书虫阅读答案

赞扬了梁晓天勤奋，好学的精神，概括古人勤奋读书的事、这篇短文，不禁使我想起了古人凿壁偷光。（用两个成语、由梁晓天酷爱读书，通过介绍梁晓天喜爱读书的故事、集萤映雪的故事。21

3.1、《昆虫记》中写了不少昆虫的生活和习性，请你列举3个出来。

举例：

蝉在地下“潜伏”四年，才能钻出地面，在阳光下歌唱五个星期；

答：蟋蟀善于建造巢穴，管理家务；……

2、在《昆虫记》中，你最喜欢的昆虫是什么?为什么喜欢?

答：我比较喜欢直翅目的昆虫。 我喜欢那一对跳跃足……

3、法国有一个人耗尽了一生的精力来研究昆虫，并专为昆虫写出了十卷大部头的书，这个人是 法布尔 ；这本书是《 昆虫记 》，这本书又译为《 昆虫物语 》或《 昆虫学札记 》，被誉为“ 昆虫的史诗 ”。我们学过其中的一篇课文叫做《 绿色蝈蝈》。本书真实地记录昆虫的生活，还透过昆虫世界折射出 社会人生，全书充满了对生命的关爱之情，充满了对自然万物的赞美之情。

4、简述《昆虫记》的主题：谱写昆虫生命的诗篇。

5、《昆虫记》中昆虫们的一举一动，都被赋予了人的思想感情。有人说，昆虫也是生灵，它们与人有着丝丝缕缕的相通之处。你的看法呢？

答：那是一个远离尘嚣的世界，居然也是这么丰富多彩！人性的昆虫们，演绎着大自然的经典故事，扮演主角。它们的一举一动，无不被赋予人的思想情感；作为生灵，它们与人有着缕缕共通之处，让你不得不为此惊奇、喜悦。知道我是在通过法布尔的眼睛，享受这份读书的乐趣；而法布尔为此付出的艰苦劳动，我却毫无体会。后人总是站在前人的肩膀上远眺，人类才得以智慧和进步。这些渺小的昆虫们给我们的远不止是趣味。

6、假如你要向朋友推荐《昆虫记》，请说说推荐的理由。

答：1、《昆虫记》是作者对昆虫最直观的研究记录，影响了无数科学家、文学家及普通大众,其文学及科学非凡的成就受到举世推崇。虽然全文用大量篇幅介绍了昆虫的生活习性,但行文优美,生动活泼,充满了盎然的情趣和诗意,被公众认为跨越领域、超越年龄的不朽传世经典!

2、《昆虫记》是法国杰出昆虫学家、文学家法布尔的传世佳作，亦是一部不朽的著作。它熔作者毕生研究成果和人生感悟于一炉，以人性观照虫性，将昆虫世界化作供人类获得知识、趣味、美感和思想的美文。

3、法布尔拥有“哲学家一般的思考，美术家一般的看法，文学家一般的感受与抒写”。在本书中，作者将专业知识与人生感悟融于一炉，娓娓道来，在对一种种昆虫、日常生活习性、特征的描述中体现出作者对生活世事特有的眼光。字里行间洋溢着作者本人对生命的尊重与热爱。 本书的问世被看作动物心理学的诞生。

7、请写出《昆虫记》里某昆虫的名片：

名称_____ 学名________ 纲目 ___________

外形__________ 肖像___________ 习性____________

小知识________________________
．《昆虫记》是法国著名动物行为学家法布尔所著，他用人性观照虫性，又用___ （这个不会）____反观_____（这个不会）_____。被誉为_____“昆虫的史诗”_____________。

2. 萤火虫是___ 鞘翅目 ___动物，它的猎物通常是____ 雄性萤火虫 ______。

3. 萤火虫是如何摄取它的食物的？

______这种萤火虫可通过模仿其他种类萤火虫的雌性闪光来“引诱”雄性，等雄性萤火虫以为自己的求爱得到应答，赶来幽会时，就会被对方吃掉。___________

4. 萤火虫是如何消化食物的？

____________________（这个不会）_____________________________________

5. 严寒时，萤火虫在____（这个不会）_____处过冬。

6. 萤火虫发的光可以调控吗？答：不可以。

7. 萤火虫是如何发光的？答：在萤火虫体内有一种磷化物－发光质，经发光酵素作用，会引起一连串化学反应，它发出的能量只有约1成多转为热能，其余多变作光能，其光称为冷光．

