礼仪和教养
孔融(153—208)鲁(今山东曲阜)东汉末著名文学家,建安七子之一,文学创作深受魏文帝曹丕推崇。据史书记载,孔融幼时非常聪明且注重兄弟礼节、是互助友爱的典型。
孔融四岁的时候,和哥哥一块吃梨,每次,孔融总是拿一个最小的梨子。有一次,爸爸看见问道:为什么你总拿最小的而不拿大的呢?孔融说:我是弟弟,年龄最小所以应该吃小的,把大的让给哥哥吃吧!
孔融小小年纪就懂得兄弟姐妹应该相互礼让、相互帮助、团结友爱的道理,使全家都得到惊喜。孔融让梨的故事就这样流传千载。
不同的语言习惯和职业特点对称呼有不同的要求,应认真区分特殊场合的表达方式,并注意异域文化的区别,名片是一个人身份与地位的象征,大学生在接受他人的名片时应给予其充分的尊重。
念上的重大飞跃,是教育功能和教育价值的重新定位。但是,德育
,
读着这两
个平常的字眼,心里却总是沉甸甸的。谁都说德育工作的份量怎么估算也不
为过,德育工作的成败,事关学校的发展!另一方面,大家也都心知肚明,
德育不像升学率、调研考试、竞赛活动一样看得见模得着,她是“软”任务,
因此,“育”
与“不育”
、“育好”
与“育不好”就成了理论上的东西,
不好把握。
因此,在做学生养成教育的工作中,我着力抓好学生的思想道德教育和
基础文明养成教育
。
1
、用“以人为本”的思想作指导,充分发挥学生的主体意识,注重德育
活动的组织实施。以活动系列化、形式多样化、过程重体验、内容针对性,
为目标加强活动建设。力求每次德育活动都能让学生乐于参加、积极参加、
获得体验、受到教育。学校组织的全校性学生活动要少而精,要精心策划、
精心组织,没有必要性和可能性的活动不组织,走过场的活动不组织。根据
上级部门和本校的情况,把有关活动整合,形成系列。努力做到有目标、有
计划、有组织、有序列,将参观访问、调查研究、公益劳动、基地学习等社
会实践活动作统筹安排。在活动中,要努力进行学生自主管理的探索和研究。
2
、
根据学段的要求和学生的情况,分层次有针对性对学生实施思想道
德教育和文明养成教育。我们坚持以日常行为规范教育为重点,着重对学生
进行以文明礼仪为重点的基础文明养成教育。
学校提出,
德育工作要坚持
“小
步子、低起点、多层次、严要求、重训练、求内化”的原则,通过严格的训
练,努力使学生的行为规范外化为行为,内化为素质,逐步养成良好的生活
习惯、学习习惯、文明礼貌习惯,进一步强化管理中的学生主体意识和学生
自我管理的意识及能力。在充分尊重学生健康的个性品质的前提下,注重强
化学生的规范意识,分层注重学生良好的行为习惯的培养。初一以培养学生
良好的生活习惯、学习习惯为教育重点;初二、三以礼貌交往,合作精神,
关心热爱集体为教育重点,将养成教育落实到实处。
3
、
抓好学生行为规范养成教育。
实行校领导、
教师、
学生干部值周制度,
加强了对学生的日常行为的检查工作,同时完善了红领巾值日岗的管理,提
高了学生自我管理能力。值周班级人员分工明确,责任到人,班级流动红旗
竞赛现在已深入人心,在全校已形成了一种大家努力争红星的良好风气。学
校德育工作做到学期有目标,每月有重点,每周有评比,每天有检查,措施
到位,切合学生实际。今年,我们开展的“
文明与我同行”活动
,如,教
室是学生学习活动的主要场所,整洁美观、充满浓郁文化氛围、体现人文关
怀的教室布置,
对班集体建设起着潜移默化的积极作用。
