高一英语完形填空及答案解析

姓名

潘颂宇

年龄

7

性格

内向

其他说明

没有在国内上过幼儿园

幼儿的“问题”表现：

不善于与人交流，喜欢一个人坐在教室的最前面

教育个案研究中的教育干预记录（以时间为序， 每周至少一次进行行为观察记录）

时间

幼儿行为表现记录及分析

教师采取教育措施及效果

2.25

表现：早上哭着进教室，不说话，不吃饭。
分析：由于该幼儿是新生，且刚从国外回来，不适应新环境。

措施：尽量多与他沟通，多鼓励他。
效果：虽然话还是不多，且对于老师的回答都是“好”等单词，不过午饭总算能在老师的帮助下吃完。

3.1

表现：早上过来还是不愿意进教室，吃饭不愿意坐到位子上，上课喜欢自由走动。
分析：他在国外上幼儿园时比较自由，还不适应这里的集体教学方式。

措施：在活动的每一个环节都提醒他该怎么做，及时给予鼓励。
效果：虽然很多时候他还是不愿意坐到位子上，但吃饭总算会自己吃了。

3.8-3.10

表现：已能高高兴兴的上幼儿园，但不愿与幼儿交往，喜欢独处。
分析：由于他听不懂，也不会说本地话，而小朋友私下玩世喜欢用本地话交流。

措施：鼓励班级中外向的，交往能力较强的幼儿主动与他交流。
效果：与班中一位和他同样都在意大利上过幼儿园的小朋友交上了朋友。

总结：
通过两个多星期的观察，我发现潘松宇小朋友的进步还是很大的。现在他对各项常规已经比较熟悉了，也能认真遵守了，与小朋友和老师的交流也多了。
在接下来的时间里主要培养他一下各个方面的能力，帮助他尽快适应幼儿园的学习、生活：
1、握笔姿势，书写数字。
2、培养区域活动和户外活动的常规。
3、正确的语言表达，完整表述自己想说的话。

“精卫填海”神话源远流长，对其内涵的解读众说纷纭。
对于“精卫填海”神话的解析，如袁珂认为精卫填海“表羡滑闹现了遭受自然灾害的原始人类征服自然的渴望”。 此类解释与长期影响中国的神话研究的马克思对于神话的解释有关。马克思在《<政治经济学批判>导言》中指出：“任何神话都是用想象和借助想象以征服自然力，支配自然力，把自然力加以形象化。”人们往往强调其精神价值，认为古人认识水平有限，无法正确认识自然反映自然，以想象、虚构、夸张的手段来描述史事而创造出神话，并且把“精卫填海”用“执著”、“矢志不渝”的主旨关键词解说为先民战胜自然的信念和理想，歌颂了“精卫”战天斗地的豪情壮志，或者阐释为对精卫悲壮与坚强的神话表达。
此外，倪浓水从叙事学角度将其解读为“南北方文化斗争”的一个寓言和象征，“认为它是当时南北历史文化和政治对抗的一种隐喻性神话叙事”。
田兆元通过“东”与“山”要素分析认为“炎帝神农氏的东进失败是败在蚩尤氏手让镇下，就相当一次溺水，化为精卫鸟表达炎帝部落失败后还保持自己的精神理想，填海表达一种复仇对抗的情绪”。
段玉明则认为“精卫填海”或是一个关于太阳的神话，叙述了一段太阳沉没的故事。女娃是太阳的象征，也是商的象征，它的沉没隐喻了商的覆灭。精卫努力的不过是要恢复一兄罩种旧有的太阳秩序，而其蕴涵的则是一种商人的复国愿望。
范正生根据“精卫填海”神话暗含的历史信息，认为“精卫填海”是部族婚姻历史事实的产物，是炎帝部落集团与少昊部落集团帝俊时代王子婚姻的真实反映，它实际描写了炎帝公主女娃嫁与帝俊部落王子后思亲的伤悲意绪，是对女性婚姻及命运悲剧的形象写照，也是中国历史上最早“和亲”史事的反映。
王红旗认为在距现代7400年海平面上升达到最高点，“海岸线西进到今日太行山脚的京广铁路线一带，此后海平面逐渐回落，海岸线也随之东退。精卫填海和愚公移山的故事，正是对上述沧海桑田变化的古老记忆。”
迄今为止，较为明晰解读“精卫填海”神话母题的，应推台湾神话学者杜而未。运用泛月亮神话理论，杜氏认为“精卫填海”是关于月亮盈缩母题的神话。杜氏的解读多系附会，观点虽新，却难服人。
另外有一学派，高朋，李静，孙蔚青等人则运用人类学、民俗学等学科理论方法对“精卫填海”神话的文化内涵进行解析，分析“精卫填海”神话展示的是远古母系社会时期的鸟图腾信仰，诠释当时氏族制度下女性地位的高低，折射出中华民族的某种民族精神。“精卫填海”神话展现出女性主义的悲剧精神和悲剧意识，是对以往“大团圆结局”神话的一种颠覆。
通过神话文本的研究，挖掘其丰富的文化内涵，需要多元的视角。“精卫填海”神话是远古人类留下的史事记录，由于距今太远，对其解说见仁见智。

