯，双方不太能理解。看到作者跟桑德拉之间的感情真是太美好了。所以如果要让我们的感情维护的更好，首先自己要做出改变以往，以往我对文洁不认同我的地方总是坚持己见，不想解释。他的行为跟我的不同时，我认为一定就是错的。首先我要改变自己，善于倾听，多听一下他当时这样做的原因和理由。学会理解别人才能够更好的成就大家。教育上我也是有虎妈的潜质，虽然甜甜比较懂事。但是比较严厉，抑或压抑了甜甜的天性，和孩子根本没有商量的余地。书中有一个案例就是有一对夫妻带着孩子准备去度假，但是妻子很想去照顾重病的母亲。常规来说我们会觉得很两难，要么迁就母亲，要么带孩子，谁都不愉快。其实我们是可以通过，知道可以通过倾听，达到一个双赢了解彼此，从而寻找第3种解决办法的途径。生活中也非常实用这个解题思路，固执的我通常认为解决问题不是1就是2，其实未来我可以尝试，在理解倾听别人的基础上，寻找第3种答案，从而达到利益最大化。

        打破自己的思维定势，要想成为更好的自己，首先要改变自己。7个习惯。让我们要树立以原则为中心，积极主动。以终为始，要事第一。在这三个层面上，我们仍然要坚持双赢，知彼解己，统合综效。最后我们要保持终身学习和成长的能力，才能让生活的节奏是渐强音。努力吧，小伙伴！

1. 是相似结构,类型,主题的四字词语

绘声绘色，无忧无虑，不声不响，无边无涯

大大小小 多多少少 深深浅浅 长长短短 粗粗细细 来来往往 里里外外 上上下下

老老少少 吞吞吐吐 日日夜夜 朝朝暮暮 是是非非 生生死死 多多少少

心平气和；海枯石烂；火树银花；刀光剑影； 装神弄鬼；铜墙铁壁；装模做样；平心静气；拈花惹草；珠州陵联壁合；吟风弄月；栉风沐雨；风餐露宿；瓜田李下；茹毛饮血；门当户对；风起云涌；冰肌玉骨；冰清玉洁；莺歌燕舞；龙腾虎跃；鸟语花香；杀鸡儆猴；指桑骂槐；含沙射影；水性扬花；扬花柳絮；鸡毛蒜皮；鸡鸣狗盗；鼠窃狗偷；獐头鼠目；贼眉鼠眼；羊贪狼狠；天翻地覆；改朝换代；玉树琼枝；玉润珠圆；残花败柳；珠光宝气；卖官鬻爵；天怒人怨；背井离乡；扶老携幼；拖家带口；颐指气使；龙行虎步；日新月异；山珍海味；山肴海错；瓮牖绳枢；轻描淡写；千丝万缕；千头万绪；朝思暮想；携云握雨；雨散云收；雨骤风狂；暴风骤雨；防微杜渐；盲人瞎马；兵强马壮；人喊马嘶；兔死狐悲；鸟尽弓藏；依红偎翠；莺声燕语；虎头蛇尾；虎背熊腰；摩肩接踵；天光水色；冰削雪融；天高云淡；登堂入室；宽衣解带；披头散发；干柴烈火；郎才陪冲女貌；郎情妾意；卧薪尝胆；酒池肉林；三宫六院；三妻四妾；鹤发童颜；鸡皮鹤骨；咬文嚼字；仙风道骨；得陇望蜀；雕梁画栋；心宽体胖；海阔天空；欺男霸女；大刀阔斧；山重水复；山穷水尽；单枪匹马；拉帮结伙；成群结队；奇思妙想；强词夺理；巧取豪夺；国泰民安；攻城略地；反璞归真；伐毛洗髓；只言片语；三言两语；品头论足；长年累月；人寿年丰；三教九流；真心实意；剜肉补疮；抛头露面；沉鱼落雁；闭月羞花；打情骂俏；嬉皮笑脸；涤瑕荡垢；洗心革面；招降纳叛；乐善好施 ；前思后想 前呼后拥 前言后语 前歌后舞 前挽后推；