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

8. 关于萤火虫以下说法错误的是 （ D ）

A.萤火虫的卵在雌萤火虫肚子里时就是发光的
B.两条发光的宽带是雌萤发育成熟的标志
C.雌萤的光带在交尾期如果受到强烈的惊吓，发光会受到影响
D.无论是雌萤还是雄萤从生下来到死去都发着光

9. 红蚂蚁靠什么来指引它们回家的路？

_____靠视觉认路的______________ _________蚂蚁还具有极强的记忆力__

10. 下面的膜翅目昆虫中，哪些具有从陌生地方返回故居的能力？（不会）

A 石蜂 B珠蜂 C 红蚂蚁 D 三叉壁蜂 E 节腹泥蜂

11．天牛的幼虫像____蟑螂、蟋蟀___________，它们在树干中大约生活___1/12（10余天至1～2个月）__年，靠吸取树干中的____成熟长大。

12．天牛的幼虫用_____________ 上腭 ________在树干内挖掘通道作为自己的安身之地。

13．天牛的幼虫是如何在树干中爬行的？

_______________用腿_____________________________________________________

____________________________________________________________________

14. 天牛幼虫有（ D ）能力。

A 听觉 B 嗅觉 C 视力 D 敏锐的味觉 E 触觉 F 预测

15．天牛幼虫为自己的将来都做了哪些准备工作？

（1）________当卵孵化出幼虫后，初龄幼虫即蛀入树干，最初在树皮下取食，待龄期增大后，即钻入木质部为害______________________________________________

