音乐在线听古筝名曲

系在风筝线上的童年的风筝大都是爷爷或者是爸爸给做的。多么美好的回忆！

在一个既空旷又风儿适度的地方，有很多的人都喜欢放风筝。

也有很多的人喜欢观看放飞的风筝，那是因为被放飞的风筝会显得非常的美丽和轻盈。

可是却几乎没有人会注意到拴在风筝下面的那根长长的风筝线，因为它实在是太渺小了，就像隐形的一样。

大家有没有想过，如果没有风筝线，那么风筝还怎么可能自由自在的翱翔于天空之中;如果没有风筝线，那么风筝又怎么可能收到人们欣赏的目光和赞美的话语呢?

风筝就像是集万千宠爱于一身，拥有着光鲜亮丽外表的明星。

而风筝线就像是没有多少人知道的躲在角落里默默工作的幕后人员。

如果没有风筝线把风筝‘举’得老高，那么就算这个风筝本身的模样再怎么漂亮，质地再怎么样的优良，也不会有过多的人知道它。

只有风筝线利用风儿慢慢的护送风筝来到天空中，甚至最后去到那最高最广阔的天空之上，自由飞翔!去接受众人欣赏的目光和赞美的话语!

总之，风筝离不开风筝线，风筝线也离不开风筝，它们两个必须互相配合才能发挥作用。

所以，来自于幕后的力量同样强大!

很多喜欢放风筝，也有很多喜欢看风筝，在晴朗的天空上风筝成了一道美丽的风景线。风筝之所以可以自由翱翔于蓝天，是因为有风筝线在。风筝和风筝线是不能离开的。一旦风筝离开风筝线小朋友知道会怎样吗，风筝和风筝线两者之间都是互相配合融合在一起的，虽然大家只看到美丽的风筝，但是也不能忽略最重要的风筝线。

13.①做风筝;②放风筝;14.本段文字,抓住风筝的数量多,造型各异等特点展开具体的描写,同时,以孩子们的欢声笑语相映衬,将放 风筝的场面写得生动有趣,使人有身临其境的感觉.15.示例:"放到得意处,猛不防风筝也会断线,摇头晃脑的越飘越远."这句话活灵 活现的再现了放风筝时 的情景.特别是"摇头晃脑"一词,将风筝拟人化,让人仿佛看见失去控制的风筝在高空中飞舞的样子,又 能感觉到小伙伴们由放飞的得意到失意的无奈与惋惜.

风筝是鲁迅作品，风筝中的主线。作者看到早春北京风筝，想到自己故乡放风筝时节，引出那段记忆。故事主线是贯穿整个故事主要线索思路，所说的主要内容。

主线：文艺作品或文章的主要脉络，作品的情节发展，人物设置均主线为基础，为主线服务。

文艺作品除主线内容，有辅线可称支线内容，辅线在整本小说主要线索的发展中，发生分支线索思路。

故事线和情感线有很多，于作者本人想安置故事线或情感线进主线里，进辅线，辅线丰富作品内容，不可偏离主线内容凌驾于主线之上，会造成作品主次不分、层次不鲜明，写作主诣相悖的情况。

故事至少有两条线，一条主线和一条副线，主副线交织，有效控制节奏，一张一弛是文武之道，是最常用的一种写作方法。

言情小说，以爱情线为主线，事业线为副线。错综交织法，由两条线交织在一起，在紧张刺激的情节后，用细腻的情感缓和一下，就是节奏调和。

多主角多线法，小作者喜欢多主角多条线，内容丰富，情节错综交织，有剧情感。这种写法，不小心，小说将变成没有代入感，主角东一榔头，西一榔头，搞得读者出门找不到北。

这种技法，适合大神级别的作家，主角与剧情控制、时间的转换，剧情衔接，能拿捏到位，达到炉火纯青的地步。

例如：三国演义中，刘备、关羽、张飞其他几个人，是多条线，桃园三结义都走到了一起，建立了共同的目标，把剧情推向另一个高潮。

多线交织最大的难点是，把握不到主角的戏份，和剧情的平衡，切换主角或主线时，读者会思维断层，弄得一头雾水。

带妹妹去放风筝 大夏天的 在院子里放风筝然后两个人打了起来（所以为什么打起来我也不记得了………）被大人一顿胖揍的拎进屋面壁思过（小时候真的 犯错就被罚对着墙壁跪着 不知道跟墙翻了多少白眼说了对手悄悄话）两个人脏兮兮的哭成大花猫然后和好了…我也很奇怪为什么一直对这件事念念不忘……

系在风筝线上的童年 时令正是仲春。大地挣脱了冬的纠缠，不觉之中已经泛出几分 淡淡的鹅黄的绿意。仰望晴空，偶见数点风筝，袅袅娜娜地飘挂天 际，使我蓦然忆起“草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟”，正是放 风筝的好时光。瞩望那长长的轻轻抖动的