10减法口诀表的规律

写字规律口诀如下：

一、基本规则

1．先撇后捺 ：人、八、入、风、区、凶。

2．先横后竖 ：十、王、干。

3．从上到下：三、竟、音。  

4．从左到右：理、利、礼、明、湖。

5．先外后里：问、同、司。

6．先外后里在封口：国、圆、园、圈。

7．先中间后两边：小、水。

二、补充规则

1．点在上部或左上，先写点：衣、立、为。

2．点在右上或在字里，后写点：发、瓦、我。

3．上右和上左包围结构的字，先外后里：厅、座、屋。

4．上下包围结构的字，先里后外：远、建、廷。

5．左下右包围结构的字，先里后外：凶、画。

6．左上右包围结构的字，先外后里：同、用、风。

7．上左下包围结构的字，先上后里在左下：医、巨、匠、区。

三、注意规则

1.从上到下，从左到右。

2.横竖交叉先横，撇捺交叉先撇。

3.中间突出先中，右上有点后补。

4.上包下时先外，下包上时先内。

5.三框首横末折，大囗最后封底。

英语的发音规律口诀如下：

1、声：声音偏低、粘长。英语是用低嗓音来说话的。

2、型：口腔前部的嘴唇收拢，要想口腔后部发声，就得收住口腔前部，收住嘴唇和牙齿的过大开合运动。

3、气：轻柔用气，压抑住爆破音，学会轻发辅音。汉语发音用力重、用气冲，英语发音用力轻、用气柔，并有“美声吐字”特征。说英语时要改“吹气”发音为“吸气”发音，对蜡烛说英语时火苗要不动，对手掌说英语时要无太重的吹气感。

4、力：轻柔用力，压抑住爆破音，学会轻发费力费气的辅音，控发头辅音，轻发尾辅音，减弱用力过猛的舌尖强挤压音，拉长并饱满元音的发音，压抑爆破音，美声吐字发音。

5、音：学会发偏低、粘长、以元音为主的舌根音。英语是一种舌根音语言，很多音是靠舌根用力发出的，说英语时就好像是在用舌根跟别人讲话，不会舌根运动，就发不准英语音。请大家用下一节的语音大表学会发英语的舌根音。

6、节：即节奏，或叫弹性发音，指一组一组地发音，每组音里有一个重音，其他的音都是轻音，这样发音减小了发音的工作量。

7、调：婉转起伏，自然优美，不拐弯的英语是难听的。

语音知识:

1）字母：语言的书写形式。元音字母只有a,e,i（y）,o,u

2）音素：音的最小的单位。英语中有48音素。

即20个元音音素和28个辅音音素。

3）元音：发音响亮，是乐音；口腔中气流不收阻碍。

7的乘法口诀规律如下：

1、竖着背：比如，一一得一，一二得二，一直背到一九得九，接着背二二得四，二三得六，一直到二九十八，然后是三三得九，三四十二，一直到三九二十七。这种方法有个规律，几的竖列，就逐渐增加几，可以按此规律帮助记忆。

2、横着背：比如第一横行，就一句一一得一；第二横行两句，一二得二，二二得四；往下类推，第几行就几句，最后九句，从一九得九到九九八十一。这种方法也有个规律，第几行，后一句就比前一句增加几。

3、拐弯背：比如，首先背一二得二，此时接着背二二得四，这时拐弯向下背二三得六、二四得八、一直到二九十八；然后回到一三得三、二三得六、三三得九，再拐弯往下三四一十二，一直到三九二十七。这样背的一个特点是，从一到九的口诀都有九句，几的口诀就逐渐增加几。