(2) _______幼虫在树干内活动，蛀食隧道的形状和长短随种类而异。_____________

(3) __幼虫在树干或枝条上蛀食,在一定距离内向树皮上开口作为通气孔,向外推出排泄物和木屑幼虫老熟后即筑成较宽的蛹室,两端以纤维和木屑堵塞，而在其中化蛹。_

(4) ____化蛹前向外钻一孔道，在树内化蛹，新羽化的成虫经此孔道而出。________

16. 蟋蟀的洞穴为什么都挖在朝阳的斜坡的草丛中？

________在有阳光时能照到洞口，保持干燥。在下雨时雨水难以流入洞里_______

____________________________________________________________

17. 下面说法正确的是：（ D ）

A 蟋蟀的洞穴不豪华但很粗糙

B 蟋蟀很珍惜自己的住所，很少搬家。

C 蟋蟀的住所远胜于所有其他动物，就连人类也没有它高明。

D 蟋蟀的卧室在洞穴通道的尽头，宽敞，光滑，干净，卫生。

18．蟋蟀是如何产卵的？

_____________________雄虫筑土穴与雌虫同居。喜栖息于荫凉、土质疏松、较湿的环境中。_________________________________

______________________________________________________

　活动目标：
　　1．通过学习朗读儿歌，初步感受问答歌的结构特点和语言风格。
　　2．引导幼儿有节奏地朗诵儿歌，并丰富有关昆虫的知识。
　　3．愿意和老师、同伴一起朗读儿歌，体验合作朗读的愉悦之情。
　　活动准备：萤火虫、蝴蝶、蜻蜓PPT。音乐：蝴蝶找花、小蜻蜓、圆舞板
　　活动过程：
　　一．认识昆虫
　　1."嗡嗡嗡"听，是什么声音？谁来了？（虫儿飞来了）什么虫儿飞到小一班来了？（蜜蜂图片）原来是蜜蜂飞来了！蜜蜂飞的时候会发出嗡嗡嗡的声音。（师拿着蜜蜂飞一圈）和蜜蜂打个招呼吧！（蜜蜂，你好！）大家好！今天虫儿要聚会，除了我，还有别的虫儿要来，你们欢迎吗？（欢迎欢迎！）
　　2．（点击萤火虫）这一闪一闪会发光的是什么虫儿呀？（萤火虫）看，萤火虫的尾巴会发光，一闪一闪像什么？（小星星，灯笼……）（出示灯笼）
　　（点击蝴蝶）什么虫儿来了？（这是一只漂亮的花蝴蝶）花蝴蝶在干什么？（花蝴蝶儿爱跳舞，请幼儿听音乐学一学）还有什么虫儿来了？（点击蜻蜓）你们看蜻蜓像什么？（飞机）我们小小班时学过小蜻蜓律动，听着音乐一起来飞一飞。（律动：小蜻蜓）你们知道蜻蜓有什么本领吗？（点击PPT，吃蚊子）蜻蜓最爱吃蚊子。
　　二．学习诗歌
　　1．虫儿们又漂亮又能干，它们要来考考小一班的小朋友，听好：什么虫儿嗡嗡嗡？什么虫儿提灯笼？什么虫儿爱跳舞？什么虫儿吃蚊子？小朋友你们会回答吗？
　　2．好，我再来问：什么虫儿嗡嗡嗡？蜜蜂飞来嗡嗡嗡。什么虫儿提灯笼？萤火虫儿提灯笼。什么虫儿爱跳舞？花蝴蝶儿爱跳舞。什么虫儿吃蚊子？蜻蜓最爱吃蚊子。
　　3.师生一起读《虫儿歌》。
　　4.边拍手边跟着节奏读《虫儿歌》。
　　5.给幼儿圆舞板，边打节奏边读《虫儿歌》。
　　6.老师问，幼儿回答。师生合作朗读《虫儿歌》。
　　7.幼儿分组合作朗读《虫儿歌》。
　　三．和虫儿再见
　　儿歌：虫儿的歌
　　什么虫儿嗡嗡嗡？蜜蜂飞来嗡嗡嗡。
　　什么虫儿提灯笼？萤火虫儿提灯笼。
　　什么虫儿爱跳舞？花蝴蝶儿爱跳舞。
　　什么虫儿吃蚊子？蜻蜓最爱吃蚊子。