2. 关于四字词的组成结构

并列结构。

如：风花雪月；暴风骤雨；地动山摇。 主谓结构。

如：良莠不齐；赏罚分明；黔驴技芦迹歼穷。 动宾结构。

如：投其所好；扣动心弦；包罗万象。 偏正结构。

如：世外桃源；中流砥柱；后起之秀。 后补结构。

如：逍遥法外；重于泰山；妙不可言。 连动结构。

如：画蛇添足；见风使舵；谈虎变色。 兼语结构。

如：引狼入室；请君入瓮。 紧缩结构。

（复句形式的紧缩）。如：迷途知返；稍纵即逝。

同位结构。（前后词语同义）。

如：诸葛孔明；推三阻四 目不转睛是主谓结构。 络绎不绝是偏正结构。

放荡不羁是同位结构。 聊以 *** 是动宾结构。

（可与“予以照顾”“委以重任”比照）。

1、砖木结构

用砖墙、砖柱、木屋架作为主要承重结构的建筑，像大多数农村的屋舍、庙宇等。这种结构建造简单，空宏轿材料容易准备，费用较低。

2、砖混结构

砖墙或砖柱、钢筋混凝土楼板和屋顶承重构件作为主要承重结构的建筑，这是目前在住宅建设中建造量最大、采用最普遍的结构类型。

3、钢筋混凝土结构

即主要承重构件包括梁、板、柱全部采用钢筋混凝土结构，此类结构类型主要用于大型公共建筑、工业建筑和高层住宅。

4、钢结构

主要承重构件全部采用钢材制作，自重轻，能建超高摩天大楼，又能制成大跨度、高净高的空间，特别适合大型公共建筑。

剪力墙

其实就是现浇钢筋混凝土墙，主要承受水平地震荷载，这样斗肆的水平荷载对墙、柱产生一种水平剪切力，剪力墙结构由纵横方向的墙体组成抗侧向力体系，它的刚度很大，空间整体性好，房间内不外露梁、柱楞角，便于室内布置，方便使用。

剪力墙结构有较好的抗震性能，其不足之处是结构自重大，预应力剪力墙结构常可以做到大空间住宅布局，剪力墙结构形式是高层住宅采用最为广泛的一种结构形式。

此时，房间的分隔墙和预应力厨房卫生间分隔墙可采用预制的轻质隔墙来分隔空间，此种方式为装修改造，带来了较绝做大的方便之处，也深受广大住户欢迎。

框架剪力墙结构房屋集成了框架结构和剪力墙结构的优点，空间布置灵活，抗震性能好。

所谓思维结构（Thinking Structure），是指在思考分析解决问题时，以一定的范式、流程顺序进行，形成一定的结构。首先以假设为先导，对问题进行正确的界定，假设并罗列问题构成要素，其次对要素进行合理分类，排除非关键分类，对重点分类进行分析，寻找对策，制订行动计划，从而形成一个解决问题的框架性结构。
理想的思维结构应具有：视角多元性、影响跨期性、层级互适性。

1、短语的类型从结构上分主要包括以下几种：主谓短语、动宾短语、偏正短语、中补短语（补充短语）、并列短语（联合短语）。结构特殊的短语还有：连动短语、兼语短语、同位短语（复指短语）、介宾短语等等。

2、主谓短语：主谓短语由主语和谓语两部分构成，主语在前，谓语在后。两部分的关系是陈述和被陈述的关系。 基本结构：名（代）+动、名（代）+形、名（代）+疑问代词。特殊的有：名+名，如今天星期一；名+数量，如纸三张。

3、动宾短语：也称“述宾短语”。动宾短语也是由两部分组成，前一部分是行为动作，后一部分是受动作支配的，前后两部分是支配关系，前一部分为动语，后一部分为宾语。 例如：“端正态度”。

4、偏正短语：偏正短语是由修饰语和中心语组成，结构成分之间有修饰与被修饰关系的短语。偏正短语有两种类型：定中和状中。

5、中补短语（补充短语）：包括动补短语和形补短语两大类。

6、并列短语：由两个或由两个以上的名词、动词或形容词等并列组成的短语，基本结构有名+名、名+代、代+代、动+动、形+形、数量+数量。

7、兼语短语：这种短语是一个动宾短语套上一个主谓短语的复杂短语。 如：在“叫你去”中，“你”兼作“叫”的宾语和“去”的主语，因此叫“兼语”。兼语短语里的两个动词不属于一个主体，而是分别属于两个不同的主体。

8、同位短语（复指短语）：由两个或几个部分组成，各部分从不同角度指称同一个人或同一事物，共作一个句法成分。可以是“名+名”，也可以是“代+名”，还可以是“代+代”。例如：“作家鲁迅”“为谁服务这个问题”“他们自己”。

