书香家庭亲子共读

关于“书香家庭，亲子共读”的手抄报

书香家庭的内容三年级如下：

说到书香家庭，这个词用在我们家最合适不过了。我不仅学过书法，还学过国画，练过钢笔字，并且我们家也是一个书香世家，父亲和爷爷都是大学学士，这使我从小就收到了学习的滋润。

但我最喜欢的还是书法，从小父亲就给我报了无数的兴趣班，但几乎都是半途而废的。只有当我走进书法兴趣班级的时候，我就认定是它了。看着一张张名作，我多么希望以后的作品中能写上我的名字。看着那刚劲的字时，我就认为十分兴奋；看着那笔锋，也让我无比心。

在学习书法时，我总是比学习其它更加有耐心，有兴趣。看着自己的一张张作品，总是觉得很骄傲，很自豪，让人瞬间充满了活力。现在走进书房，总能闻到一种墨水的气味，虽然不好闻，但我却认为可以闻到墨水的气味是我这辈子最幸福的事了。

而且我在家里也很爱看书，有时我还会和父亲讨论一下文章的结构和中心。他居然有一次还向我发起了挑战，我当然是不甘示弱啦。紧接着一道道题目从耳边传来，这对于我来说都太简单啦，一个个流利而又正确的答案从我嘴边溜出来。

可惜最后，我依然以一分之差输给了爸爸，但我却一点也不失望，因为父亲是一个大学生，可我还没有初中毕业呢，但我下一次一定会趁胜追击，战胜父亲的。这就是我的家，一个书香家庭，一个既爱学习，但有时又有些小切磋的书香家庭。

写作技巧

写作是一项需要不断练习和提高的技能，写作需要勇于尝试，持续不断的实践和尝试不断提升自己的写作技巧。以上这些技巧可以为你提供参考和指导，帮助你在写作过程中更好地表达你的观点和思想。

书香家庭创建情况。

一、营造良好的读书环境。
1、精心布置家庭，营造读书氛围。
大文豪苏轼说过：“古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志”。可见“立志”是一件非常重要的事情。

为了激励、鞭策全家人的读书行为，一般家客厅等处悬挂绘画、十字绣等做装点.我则收集了很多有关读书、学习的名言睿语，最后筛选出8句，请人书写了8个条幅（最是书香能致远、腹有诗书气自华、用读书改变我们的生活、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟），装裱后挂在客厅、卧室、作为全家人读书、学习的座右铭。

让家人随时都能看到这些名言，真正起到警示、启迪的作用。

2、充分利用书柜、书架，发挥其作用功能。
我家有藏书XXX多册，我和爱人一个书柜，孩子有一个书柜，孩子的书柜由自己管理和使用，他将XXX册图书、进行了分类管理，并贴好标签。

（科普、科幻、文学、历史、教辅、杂志及其他共7类）、可以随时取阅、欣赏。这样一来，孩子也养成了爱惜图书、喜爱阅读的好习惯。

二、多种渠道读书、养成良好阅读习惯。
我们家非常重视读书，每年都有XXXX元左右的家庭文化投入，“六一”儿童节、生日、圣诞节、春节这些重大节日，都要给孩子成套买有利于孩子成长的书。

（罗尔德.达尔系列、沈石溪动物小说系列、曹文轩唯美小说系列、哈利波特系列、你不可不知的世界之谜系列、中国学生暖心阅读系列、国际大奖小说系列、新课标小学生必读丛书等）（每套XXX元左右），除此之外，到书店遇到适合的书还要买。

成套买书都是从网上购买，方便快捷，价格还比书店便宜一些。除此之外，每年还征订各类读书、学习报刊近10种（小学生作文评改报、小学生指导、家长周报、好孩子画报、课堂内外、新少年、读者、意林少儿版等），所买的书籍和杂志、画报都是正规出版社出版的。印刷质量都很好。