3.1、《昆虫记》中写了不少昆虫的生活和习性，请你列举3个出来。举例：蝉在地下“潜伏”四年，才能钻出地面，在阳光下歌唱五个星期；答：蟋蟀善于建造巢穴，管理家务；……2、在《昆虫记》中，你最喜欢的昆虫是什么?为什么喜欢? 答：我比较喜欢直翅目的昆虫。 我喜欢那一对跳跃足……3、法国有一个人耗尽了一生的精力来研究昆虫，并专为昆虫写出了十卷大部头的书，这个人是 法布尔 ；这本书是《 昆虫记 》，这本书又译为《 昆虫物语 》或《 昆虫学札记 》，被誉为“ 昆虫的史诗 ”。我们学过其中的一篇课文叫做《 绿色蝈蝈》。本书真实地记录昆虫的生活，还透过昆虫世界折射出 社会人生，全书充满了对生命的关爱之情，充满了对自然万物的赞美之情。4、简述《昆虫记》的主题：谱写昆虫生命的诗篇。5、《昆虫记》中昆虫们的一举一动，都被赋予了人的思想感情。有人说，昆虫也是生灵，它们与人有着丝丝缕缕的相通之处。你的看法呢？答：那是一个远离尘嚣的世界，居然也是这么丰富多彩！人性的昆虫们，演绎着大自然的经典故事，扮演主角。它们的一举一动，无不被赋予人的思想情感；作为生灵，它们与人有着缕缕共通之处，让你不得不为此惊奇、喜悦。知道我是在通过法布尔的眼睛，享受这份读书的乐趣；而法布尔为此付出的艰苦劳动，我却毫无体会。后人总是站在前人的肩膀上远眺，人类才得以智慧和进步。这些渺小的昆虫们给我们的远不止是趣味。6、假如你要向朋友推荐《昆虫记》，请说说推荐的理由。答：1、《昆虫记》是作者对昆虫最直观的研究记录，影响了无数科学家、文学家及普通大众,其文学及科学非凡的成就受到举世推崇。虽然全文用大量篇幅介绍了昆虫的生活习性,但行文优美,生动活泼,充满了盎然的情趣和诗意,被公众认为跨越领域、超越年龄的不朽传世经典! 2、《昆虫记》是法国杰出昆虫学家、文学家法布尔的传世佳作，亦是一部不朽的著作。它熔作者毕生研究成果和人生感悟于一炉，以人性观照虫性，将昆虫世界化作供人类获得知识、趣味、美感和思想的美文。 3、法布尔拥有“哲学家一般的思考，美术家一般的看法，文学家一般的感受与抒写”。在本书中，作者将专业知识与人生感悟融于一炉，娓娓道来，在对一种种昆虫、日常生活习性、特征的描述中体现出作者对生活世事特有的眼光。字里行间洋溢着作者本人对生命的尊重与热爱。 本书的问世被看作动物心理学的诞生。7、请写出《昆虫记》里某昆虫的名片：名称_____ 学名________ 纲目 ___________外形__________ 肖像___________ 习性____________小知识________________________．《昆虫记》是法国著名动物行为学家法布尔所著，他用人性观照虫性，又用___ （这个不会）____反观_____（这个不会）_____。被誉为_____“昆虫的史诗”_____________。2. 萤火虫是___ 鞘翅目 ___动物，它的猎物通常是____ 雄性萤火虫 ______。3. 萤火虫是如何摄取它的食物的？______这种萤火虫可通过模仿其他种类萤火虫的雌性闪光来“引诱”雄性，等雄性萤火虫以为自己的求爱得到应答，赶来幽会时，就会被对方吃掉。___________4. 萤火虫是如何消化食物的？____________________（这个不会）_____________________________________5. 严寒时，萤火虫在____（这个不会）_____处过冬。6. 萤火虫发的光可以调控吗？答：不可以。7. 萤火虫是如何发光的？答：在萤火虫体内有一种磷化物－发光质，经发光酵素作用，会引起一连串化学反应，它发出的能量只有约1成多转为热能，其余多变作光能，其光称为冷光．____________________________________________________________________________________________________________________________________________________8. 关于萤火虫以下说法错误的是 （ D ） A.萤火虫的卵在雌萤火虫肚子里时就是发光的 B.两条发光的宽带是雌萤发育成熟的标志 C.雌萤的光带在交尾期如果受到强烈的惊吓，发光会受到影响 D.无论是雌萤还是雄萤从生下来到死去都发着光9. 红蚂蚁靠什么来指引它们回家的路？ _____靠视觉认路的______________ _________蚂蚁还具有极强的记忆力__10. 下面的膜翅目昆虫中，哪些具有从陌生地方返回故居的能力？（不会） A 石蜂 B珠蜂 C 红蚂蚁 D 三叉壁蜂 E 节腹泥蜂 11．天牛的幼虫像____蟑螂、蟋蟀___________，它们在树干中大约生活___1/12（10余天至1～2个月）__年，靠吸取树干中的____成熟长大。12．天牛的幼虫用_____________ 上腭 ________在树干内挖掘通道作为自己的安身之地。13．天牛的幼虫是如何在树干中爬行的？_______________用腿_________________________________________________________________________________________________________________________14. 天牛幼虫有（ D ）能力。 A 听觉 B 嗅觉 C 视力 D 敏锐的味觉 E 触觉 F 预测15．天牛幼虫为自己的将来都做了哪些准备工作？（1）________当卵孵化出幼虫后，初龄幼虫即蛀入树干，最初在树皮下取食，待龄期增大后，即钻入木质部为害______________________________________________(2) _______幼虫在树干内活动，蛀食隧道的形状和长短随种类而异。_____________(3) __幼虫在树干或枝条上蛀食,在一定距离内向树皮上开口作为通气孔,向外推出排泄物和木屑幼虫老熟后即筑成较宽的蛹室,两端以纤维和木屑堵塞，而在其中化蛹。_(4) ____化蛹前向外钻一孔道，在树内化蛹，新羽化的成虫经此孔道而出。________16. 蟋蟀的洞穴为什么都挖在朝阳的斜坡的草丛中？________在有阳光时能照到洞口，保持干燥。在下雨时雨水难以流入洞里___________________________________________________________________17. 下面说法正确的是：（ D ）A 蟋蟀的洞穴不豪华但很粗糙B 蟋蟀很珍惜自己的住所，很少搬家。C 蟋蟀的住所远胜于所有其他动物，就连人类也没有它高明。D 蟋蟀的卧室在洞穴通道的尽头，宽敞，光滑，干净，卫生。18．蟋蟀是如何产卵的？_____________________雄虫筑土穴与雌虫同居。喜栖息于荫凉、土质疏松、较湿的环境中。_______________________________________________________________________________________提问者评价谢谢