9、介宾短语：介宾短语就是介词和宾语所构成的短语。介宾短语的主要作用是在句子中作状语。能回答动词“谁”、“什么”“哪儿”。

文章的结构,是文章部分与部分、部分与整体之间的在联系和外部形式的统一
文章都是由中心意思、材料、结构三个要素组成的。中心意思是文章的“灵魂”，要明确无误；材料是“血肉”，要丰富，并能集中地反映中心；结构则是文章的“骨架”，是谋篇布局的手段，是运用材料反映中心思想的方法。
常见的文章结构方式有四种。
1、并列式：文章各部分的没有主次轻重之分。例如培根的《轮读书》，三个部分分别谈到了读书的目的、读书的方法、读书的好处，就是采用并列的结构。
2、总分式；先总述，再分说。这种关系还可以演变为“分—总”或“总—分—总”的结构方式。例如《应有格物致知的精神》一文采用的就是“总—分—总”的结构：先总说“格物”“致知”就是指现代学术的基础，即实地的探察，也就是现在所谓的实验。然后先儒家对“格物”“致知”意义的曲解和对“格物”“致知”精神的埋没；再阐述科学发展为什么需要“格物”“致知”的精神。最后从正反两个方面总结“格物”“致知”精神的重要性。
3、对照式：文中两部分或进行对比，或用这部分烘托另一部分。例如鲁迅先生的《中国人失掉自信力了吗》一文，前一部分反面批驳了敌论中的论据不能证明论点，即中国人失掉的是“他信力”，发展的是“自欺力”，而不是“自信力”直接批驳了敌论；后一部分从正面列举事实，提出正确的论点，我们中国人没有失掉自信力，间接地批驳了敌论。
4、递进式：文章几部分逐层深入。例如《不求甚解》一文，先从“不求甚解”一词的来历谈起，分析了陶渊明的读书方法，首先要“好读书”，二是主张读书要会意。再从正反两个方面举例说明，读书应当重在读懂书本的精神实质，而不是寻章摘句。最后进一步从正反两个方面论证了读书“不求甚解”的重要性。

区别:
1.碳原子上的原子（基团）在空间呈现无数的立体形象称为构象，这种由于绕σ键旋转而产生的叫构象异构，所形成的异构体称为构象异构体。
2.
不同的构象之间可以相互转变，在各种构象形式中，势能最低、最稳定的构象是优势对象。
3.一个分子中，不改变共价键结构，仅单键周围的原子放置所产生的空间排布。一种构象改变为另一种构象时，不要求共价键的断裂和重新形成。构象改变不会改变分子的光学活性。
4.构型是一个有机分子中各个原子（如碳、氢原子）特有的固定的空间排列;
构象是一个基团（如甲基）的空间排布.
构型：分子中由化学键所固定的原子在空间的几何排列。
构象是由分子内热运动引起的物理现象，是不断改变的，具有统计性质。

法/步骤2 有哪些典型的学生思维：. 典型思维1：生而谦卑，对所有人都小心翼翼，甚至没有底线的退让。. 我们从小在校园里接触的教育都是告诉我们，做人要谦卑，以礼待人。. 但是当我们逐渐进入社会，踏入工作的时候就会发现，有时候我们长期保持这种谦让思想，换来的只是息事宁人和自身利益的丧失， 正如一句话：我们失去了理直气壮争取自己利益的能力，收获了一个收获了一个挥之不去的“老好人”性格。. 在社会上这样的“学生思维”是一定要克服的，真正决定你价值的不是你的步步退让，而是你自身的能力，这样你才能赢得尊重。. 典型思维2：认为自己付出的最多，功劳就最大

1 范式思维Stereotype

人在年轻的时候，总会觉得有一个成功的范式，好比毕业进到大公司，出国申请到IVY盟校，就算是成功的范式。再或者，读书的时候GPA多少，做了几份大公司实习，做了多少社团工作，等等。但真正当我们进入社会后会发现，每个人各自过着自己的生活，除了非常亲密的朋友，你是不再会去关注别人干什么，什么是范式了。范式和榜样不同，它的另一个词思维定势。英文当中专门有个词来形容这类思维：叫Victim of Stereotype，翻译过来是定势思维的受害者。

2 颠倒因果Reverse of Cause and Effect.

