核基地2408tw有声小说

五倫：父子有亲，长幼有序，夫妻有别，君臣有义，朋友有信。

五常：仁、义、礼、智、信。仁爱、忠义、礼和、睿智、诚信。

温良恭俭让：温和、善良、恭敬、节俭、忍让。

忠孝勇恭廉：忠心、孝悌、勇敢、谦恭、廉洁。

四維：礼、义、廉、耻。

         礼——上下、贵贱、长幼、贫富的等级秩序；

         义——对国家社会的道德义务；

         廉——坦荡无私，清正廉洁；

         耻——对坏事的羞耻心。

八德：孝、悌、忠、信、礼、义、廉、耻。

学生核心素养基本内涵如下：

核心素养指学生应具备的适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力，突出强调个人修养、社会关爱、家国情怀，更加注重自主发展、合作参与、创新实践。

核心素养是学生在接受相应学段的教育过程中，逐步形成的适应个人终生发展和社会发展需要的必备品格与关键能力。它是关于学生知识、技能、情感、态度、价值观等多方面要求的结合体；它指向过程，关注学生在其培养过程中的体悟，而非结果导向。

同时，核心素养兼具稳定性与开放性、发展性，是一个伴随终生可持续发展、与时俱进的动态优化过程，是个体能够适应未来社会、促进终生学习、实现全面发展的基本保障。

扩展资料：

学生发展核心素养，主要指学生应具备的，能够适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。研究学生发展核心素养是落实立德树人根本任务的一项重要举措，也是适应世界教育改革发展趋势、提升我国教育国际竞争力的迫切需要。