教室是学生的
“家”
,
发动学生参与教室的布置,能在无形中强化学生的主人翁意识。只有引起学
生注意的东西,才有可能对学生施加影响。一个学期甚至一学年才更换一次
的教室布置,对于学生来说是一堆毫无生气、熟视无睹的“死物”。因此,
教室里的标语、饰物应不定期地更换。这种变化不一定是大规模的变化,可
以是一些小范围的、有针对性的变化,比如,当班级获得荣誉或受到批评时,
适逢重大节日时,某些学生取得明显进步时。变化了的布置不仅能立即引起
学生的注意,给学生新鲜的感受,调整学生的精神状态,更重要的是,新的
布置内容会给学生及时的教育、鼓励、启发和熏陶。
从平时、从细微处入手,抓在实处,提高实效性的,今后还要继续搞下
去。
2
、
继续增加投入,
不断完善教育手段,
力争在现代教育技术“校园网络”
建成的条件下,逐步实现学生管理电脑化、网络化,使德育管理更科学。更
多地采用现代教育技术手段开展各项学生活动,提高德育工作实效性。
3
、在继续贯彻《中学生日常行为规范》,完善学校各种管理制度的同
时,努力推动学校德育工作由“管理型”向“育人型”转变,由学生接受教
育由“被动型”向“主动型”转变。由此必须在整治学校德育环境,创造学
校德育氛围花力气,在指导、引导学生自治自理、自我教育上下功夫。
4
、进一步在学生中开展心理健康教育、艺术教育,大力培养实践精神
和创新能力。通过课堂主渠道和课外活动相结合的形式进行,要结合实际,
注重效果,努力培养既具备坚强意志品质,又活泼的,充满优雅气质的中学
生。同时,继续开展社会实践活动,每学年保证留出二周以上时间,组织学
生参加德育基地活动,进行社会调查,外出参观访问,鼓励学生在有条件有
组织的情况下,利用寒暑假参加祖国河山游,开拓眼界,扩大知识,增长才
干。
审美素养包括审美经验、审美情趣、审美能力、审美理想等各种因素。
审美素养既体现为对美的接收和欣赏的能力,又转化为对审美文化的鉴别能力和审美文化的创造能力。从哲学的角度来看,审美是事物对立与统一的极好证明。审美的对立显而易见,体现为个体性,审美的统一则通过客观因素对人们心理的作用表现,即在每银键敏个时代或阶段,人们所处的环境,或多或少会对人们的审美观亮野造成影响。
扩展资料:
审美素养的要求
审美的距离,太近、太远都会破坏美感,达不到良好的审美效应。太近,就极容易发觉审美对象的白璧微瑕,在审美态度上也易失之于轻慢,有时在心里就会锋枝产生“不过如此”的念头。太远,没有准确清晰地观赏到审美对象、势必影响美感的产生,审美效果肯定不佳。
除此,审美还存有“心理距离”的问题。“心理距离”,是指人在审美时,由于经验功利,主观情感等不同,而对同一审美对象产生不同的审美感受。审美“心理距离”产生于人的思想意识。
1、培养语言习惯:养成习惯称呼再加表达内容,幼儿就会这样说,阿姨请给我拿一个面包,叔叔能帮我称一下重量吗?因此所谓语言习惯,所谓行为习惯,都是从小事培养而来的,并且一旦养成这样的习惯,就很难改变。儿童礼仪最期待留给孩子一种可以传承的财富,就是教养。
2、礼仪会培养孩子的恭敬心、感恩心、尊重心。比如《弟子规》中即有“父母教,需敬听”,孩子对父母的教导要保持尊重感的倾听,但现在有多少孩子,父母尚未讲完,他已掉头而走。要知道倾听是一种礼貌,听并不意味着全盘认同,仍旧可以表达自己的观点和想法。