经常碰到小朋友来问，我想进入某个行业我是不是应该考个什么证书。或者我是不是应该念个MBA，因为看起来因为有了这些证书，因为念了MBA，那些人才因此获得了好的工作和收入。但真的是这样吗？很多没考过MBA没考过证书的人一样获取到了好的工作机会，这部分人和考了证书念了MBA的人的共同点在于他们本身都上进，努力，自律和付出牺牲精神（他们因此很厉害）。因为他们厉害，所以考证念书，所以获取到好的机会。而不是反过来，因为他们考证了，所以他们厉害，所以他们获取到好的机会。真正厉害的人不仅仅体现在考一个证书和念一个学位上，还有更多体现，背后发挥作用那些决定他们厉害的那些因素（性格品质资源等）而不是你看到的表面原因。这引出另一个典型的学生思维

3 线性思维。Linear Thinking

学生时代总喜欢问：我是北大/清华/复旦的，我毕业能去大投行/大咨询公司吗？

或者，美国XXX学校的XXX硕士项目竞争力如何，值得去读吗？

或者，我有一二三四这些背景，我能找到X公司这样的工作吗？

这些都是非常典型的线性思维。即认为只要具备某些因素，就必然导致结果的发生。但实际
上，生活当中很多事是非线性的关系，而且更多时候没有因果性，只有相关性。你无法用一些因素就去推断出结果的发生。即使线性相关，统计上还有残差，还有推断失败的一类二类错误，有置信水平。这些和因果关系也完全是两码事。

4 分不清事实和观点。Confusion of Opinions & Facts

这不是学生时代独有的思维，很多人进入社会多年依然分不清。但在学生时代特别明显。

好比说，学长学姐告诉你，XXX项目很好，值得去读。又有学长学姐告诉你，学金融要学习很多数学，会很难。再比如，辅导员老师说，要读研出路才会更好。

很多学生不多加研究就会把这些本来是观点的说法当成事实拿来用，并据此指导自己的行为。如果运气好碰到好的学长学姐好的老师，那还问题不大，如果碰到相反的情况，就真的误人子弟了。好比我上大学期间，不少人都鼓吹读书不重要，大学课程过了就好，更多要去社会上锻炼去实习云云（现在依然很多人鼓吹这个观点），差点就上了这波人的当，还好我没把这些观点当成事实来对待。

5 用母体（大样本）性质代替个体的思维。Confusion of Population and Sample

有人觉得上清北了就万事大吉了，毕竟统计表明清北毕业的学生就业出国各方面都显著优于其它学校。为此放松对自己的要求，最后毕业时发现之前对清北的印象在自己身上并不成立。
也有人觉得我进了一个二流甚至三流学校，就等于人生被定了性，再努力也无用，因为统计表明，二流三流学校毕业的就是竞争不过一流学校毕业的。所以就选择随波逐流。最后毕业时，果真也会符合统计特征。

我们看统计，清北的确比其它学校毕业生要优秀，但不要忘了每年也有不少的清北的人毕业困难，找的工作甚至比不上二三流学校的人。

我们看统计，二三流学校的确整体竞争不过名牌大学，但不要忘了马云也只是杭州师范毕业的。你又要说了，全国有多少马云？没错，是只有一个马云，但是不妨碍你去打破标签去努力。

很多统计特征是要在大样本的情况下才讨论才有意义的，针对个体的参考意义往往被夸大了。极端的情况下，当样本的数量足够大逼近母体时，离散的分布趋近连续分布时，任何样本点都无法取到母体的性质。都只能概率逼近。要很多样本才能完成，一个样本点去逼近的概率为零！

所以不要轻易给人贴标签，是有理论依据的！

6 不独立的思维。Dependence

其实提到的很多思维都是源自这一点。遇到问题总希望有现成的方法，有人来告诉我怎么做，有人来帮我做了更好。所以才不愿意动手搜集资料做研究，才不愿意走出自己的舒适区锻炼批判思维的能力，才会混淆事实和观点，原因和结果，母体和样本，也才总觉得事物之间有线性的因果关系。一切的一切都是源自你没有决定让自己变得足够独立和“理性”。或者说，源于你太懒了！

这里的“理性”指的是在不接受别人的干预而独立运用自己的知识，独立地收集信息，独立地处理信息，独立地得出结论，以及独立地为结果负责。有关理性和独立，早在千百年前，康德关于启蒙的精彩论述可以作为很好的参考：

启蒙就是人类脱离自己所加之于自己的不成熟状态，不成熟状态就是不经别人的引导，就对运用自己的理智无能为力。当其原因不在于缺乏理智，而在于不经别人的引导就缺乏勇气与决心去加以运用时，那么这种不成熟状态就是自己所加之于自己的了。要有勇气运用你自己的理智！这就是启蒙运动的口号。懒惰和怯懦，使如此大量的人，当大自然早已把他们从外界的引导之下释放出来以后，却仍然愿意终身处于不成熟状态之中，以及别人何以那么轻而易举地就俨然以他们的保护人自居的原因所在。处于不成熟状态是那么安逸，只要能对我合算，我就无需去思考，自有别人会替我去做这类伤脑筋的事。