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第三题的答案呢

概括文章主旨

答案：（1）《西湖漫笔》中对“绿”的描写好。（1分）《西》采用了点面结合的描写方法，不仅从整体写出了西湖绿的特点，还选取了苏堤、花港观鱼等进行了点的描写。“绿”的特点既有共性，又有变化。（2分）《西》对西湖的“绿”进行了细致入微的描写，将绿的特点表现得淋漓尽致。譬如“道旁古木参天，苍翠欲滴，似乎飘着的雨丝儿也都是绿的。飞来峰上层层叠叠的树木，有的绿得发黑，深极了，浓极了；有的绿得发蓝，浅极了，亮极了。”可视可感可触，且层次丰富，气氛浓郁。又譬如写：“黄龙洞绿得幽，屏风山绿得野，九曲十八洞绿得闲。”文字极为简约，却传神尽意。（2分）《西》融情于景，将对西湖的喜爱和赞美之情融入到了景物描写之中，含蓄委婉。如“走近看时，原来是树身上布满了绿茸茸的青苔，那样鲜嫩，那样可爱，使得绿荫荫的苏堤，更加绿了几分。”“再加上叶面上的水珠儿滴溜溜滚着，简直好像满池荷叶都要裙袂飞扬，翩然起舞了。”（2分）（答出任意两点即可，语言通顺流畅1分）

（2）《绿》中对“绿”的描写好。（1分）《绿》运用衬托的手法突出了梅雨潭的绿。通过描写北京什刹海拂地的绿杨，杭州虎跑寺近旁高峻而深密的“绿壁”，西湖和秦淮河的水波等等的“绿”的不够恰到好处来突出梅雨潭“绿”的美丽。（2分）《绿》采用了第二人称来写，用“你”来称呼梅雨潭的“绿”，拉近了与梅雨潭的“绿”的距离，便于抒发对其强烈的热爱和赞美之情。（2分）《绿》情景结合，既有对梅雨潭的“绿”的描写，又有直接抒发对梅雨潭的“绿”的感情。（2分）《绿》描写梅雨潭的“绿”采用了正面描写和侧面描写相结合的手法。既有通过描写别的地方“绿”来衬托梅雨潭的“绿”，又有对梅雨潭的“绿”的直接描写。（2分）（答出任意两点即可，语言通顺流畅1分）

解析：所谓“点睛”之词，是指在鉴赏文学作品时所采用的鉴赏术语（加点词语）。缺乏术语，即使有对相关语段的分析解读，也会如群龙无首一般，不能给人留下深刻印象，鉴赏也不可能得分。因此，我们应有相关的知识储备。比如：要求回答“某一句话的作用”这类题，如问的是结构方面的作用，可考虑是否该用“承上启下”、“过渡”、“首尾呼应”等关键词语加上自己的话；如果是内容和主旨方面的，可考虑“强化”“升华”“画龙点睛”等词语；如果是情节方面的话，简短的一个故事之类的则要考虑“铺垫（伏笔，一般在文章的开头）”“悬念”“反差（欲扬先抑或者欲抑先扬之类）”等词语，若是神话传说则要考虑是不是要增强文章的神秘色彩等等；如果涉及到修辞方面的作用，可以想到对比，夸张，生动形象，印象深刻；而写作手法的作用则要考虑更多，因为具体的材料不同，要考虑的也要很多，这些可参考欲擒故纵，欲扬先抑，虚实结合，寓褒于贬等等

3 、树想要停止摇摆，而风却不停地刮，儿女想要孝敬父母，而父母却已经不在了。 6、因为 母亲为了孩子，不惜她生命的血，而给孩子换来了一切。分别浇灌在枯树上。我的感受是：无论何时何地，都不要忘记母亲的情，母亲的爱，她们时时在为我们着想，才有了我们的今天 。以后要更好地报答母亲，以对她的养育以及所爱之情。树想要停止摇摆，而风却不停地刮，儿女想要孝敬父母，而父母却已经不在了。 1、夜幕、歌谣、恶【e】毒、刹【cha】那间

2、【1】可能、或许。 【2】腿脚不灵活，走路缓慢摇摆的样子枫叶的红是母亲为了孩子，用血浇灌枯树，用血换虎皮和水，所以秋天来到时，枫叶变成了红色。我体会到，一定要珍惜眼前的东西，不要失去后才后悔，那时就晚了，想做什么也来不及了

就是句子中的‘你’

3 、树想要停止摇摆，而风却不停地刮，儿女想要孝敬父母，而父母却已经不在了。 6、因为 母亲为了孩子，不惜她生命的血，而给孩子换来了一切。分别浇灌在枯树上。我的感受是：无论何时何地，都不要忘记母亲的情，母亲的爱，她们时时在为我们着想，才有了我们的今天 。以后要更好地报答母亲，以对她的养育以及所爱之情。树想要停止摇摆，而风却不停地刮，儿女想要孝敬父母，而父母却已经不在了。 1、夜幕、歌谣、恶【e】毒、刹【cha】那间

2、【1】可能、或许。 【2】腿脚不灵活，走路缓慢摇摆的样子枫叶的红是母亲为了孩子，用血浇灌枯树，用血换虎皮和水，所以秋天来到时，枫叶变成了红色。我体会到，一定要珍惜眼前的东西，不要失去后才后悔，那时就晚了，想做什么也来不及了

3、树想要停止摇摆，而风却不停地刮，儿女想要孝敬父母，而父母却已经不在了。6、因为母亲为了孩子，不惜她生命的血，而给孩子换来了一切。分别浇灌在枯树上。我的感受是：无论何时何地，都不要忘记母亲的情，母亲的爱，她们时时在为我们着想，才有了我们的今天。以后要更好地报答母亲，以对她的养育以及所爱之情。树想要停止摇摆，而风却不停地刮，儿女想要孝敬父母，而父母却已经不在了。1、夜幕、歌谣、恶【e】毒、刹【cha】那间

2、【1】可能、或许。【2】腿脚不灵活，走路缓慢摇摆的样子枫叶的红是母亲为了孩子，用血浇灌枯树，用血换虎皮和水，所以秋天来到时，枫叶变成了红色。我体会到，一定要珍惜眼前的东西，不要失去后才后悔，那时就晚了，想做什么也来不及了

答案：
1．②比喻树（林）具有（在天旱时）放出水分的特征。③比喻树林具有雨季蓄水，旱季吐水（完全根据外界形势变化而变化）的特征。
2．树林 蓄水抗旱（调节降水时间不均或防止水土流失） 改善气候
3．不能去掉。去掉后就不能准确地说明树在干旱时放出水分的客观事实，因为能放出99%水分的只是特例，是极限值。
4．一部巨大的空调机。
5．略（只要符合文意即可）

1．选出下列句中加点词语的意思理解有误的一项。 A. 以语使（告诉）B.讶其文（感到惊奇） C. 谓必山林老儒之作（做法）D.使乃优遇之（他，指刘宣）

2．翻译下面句子，补上省略的成分。 昼夜读书厩中，使初不知也。

3．用一个短语或一句话分别评价文中刘宣、卫使、刘铉三个人物。 参考答案： 1.C 2．（他）日夜在马棚中读书，卫使起初不知道。 3．

（1）刘宣：苦读成才。

（2）卫使：爱惜人才。

（3）刘铉：慧眼识才。

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