但太多的孩子,以观点不一致为由,对父母的讲话无半点尊敬。而学习过儿童礼仪的儿童能够做到具有尊重感的倾听,有礼貌地表达自己的观点。
3、把管理自己的权利还给孩子。自律无比珍贵,这会让孩子未来能够担负自己的成长,而他律则非常脆弱,一旦离开他律环境,孩子就有可能放纵自己。所谓他律,就是在父母的严格监管下孩子能够保持正确的行为。
举个例子,孩子玩平板电脑,如果每次玩,都是妈妈说,不能玩了,再玩眼睛就瞎了,一遍遍,孩子关了,但只要有个机会,就会再玩,并且会在妈妈不在的时候偷偷玩。
4、尊重。成为一个受欢迎的人是拥有快乐和自信非常重要的一个途径,因为学习儿童礼仪的孩子懂得自重和尊重他人。公共场合懂得小声说话、在餐厅不会奔跑嬉戏,直到用餐结束才会离开餐桌,父母尊长站着的时候不会大模大样地坐着。
但是以下小学生的礼仪养成教案可以供你参考
问候
教学目标:
1.知道日常生活中的常用问候语。
2.愿意学习并使用问候语。
3.以正确使用问候语为荣。
4.知道向别人问候敬意,。对象、时间、唱歌、结清不同,要采用不同的问候语及问候方式。
教学重点、难点: 让学生愿意学习并正确使用问候语。
教学准备:
1.多媒体课件
2.小红花数朵。
教学过程:
一、导入:小朋友们,我们每天都要和很多不同的人相遇、相处,比如爸爸妈妈、叔叔阿姨、老师、同学等等。那么,和不同的人相遇,该怎么打招呼呢?礼仪小使者要出发了,我们赶快跟随他一起去看看吧!
二、出示课件,感知礼貌用语。
今天的礼仪小使者是小明。早晨,小明起床从自己房间出来,看到妈妈的第一句话是什么呢?
板书:妈妈,早上好!
如果是你,你会怎么说?(妈妈,早晨好!妈妈,早安!)
上学路上,小明看到邻居奶奶买菜回来,他怎么和问候奶奶的?
板书:奶奶,您好!
如果是你,还可能怎么问候?
三、礼仪活动实践:
1、看课后题:说说下列场合该如何问候?把序号填在括号中。
A问声:“您好!”
B点头微笑/
C招招手。
D面带微笑静静的看着。
引导学生讨论:为什么看见熟人正在讲台上讲话,就面带微笑静静看着,而不是招招手、闻声“您好?”
在图书馆大家都在安静的看书,为什么一个小朋友看到同学迎面走来不问候“您好”而是点头微笑?
2、比比看,那个小朋友记得快
太阳升,早上好,
见面说您好、您早,
遇到老师忙问候:“老师早上好!”
老师对我点头笑。
晚上星星不满天,
爸爸加班才返还,
“爸爸晚上好,您辛苦了!”
爸爸夸我长大了。
四、礼仪链接
贝老师讲故事:在优美的音乐声中,一个美好的故事发生了……
美的回声
一个孩子对着群山高喊:“喂,你干吗?”群山回应道:“喂,你干吗?”妈妈告诉孩子说:“你对他说‘我们是朋友!’,听听他会说什么。”孩子又大声喊:“您好,我们是朋友!”大山回应道:“您好,我们是朋友!”孩子听了非常高兴。妈妈说:“孩子,你用什么样的语言对待别人,别人也会有用什么样的语言对待你。”
五、课堂礼仪实践
1、同学们,你们有什么样的语言对待别人呢?
2、以组为单位排演课堂剧:参观的客人来到我们班
板书:
问候
早晨好、晚上好、您好、辛苦了
社交礼仪只要包括节庆礼仪,仪表礼仪,服饰礼仪,礼品礼仪,名片礼仪,介绍礼仪,电话礼仪,握手礼仪,座次礼仪,宴会礼仪,西餐礼仪,娱乐礼仪,自助餐礼仪,酒水礼仪,涉外礼仪,交谈礼仪,求职礼仪。
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