激励员工的13种方法

斗志昂扬 ，发奋图强， 精益求精， 笨鸟先飞 ，闻鸡起舞 ，自强不息， 只争朝夕 ，不甘示弱 ，全力以赴， 力争上游 ，披荆斩棘

如果按照激励形式来分，分为正式激励与非正式激励！
（一）正式激励：
1⃣️正式激励是指在公开，正式的场合进行激励！
（二）非正式激励：
2⃣️看似很随意的激励
3⃣️非正式激励为正式激励的辅助，也会取得很好的效果！
而且团队人数不多的团队比较适合。不如门店型，比如创业型公司，比较年轻的团队。都比较适合。
4⃣️非正式激励对领导的性格有一定的要求。要和下属"打成一片"的文化，要有“兄弟”文化。所以在作非正式激励的时候领导者要求要变S型和I型，因为他们都比较关注人。
在汪文辉老师课程中就会谈到更多细节不同性格领导怎么激励不同销售。
5⃣️在汪文辉老师课程中讲到一个故事，关于杰克韦尔奇“小纸条”激励法，汪文辉老师在《赢在责任心胜在执行力》2⃣️天版现场课程（引爆执行力），汪老师还带动大家利用高效的培训方法“共创”让大家拿到适合自己的性格的激励方法。

激励员工上进的四字成语有：力争上游、再接再厉、奋发图强、人定胜天、有志竟成。1、力争上游【拼音】 lì zhēng shàng yóu【解释】 上游：河的上流，比喻先进的地位。努力奋斗，争取先进再先进。【出处】 清·赵翼《瓯北诗话·五言古·闲居读书作之五》：“所以才智人，不肯自弃暴，力欲争上游，性灵乃其要。”【举例造句】 那是力争上游的一种树，笔直的干，笔直的枝。 ——茅盾《白杨礼赞》2、再接再厉【拼音】 zài jiē zài lì【解释】 接：接战；厉：磨快，引伸为奋勉，努力。指公鸡相斗，每次交锋以前先磨一下嘴。比喻继续努力，再加一把劲。【出处】 唐·韩愈《斗鸡联句》：“一喷一醒然，再接再厉乃。”【举例造句】 取得好成绩也不能自满，要再接再厉，不断进取。3、奋发图强【拼音】 fèn fā tú qiáng【解释】 图：谋求。振作精神，以求强盛。【出处】 郭沫若《科学的春天》：“我祝愿中年一代的科学工作者奋发图强，革命加拼命，勇攀世界科学高峰。”【举例造句】 年青人要奋发图强，为祖国的建设出力。4、人定胜天【拼音】 rén dìng shèng tiān【解释】 人定：指人谋。指人力能够战胜自然。【出处】 《逸周书·文传》：“人强胜天。”宋·刘过《襄阳歌》：“人定兮胜天，半壁久无胡日月。”【举例造句】 彼虽不来，宁禁我不往，登门就之，或人定胜天不可知？ ——清·蒲松龄《聊斋志异·萧七》5、有志竟成【拼音】 yǒu zhì jìng chéng【解释】 竟：终于。只要有决心，有毅力，事情终究会成功。【出处】 《后汉书·耿弇传》：“将军前在南阳，建此大策，常以为落落难合，有志者事竟成也。”【举例造句】 改日须醵公分，畅谈一日，以贺素兄有志竟成也。 ——清·夏敬渠《野叟曝言》第一百四十六回

人员激励的原则如下：

1、激励要因人而异：　　

由于不同员工的需求不同，相同的激励措施起到的激励效果也不尽相同。即便是同一位员工，在不同的时间或环境下，也会有不同的需求。由于激励取决于内因，是员工的主观感受，所以，激励要因人而异。　　

2、激励要奖惩适度：　　

奖励和惩罚会直接影响激励效果。奖励过重会使员工产生骄傲和满足的情绪，失去进一步提高自己的欲望;奖励过轻会起不到激励效果，或者让员工产生不被重视的感觉。

惩罚过重会让员工感到不公，或者失去对公司的认同，甚至产生怠工或破坏的情绪;惩罚过轻会让员工轻视错误的严重性，从而可能还会犯同样的错误。　　

3、激励要有公平性：　　

公平性是员工管理中一个很重要的原则，任何不公的待遇都会影响员工的工作效率和工作情绪，影响激励效果。取得同等成绩的员工，一则迹定要获得同等层次的奖励;同理，犯同等错误的.员工，也应受到同等层次的处罚。如果做不到这一点，管理者宁可不奖励或者不处罚。

激励员工的重要性：

(1)有利于鼓舞员工士气。　　

“明察秋毫而不见车薪，是不为也，非不能也。”就是说，一个人如果眼睛能发现细微的毫毛，却坚持说他看不见一车柴薪，是因为他不想这么干，并不是因为他没有这个能力。一个人能力再高，如果激励水平很低，缺乏足够的自动力，也必然不核没会有好的工作效绩。

反之，一个人能力一般，如果受到充分的激励，发挥出巨大的热情，也必然会有出色的表现。由此可见，激励对工作人员积极性的调动有着极为重要的影响。　　

(2)有利于员工素质的提高。　　

从人的素质构成来看，虽然它具有两重性，既有先天的因素，又有后天的影响，但从根本意义上讲孙氏并，主要还是决定于后天的学习和实践。

学习和实践的方式与途径是多种多样的，但激励是其中最能发挥效用的一种。通过激励来控制和调节人的行为趋向，会给学习和实践带来巨大的动力，从而会导致个人素质的不断提高。　　

(3)能够加强一个组织的凝聚力。　　

行为学家们通过调查和研究发现：对一种个体行为的激励，会导致或消除某种群体行为的产生。也就是说，激励不仅仅直接作用于个人，而且还间接影响其周围的人。激励有助于形成一种竞争气氛，对整个组织都有着至关重要的影响。