3.1、《昆虫记》中写了不少昆虫的生活和习性，请你列举3个出来。



举例：



蝉在地下“潜伏”四年，才能钻出地面，在阳光下歌唱五个星期；



答：蟋蟀善于建造巢穴，管理家务；……



2、在《昆虫记》中，你最喜欢的昆虫是什么?为什么喜欢?



答：我比较喜欢直翅目的昆虫。我喜欢那一对跳跃足……



3、法国有一个人耗尽了一生的精力来研究昆虫，并专为昆虫写出了十卷大部头的书，这个人是法布尔；这本书是《昆虫记》，这本书又译为《昆虫物语》或《昆虫学札记》，被誉为“昆虫的史诗”。我们学过其中的一篇课文叫做《绿色蝈蝈》。本书真实地记录昆虫的生活，还透过昆虫世界折射出社会人生，全书充满了对生命的关爱之情，充满了对自然万物的赞美之情。



4、简述《昆虫记》的主题：谱写昆虫生命的诗篇。



5、《昆虫记》中昆虫们的一举一动，都被赋予了人的思想感情。有人说，昆虫也是生灵，它们与人有着丝丝缕缕的相通之处。你的看法呢？



答：那是一个远离尘嚣的世界，居然也是这么丰富多彩！人性的昆虫们，演绎着大自然的经典故事，扮演主角。它们的一举一动，无不被赋予人的思想情感；作为生灵，它们与人有着缕缕共通之处，让你不得不为此惊奇、喜悦。知道我是在通过法布尔的眼睛，享受这份读书的乐趣；而法布尔为此付出的艰苦劳动，我却毫无体会。后人总是站在前人的肩膀上远眺，人类才得以智慧和进步。这些渺小的昆虫们给我们的远不止是趣味。



6、假如你要向朋友推荐《昆虫记》，请说说推荐的理由。



答：1、《昆虫记》是作者对昆虫最直观的研究记录，影响了无数科学家、文学家及普通大众,其文学及科学非凡的成就受到举世推崇。虽然全文用大量篇幅介绍了昆虫的生活习性,但行文优美,生动活泼,充满了盎然的情趣和诗意,被公众认为跨越领域、超越年龄的不朽传世经典!



2、《昆虫记》是法国杰出昆虫学家、文学家法布尔的传世佳作，亦是一部不朽的著作。它熔作者毕生研究成果和人生感悟于一炉，以人性观照虫性，将昆虫世界化作供人类获得知识、趣味、美感和思想的美文。



3、法布尔拥有“哲学家一般的思考，美术家一般的看法，文学家一般的感受与抒写”。在本书中，作者将专业知识与人生感悟融于一炉，娓娓道来，在对一种种昆虫、日常生活习性、特征的描述中体现出作者对生活世事特有的眼光。字里行间洋溢着作者本人对生命的尊重与热爱。本书的问世被看作动物心理学的诞生。



7、请写出《昆虫记》里某昆虫的名片：



名称_____学名________纲目___________



外形__________肖像___________习性____________



小知识________________________

．《昆虫记》是法国著名动物行为学家法布尔所著，他用人性观照虫性，又用___（这个不会）____反观_____（这个不会）_____。被誉为_____“昆虫的史诗”_____________。



2.萤火虫是___鞘翅目___动物，它的猎物通常是____雄性萤火虫______。



3.萤火虫是如何摄取它的食物的？



______这种萤火虫可通过模仿其他种类萤火虫的雌性闪光来“引诱”雄性，等雄性萤火虫以为自己的求爱得到应答，赶来幽会时，就会被对方吃掉。___________



4.萤火虫是如何消化食物的？



____________________（这个不会）_____________________________________



5.严寒时，萤火虫在____（这个不会）_____处过冬。



6.萤火虫发的光可以调控吗？答：不可以。



7.萤火虫是如何发光的？答：在萤火虫体内有一种磷化物－发光质，经发光酵素作用，会引起一连串化学反应，它发出的能量只有约1成多转为热能，其余多变作光能，其光称为冷光．