教学过程：

一、复习导入

1、口算。（指名2个组的学生顺次口算。）

（1） 5×4      2×3      6×6      6×5

2×5      5×6      5×5      6×2

6×4      3×6      4×3      4×4

（2）出示卡片“三六十八”提问：用这句口诀可以列出哪两个乘法算式？

2、让学生独立完成P64页、准备题.（全体在书上填写）

3、提问：1个7是多少？ 2个7相加是多少？ 3个7连加是多少？ 4个7、5个7、6个7、7个7连加是多少？28里有几个 7？ 35、42呢？

二、新授

1、揭示课题：7的乘法口诀。

2、讲解例1。

（1）讲解7×1＝7

问：这是什么图形？

问：这条鱼是由几个三角形拼成的？

问：7个三角形拼成一条小鱼，也就是1个7.求1个7是多少该怎样列乘法算式？（板书：7×1＝7）

师指算式提问：这个算式表示什么意思？分别说一说这个算式中的7、1、7各表示什么？

根据这个算式能编出一句乘法口诀吗？

师：（板书：一七得七）.并让学生分别说一说一七得七的意思？

（2）讲解7×2＝14.

让学生们看着屏幕上的2条小鱼，启发学生思考，分小组讨论下面的问题：

现在一共有几条小鱼？是几个几？

怎样列乘法算式？

口诀怎样编？

口诀的意思与乘法算式的意思是什么？

10以内减法口诀的回答如下：

10以内减法口诀是小学生必备的基本运算口诀之一，它按照减法的规律总结出了若干条朗朗上口的口诀。这些口诀对于小学生掌握减法运算，提高数学思维能力有着重要的帮助。

首先，10以内减法口诀的基本格式是：“减几得几”，即通过减法运算得出相应的结果。例如，“减2得8”表示当被减数为9时，减2后得到的结果是8。

其次，10以内减法口诀的编排规律是从9开始，逐步递减到0为止。每一条口诀都包含了减法和被减数的数字，以及相应的结果。例如，“减3得7”表示当被减数为8时，减3后得到的结果是5。

除了基本格式和编排规律，10以内减法口诀还有一些重要的特性。首先，它强调了借位的概念。在减法中，如果被减数小于减数时，就需要向前一位借位。

借位的方法是：前一位数加10再减去借的位数。例如，“减7得2”表示当被减数为9时，减7后得到的结果是2。这个口诀中，“9-7”是不够的，所以需要向前一位借位，“10-7”等于3，再把3加上被减数9得到结果2。

其次，10以内减法口诀还强调了思考方法。在口诀中，“想大数减小数”是一种常用的思考方法。例如，“想8减小2”表示想8减去2等于6，所以得到结果6。这种方法有助于小学生更好地理解减法的概念和运算方法。

此外，10以内减法口诀还包含了一些有趣的拓展知识。例如，“头加1”的方法可以帮助小学生快速计算出一些特殊减法的结果。

例如，“头加1得11”，表示当被减数为9时，减1后得到的结果是8；“头加2得12”，表示当被减数为8时，减2后得到的结果是6等。这些方法不仅可以帮助小学生快速计算出结果，还可以提高他们的数学思维能力。

总之，10以内减法口诀是小学生学习数学运算的基础之一，它具有重要的作用和价值。通过学习和掌握这些口诀，小学生可以更好地理解减法的概念和运算方法，提高计算速度和准确性，同时也可以培养他们的数学思维能力和解决问题的能力。

商的变化规律的口诀三条有：

1、被除数和除数同时乘上或除以不为0的相同的数，商不变。

2、被除数不变，除数扩大多少倍，商缩小同样的倍数。除数缩小多少倍，商扩大同样的倍数。

3、除数不变，被除数扩大多少倍，商扩大同样的倍数，被除数缩小多少倍，商缩小灶手山同样的倍数。

有余数除法口诀：

整数除法有余数，密切注意被除数。

如果末尾带有0，不够商1要商0。

末尾是0应落下，余数才能不出错。

相除划掉几个0，算出商数照样行隐中。

划不划0商不变，余数却要作改变。

被除数划儿个0，余数便补儿个薯激0。

再查商乘除数积，积加余数算出和。

如和等于被除数，说明除法全正确。