说实话我和爱人都是教师，工资有限，不可能喜欢读的书都能买，所以我给孩子在市图书馆办了图书借读卡，每周都去借书读，大大提高了孩子的阅读量，课外知识积累也越来越丰富。我本人也喜爱阅读教育教学、学校管理、史学方面的书籍。在陪孩子到图书馆、书店读书、借书时。我也借阅或购买图书来阅读，为自己充电。

这些知识的积累在工作中对我起到了很大的帮助作用，特别是在学校政工管理工作方面，我可以说受益匪浅，已经尝到了读书带给我的甜头。我和爱人每读完一本书后，还要把书的内容、思想及所思所感讲给孩子听，并推荐他阅读。

三、激发阅读兴趣  引导正确读书。
父母热爱读书，这是对孩子最有效的教育。我们做家长的有了读书的习惯，孩子就容易爱读书。古训有“近朱者赤，近墨者黑”。

孩子在家庭中，必然要受到父母家人有意无意的潜移默化的影响。希望孩子爱读书、知勤奋，当家长的只有身体力行地带头读书看报，方可对孩子产生有效的影响。家庭的熏陶对孩子的影响是潜移默化的，父母的爱好和兴趣对孩子有明显影响的。

写作思路：首先写自己家里的读书环境和读书氛围。然后介绍自己喜欢读的书，以及读这本书的读后感，最后写书给我们带来的益处。

我有一个堆满书的家庭，在家里，我经常能闻到很多书的味道。虽然我家没有藏书，但我家的藏书已经达到一百多卷。每当我放学回家，写完作业，我就会和我的父母一起在书的海洋中游泳和探索，他们沉浸在书和报纸中。

我读了各种各样的书，渐渐从童话故事接触到了小说，如：《爱的教育》是我最喜欢读的书，它使我明白了“爱”无处不在，有父母、兄弟姐妹、朋友、老师和同学的爱，从《杨柳风》这篇文章字里行间处处流露出珍贵的友谊，友谊是战胜邪恶最有力的武器。

从书中我也知道了海伦·凯勒，她是一个自强、乐观豁达的人，也是最受人钦佩的人。爱我们的国家。在家里，爸爸妈妈喜欢报纸、杂志，所以每年我家里总是要订阅一些杂志、报纸……爸爸妈妈在阅读时如果遇到一些漂亮的文章，也不要忘记与我分享。

时间一分一秒地过去了，但是我们三个都没有注意到它，因为那本书就像一只引人入胜的手，我们的心被它牢牢地抓住了。

阅读给我们带来了很多好处。俗话说，“读书破万卷，写作有神”。阅读使我们了解一些作家的写作风格，这大大提高了我们的表达能力，使我们爱上了写作。

扩展资料：

范文二：

书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”，自从认识书这个知心的伙伴，它充实了我的生活，让我的生活因为它而丰富有趣，充满智慧。一有空，我就会找到一块属于自己的“领地”，化成一只小书虫，在书页上咀嚼、消化，在书海里充实我空虚的大脑，在书里面找到知识和快乐。

用书这把神奇的钥匙打开我智慧的大门。高尔基曾经说过：“书是人类进步的阶梯”。书给我带来的是无穷的知识和快乐。遨游在书的海洋中，我品尝到了酸甜苦辣，享受到了人间真情，感悟到了人生哲理。

卖火柴的小女孩的悲惨，丑小鸭的成功，渔妇的贪婪都给我刻下了深刻的印记；浩翰太空的神秘，动物世界的奇妙，自然社会的复杂，又在我心上留下了难忘的记忆。我看书不是为了看故事情节，而是为了获取新的知识，书读得越多越有效，只有多读书读好书，才会使自己不断地进步。