1、填充，使每横行成一成语。

一刀两断

一了百了

一心一意

一视同仁

二八佳人

二姓之好

二旬九食

二竖之顽

三寸金莲

三拳两脚

三分鼎立

三言两句

三亲四眷

三清四白

三求四告

三翻四覆

五斗折腰

五彩缤纷

五步成诗

五藏六府



2、填充，使每横行成一成语，不得与前一题重复。

一马平川

二满三平

三心两意

四通八达

五大三粗

六畜不安

七情六欲

八拜之交

九曲回肠

十全十美









3、在下图数字前后的空格里填上适当的字，使它们成为成语。

一清二白

三从四德

五颜六色

七上八下

九儒十丐

一生一世

二龙戏珠

三教九流

四平八稳

五谷丰登

七嘴八舌

七拼八凑

七高八低

七零八落

七扭八歪







4、请根据下表中“一”字不同的位置，横着填八个带“一”字的成语。（没看出位置不同，你自己选吧）



一字不识 一心为公 一线希望 一无牵挂 一望无涯 一声不响 一年一回 一家之主 一饭三遗矢 一肚子坏水 虚惊一场 统一口径 缩成一团 死路一条 光棍一条 反咬一口 第一夫人 得一知己，死可无恨 饱餐一顿 爱国一家 自树一帜 自出一家 自成一格 众口如一 众多非一 终始若一 终始如一 中流失舟，一壶千金 智者千虑，或有一失 鸷鸟累百，不如一鹗 只知其一，未知其二 政令不一 愚者千虑，亦有一得 愚者千虑，或有一得 一子悟道，九族生天 一子出家，七祖升天 一子出家，七祖升天 一子出家，九祖升天 一掷乾坤 一则一，二则二 一渊不两蛟 一拥而入 一叶落知天下秋 一言不发 一厢情愿 一无所闻 一文钱难倒英雄汉 一十八层地狱 一十八般武艺



5、填出下列成语中的第一个字。

一劳永逸 两面三刀 三思而行 四面楚歌 五光十色

六神无主 七零八落八面玲珑 九霄云外 十全十美





6、填数词组成语。

（一）穷（二 ）白 （一 ）日（千 ）里 （十 ）全（十）美 （ 一）目（十 ）行 （一 ）落（千 ）丈 （三 ）心（两 ）意 （七 ）上（八 ）下 （三 ）头（六 ）臂 （千 ）军（万 ）马 （五 ）光（十 ）色 （九 ）死（ 一）生 （半 ）斤（八 ）两 （九 ）牛（二 ）虎 （千 ）山（万 ）水 （三 ）言（两 ）语





7、你能写出一组由四个字组成的成语，在不同的位置上按顺序用上“一、二、三、四”四个数字吗？

相与为一 接二连三

几次三番 四世同堂





8、你能写出五个成语，不重复地用上一至十的数字吗？

一清二白；三头六臂；四分五裂；七上八下；十拿九稳



9、请你用方格子外的一、十、百、千、万，分别和格子里的字组成五条四字成语。注意：格子里、外均不能有字多余，且每一个字只能用一次。

千家万户 十全十美 百发百中 千山万水 一丝一毫



10、填数字，组成语

请在下面空格中填上适当的数字，使每个成语完整无误。试一试，你准行。

（一）尘不染 （ 二）姓之好 （ 三）思而行 （ 四）海为家 （五 ）体投好

（六 ）神无主 （ 七）窍生烟 （ 八）面威风 （九 ）霄云外 （ 十）字街头 （百 ）感交集 （ 千）载难逢 （ 万）象更新

自 不 量 力
欺 约 力 不
欺 而 行 从
人 同 此 心

完形填空要注意上下文结合 先通读一遍再选空 先做类似语法或词义之类的题目 逻辑之类的后选。 其实重要的还是单词吧 把单词都掌握叻自然就理解意思叻 还有各种短语和搭配 多注意上下照应 找完型里的线索 特别要注意完型的第一句话 一般来讲完型的第一句话是不设空的 所以第一句话一定要理解好。 望成功。 个人观点 多包涵。

助人为乐、以人为镜、与人为善、以人为鉴、三人为众

36. A. music
37.C. sometimes
38.B. lonely
39.B. keep
40.D. listened to
41.C. if
42. A. like
43.D. visited
44.B. clearly
45.C. something

等你查到都结束了