__________________________________________________________________________



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8.关于萤火虫以下说法错误的是（D）



A.萤火虫的卵在雌萤火虫肚子里时就是发光的

B.两条发光的宽带是雌萤发育成熟的标志

C.雌萤的光带在交尾期如果受到强烈的惊吓，发光会受到影响

D.无论是雌萤还是雄萤从生下来到死去都发着光



9.红蚂蚁靠什么来指引它们回家的路？



_____靠视觉认路的_______________________蚂蚁还具有极强的记忆力__



10.下面的膜翅目昆虫中，哪些具有从陌生地方返回故居的能力？（不会）



A石蜂B珠蜂C红蚂蚁D三叉壁蜂E节腹泥蜂



11．天牛的幼虫像____蟑螂、蟋蟀___________，它们在树干中大约生活___1/12（10余天至1～2个月）__年，靠吸取树干中的____成熟长大。



12．天牛的幼虫用_____________上腭________在树干内挖掘通道作为自己的安身之地。



13．天牛的幼虫是如何在树干中爬行的？



_______________用腿_____________________________________________________



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14.天牛幼虫有（D）能力。



A听觉B嗅觉C视力D敏锐的味觉E触觉F预测



15．天牛幼虫为自己的将来都做了哪些准备工作？



（1）________当卵孵化出幼虫后，初龄幼虫即蛀入树干，最初在树皮下取食，待龄期增大后，即钻入木质部为害______________________________________________



(2)_______幼虫在树干内活动，蛀食隧道的形状和长短随种类而异。_____________



(3)__幼虫在树干或枝条上蛀食,在一定距离内向树皮上开口作为通气孔,向外推出排泄物和木屑幼虫老熟后即筑成较宽的蛹室,两端以纤维和木屑堵塞，而在其中化蛹。_



(4)____化蛹前向外钻一孔道，在树内化蛹，新羽化的成虫经此孔道而出。________



16.蟋蟀的洞穴为什么都挖在朝阳的斜坡的草丛中？



________在有阳光时能照到洞口，保持干燥。在下雨时雨水难以流入洞里_______



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17.下面说法正确的是：（D）



A蟋蟀的洞穴不豪华但很粗糙



B蟋蟀很珍惜自己的住所，很少搬家。



C蟋蟀的住所远胜于所有其他动物，就连人类也没有它高明。



D蟋蟀的卧室在洞穴通道的尽头，宽敞，光滑，干净，卫生。



18．蟋蟀是如何产卵的？



_____________________雄虫筑土穴与雌虫同居。喜栖息于荫凉、土质疏松、较湿的环境中。_________________________________



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9. 为：成为
喙：嘴
旬日：十天
旧：过去
10. C
11.(它们)遇上子方虫，就用嘴上的钳跟子方虫搏斗，(子方虫)全都被咬成两段。
12. 有效地保护自然资源,积极开展生物防治,充分发挥某些农作物的害虫的天敌的作用，降低农作物生产成品促进农业增产,保护生态环境等。
也说明自然界的万物是相生相克的。大自然的某些灾害其实也是可以战胜的。