书香家庭亲子共读书目如下：

《疯狂的树叶旅行》，《雪野迷踪》，《飞离鸟巢》，《月球漫步》，《北极探险》，《体验心脏》，《像螃蟹一样爬》。

1、 《梦是什么?》

内容简介：约纳斯想知道，梦是什么?谁能向他解释呢?一个美丽浪漫的真实故事。让孩子认识梦幻与现实的不同，同时接纳二者。该书通过富有想象力和充满启迪性的语言来唤起孩子的想象力，增强孩子对社会的认知。

《梦是什么》我推荐:从孩子口中,我们听到很多很有趣的答案。他们认真想的样子,他们认真回答的样子,让我们不敢再轻易地说——哎呀!这只是个傻问。

2、 《再讲一个故事吧》

故事简介：晚上睡觉前，小兔子的爸爸妈 妈、还有爷爷奶奶分别为他讲了故事，但小兔子却仍然不满足，他想听更多的故事。为了有更多的故事，小兔子打算自己做一本故事书。

他先后去了好朋友小猫头鹰、小老鼠和小狼的家，问朋友们都喜欢什么样的故事，并把情节写入故事书里。最后，小兔子终于完成了他自己的故事书，书里包含着各种各样有趣的情节。但当家人们围着他想听他说故事时，他却倒头就睡着了。

书香家庭读书事迹如下：

书籍是人类最好的朋友，俗语说“良书益友”。可现在很多孩子对这个好朋友一点都不感兴趣。他们每天看电视，泡网络，打游戏，看书对他们来说是一件很无趣的事情。作为孩子的父母，应该有责任去告诉你的孩子，阅读是一件很快乐的事，书本是我们最有趣的玩具。下面与大家分享一下我对亲子阅读的几点体会。

一、创设阅读环境让孩子爱上阅读。

要孩子爱读书，先要让他在读书之前爱上读书的气氛。父母们要努力在家庭中营造读书的气氛。首先父母自己要热爱阅读，以自身读书的热情感染孩子，其次要创造出一个轻松自在的阅读环境，一只灵巧的小书架、一张舒适的小书桌，一台明亮的小台灯，都能让孩子感受到浓浓的阅读的气氛。

二、让孩子看自己爱看的书。

阅读是一种求知行为，也是一种享受。因此家长除了对不健康的读物进行控制外，不需要对孩子所读书籍的内容、类型和范围进行人为的约束和控制。把书的选择权还给孩子。很多家长会很功利的认为，只有作文书、名著这些能提高学习成绩的书才是好书，所以剥夺了孩子选择自己爱看的书的权利，从而减弱了孩子对看书的兴趣，甚至对阅读产生抗拒。

三、与孩子共读一本书。

亲子阅读可以让父母找到与孩子深入交流的共同话题。与孩子共读一本书，通过对书中内容的交流和讨论，不但可以增加孩子对阅读的兴趣，还可以增进亲子关系，了解孩子的内心世界。

四、培养阅读习惯，听书也是一个好办法。

很多孩子一直都没有阅读的习惯，如何让孩子从拾看书的乐趣呢？听书也许是一个好办法。让孩子听他喜欢的书，引起他对书中内容的兴趣，引导孩子从听书过渡到看书。也可以听一段精彩的故事片段，“勾引”孩子去看该本书。

培养孩子良好的读书惯，需要家长和孩子的共同努力。

读书的好处：

一、通过读书可以发现和培养适合自己的兴趣和志向。

广泛的阅读不仅使我们开阔视野，还可以发现自己的兴趣导向。根据个体的不同，有针对性的进行潜质培养，因材施教，就可以事半功倍，使人人都能成为“天生我材必有用”的专业型人才。

二、使课堂所学与课外实践相互结合。

我们的知识体系是通过课内与课外的学习而逐渐建立起来的。读书是搜集和汲取知识的一条重要途径。我们从课堂上掌握的知识，需要再消化才能吸收。通过广泛的阅读，就能够将自己从课内学到的知识，融汇到课外书籍所涉及的内容中去，相得益彰，构成一个全科目、全维度的知识体系。