数学右手定则

好像是以右为尊吧

右什么右什么成语
如泣如诉、如火如荼、如痴如醉、如兄如弟、如手如足、如切如磋、如履如临、如诉如泣、如荼如火、如埙如篪

是不是打错别字了
左辅右弼 圃、弼：本指辅助帝王或太子的官，后引伸为左右辅佐的人。比喻在左右辅助。
左顾右盼 顾、盼：看。向左右两边看。形容人骄傲得意的神情。
左思右想 多方面想了又想。
左提右挈 挈：带领。比喻共相扶持。也形容父母对子女的照顾。
左图右史 形容室内图书多。
左宜右有 宜：适宜，适合。形容多才多艺，什么都能做。
左萦右拂 左边拾，右边掸。比喻对手容易收拾。
左拥右抱 形容人姬妾多（多见于旧小说）。
左支右绌 支：支持；绌：屈曲，引伸为不足。原指弯弓射箭的姿势，左手支持，右手屈曲。指力量不足，应付了这方面，那...
左顾右眄 左看右看。细看。
左邻右里 泛指邻居。
左邻右舍 左右的邻居。也比喻关系比较接近的其它单位。

教学目标：
　　1、使学生认识和掌握“左中右宽窄略等”、“中宽左右窄”、“右宽左中窄”、“左窄中右宽”、“中窄左右宽”等五种结构的字的特点。
　　2、通过练习，把左中右结构宽窄不同的字搭配得当，书写正确、端正、匀称。
　　3、激发学生的写字兴趣，培养学生的写字能力。
教学重点：指导学生规范的书写左中右结构宽窄不同的字。
教学难点：指导学生观察，并能领悟其特点和规律。
教学过程：
　　一、谈话激趣导入。
二、观察生字发现规律
　　1、出示生字 ：“撒、倾、假、狱、蝴、蝌”，怎样能把左中右的字写好呢？
2．引导观察，请学生注意观察这个字左中右三部分在田字格中的位置，指名说。
3、教师相机介绍：左中右三部分宽窄基本相等的字，是指这类字左中右三部分的宽度是大致相等的，各部分在田字格中所占的空间也大致相等。大约各占整个字的三分之一。但在搭配上还是有区别的，像这个“蝴”字右偏旁起笔就要低于左中部分。
　 三、教师示范学生练习
　 （一）教师示范书写“倾、假、狱”三个字。
“倾”左中部分写在田字格左半格，约占整个字的二分之一，右偏旁则独占右半格，约占整个字的二分之一。
“假”字格中书写时，中间部分大多占左半格，只是稍微超过竖中线。
“狱”左边旁要写在左半格的中间位置：中间部分较矮小，位于竖中线偏左一点，右边部分应写得宽大一些。
（二）学生书空、描红、练习写一个，领悟其书写要领。
　　展示几本作业，师点评。
（三）学生自行书写练习其他字，教师巡回指导。
（四）学生自我评价、展示。
四、总结
　　我们在书写左中右结构的字时，不仅要注意左中右的宽窄，而且要注意每一部分在田字格中的位置，注意将笔画搭配得当，书写正确、端正、匀称。

不需要纠结于手法，音符打对了手法都可以用，比如右左右 左右左，或者右左左 右左左

左手握右手时会感觉别扭 右手握右手比较主流点而已 没什么区别

测试仅供娱乐而已~你是左利手就是右脑优势，你是右利手就是左脑优势，和这个测试没关系。

右边 右脚。。

病情分析： 这样的情况要看您说话的对象，比如您是给自己说，那就是您自己的右边，如果您是给别人说的，那就是他的右手边，要看您说的参照的对象
意见建议：其实这个问题是很绕的，主要是双方都能听懂就行，说话的对象和您特指的对象上能够理解就行的

鞋子、手套分左右，上自动扶梯的时候有必须靠右站，留出左侧给有急事的人通行的规则。政治派别分左右派，赤道南北的气旋分左旋（例如台风，在赤道北面，左旋）和右旋。人体的五官四肢左右对称……