活动设计背景
　　随着天气逐渐变暖，春天已经来临。岑溪的春天是具有活力的季节，许多益虫都出来活动啦，比如甲壳虫，它就散布在我们的草地中，当我们带着幼儿进行户外活动的时候，看到这些飞在草丛中的虫子，还有不亦乐乎地跟着虫子奔跑的幼儿，户外活动变得非常的快乐。此次教学活动，便是根据幼儿的喜好来设计的语言课，通过激发幼儿的兴趣来达到教学的目的。
　　活动目标
　　1.学习有节奏地朗诵儿歌，通过玩手指游戏，运用听说游戏的方式感知、理解儿歌内容。
　　2.积极参加活动，体验游戏带来的快乐。
　　教学重点、难点
　　1.教学重点在于：能有节奏地朗诵儿歌。
　　2.教学难点在于：能在听说游戏的方式感知、理解儿歌内容。
　　活动准备
　　1.小虫指偶每个孩子2个、四幅画图、四个大的实物图。
　　2.录音机、磁带。
　　活动过程
　　一、进入情景。
　　1. 教师用语言引到幼儿进入情境。
　　师：“你们猜猜，今天谁来我们这里做客呀？让我们数3声请它出来好不好？”（出示手偶）
　　2. 师：“今天它要去玩耍，你们想知道它去什么地方吗？”
　　3.（教师借助教具以讲故事的形式边完整的朗读儿歌边出示图片，让幼儿初步感知儿歌。）
　　4、提问：“这画上都画有什么？”“小虫虫都飞到什么地方玩耍了？”“都做了什么？”（教师注意纠正幼儿的发音如：花园、露水、树杈。）
　　5、教师在音乐的伴奏下运用手指游戏完整的朗读儿歌，让幼儿进一步感知和理解儿歌的内容。
　　T:“让我们听着好听的音乐来念这首儿歌吧！”
　　二、 学习儿歌
　　1. 教师给每个幼儿戴上指偶，让幼儿跟着老师一起分句学习儿歌。
　　2. 引导幼儿和教师一起做手指游戏学习儿歌，可进行2—3遍
　　三、玩游戏。
　　1. 教师和幼儿一起玩《虫虫飞》的游戏。
　　教师带领幼儿飞到四处不同的地方，要求幼儿边游戏边念儿歌。
　　2. 在音乐的伴奏下再次玩游戏，并感受游戏带来的快乐。
　　3. 在游戏中自然的结束课。
　　教师：“你们真棒！学会了这首儿歌。小虫虫渴了，我们带他们去喝点水吧！”（带领幼儿离开教室。）
　　附：儿歌《虫虫飞》
　　小虫虫飞呀飞，飞到花园踢踢腿。
　　小虫虫飞呀飞，飞到草地喝露水。
　　小虫虫飞呀飞，飞到天空排排对。
　　小虫虫飞呀飞，飞到树杈睡一睡。
　　教学反思
　　第一、从活动目标来看，在整个活动中，大部分幼儿都能学习有节奏地朗诵儿歌，通过玩手指游戏，运用听说游戏的方式感知、理解儿歌内容。积极参加活动，体验游戏带来的快乐。基本完成原定目标。
　　第二、从活动的重难点看，在应用手指游戏的形式下打节奏，能更好的让幼儿能有节奏地朗诵儿歌。在游戏中，幼儿不但能很好的理解并学习儿歌，还能很好的应用手指游戏的形式进行朗读。能基本突破重难点。
　　第三、活动的整体效果来说，这个内容比较适合该年龄班。整个活动设计由以讲故事的形式吸引孩子，并初步感知儿歌，在音乐伴奏下激发幼儿学习的欲望；再通过手指游戏的形式让幼儿在玩中学习并理解儿歌内容；最后以情景游戏的形式让幼儿对刚学的儿歌进行巩固。其中做的比较好的是在第二部分。这个年龄阶段的幼儿是最喜欢玩手指游戏的，因此在玩手指游戏时我很注意与幼儿之间的交流。把儿歌形象套入手指游戏中，让幼儿不但在游戏中理解儿歌的内容，还能在游戏中掌握儿歌的节奏，效果非常好！在第三部分让幼儿到情景中进行表演。孩子们很兴奋，不但能按诗歌的节奏朗读儿歌，而且还能在音乐的伴奏下进行表演。不足的在于，我做的大树过小，本班孩子过多，出现了有些拥挤的现象，如当时我能加以引导，比如说：“瞧！我也变成大树了，你们可以飞到我的树杈上休息。”（我可半蹲把双手上举，做树杈）这样可以分流一部分孩子，效果会更好。其次如能加上一些品德教育会更好一些。

蝎:Xie- 喙:喙huì 钳:钳qián 穰:Rǎng
生:滋生;产生 .
蔽：遮盖
搏：通“拍”。轻击;击 [beat]
谓 ：叫

9、（1）为：正
（2）喙：嘴
（3）旬日：十天
（4）旧：过去
10、C
11、它们遇上子方虫，就用嘴上的钳跟子方虫搏斗，子方虫全都被咬成两段。
12、应维护生态的平衡，保护环境。