不学礼而无立

“不学礼，无以立”出自春秋战国时期的孔子，出自《论语·季氏篇第十六》。

意思是：不学礼，就不懂得怎样立身。

原文：

他日，又独立，鲤趋而过庭。曰：'学礼乎？'对曰：'未也。''不学礼，无以立。'鲤退而学礼，闻斯二者。"

译文：

又有一天，他又独自站在堂上，我快步从庭里走过，他说：‘学礼了吗？’我回答说：‘没有。’他说：‘不学礼就不懂得怎样立身。’我回去就学礼。我就听到过这两件事。”

不学礼，无以立出自春秋战国时期的孔子。

不学礼，无以立出自《论语·季氏篇第十六》，意思是学礼则品节详明，而德性坚定，故能立。

原文：

他日，又独立，鲤趋而过庭。曰：“学礼乎？”对曰：“未也。”不学礼，无以立。鲤退而学礼，闻斯二者。陈亢退而喜曰：“问一得三。闻诗，闻礼，又闻君子之远其子也。”

译文：

又有一天，他又独自站在堂上，我快步从庭里走过，他说：“学礼了吗？”我回答说：”没有。”他说：“不学礼就不懂得怎样立身。我回去就学礼。我就听到过这两件事。”陈亢回去高兴地说：“我提一个问题，得到三方面的收获，一是该学诗，二是该学礼，三是君子不偏爱自己的孩子。”

扩展资料：

赏析：

《论语》主要特点是语言简练，用意深远，有一种雍容和顺、纡徐含蓄的风格。还有就是在简单的对话和行动中展示人物形象。同时语言浅近易懂，接近口语，也是一个特点。辞约义富，有些语句、篇章形象生动。

孔子是《论语》描述的中心，书中不仅有关于他的仪态举止的静态描写，而且有关于他的个性气质的传神刻画。此外，围绕孔子这一中心，《论语》还成功地刻画了一些孔门弟子的形象。如子路的率直鲁莽，颜回的温雅贤良，子贡的聪颖善辩，曾皙的潇洒脱俗等等。

工具/原料：十六张色纸 剪刀 一枚小礼物 

方法/步骤：

准备双色画纸各8张，不一样也行；4色各四张也可以，随自己喜好。（最好颜色多一点，这样感觉会非常好哦。） 

咱的一个礼品盒上下需要16张彩色纸，对折成图片中那样的就可以了（咱们可是存手工制作哦。）

彩色那一面在外面，把整张纸折起三个角，想下图一样。

打开一个角，剩下的一个角折起，到最上面角的平行边（大家看下图就明白这句话是什么意思了）

把整个彩色纸翻转后折起 ，打开刚才折起的边，对折彩纸 

做完上面的步骤就是和我们下面图一样的了。

尖角朝右，折起一角；转过来再折一角 

然后折成很多上面的那种，然后每个都环环相扣，就可以了。

这个就是我们完成后的礼品盒了，是不是非常美观呢！ 

注意事项：

我们的礼品盒可不能放大的礼物哦，尽量放些小的饰品之类的。彩纸要买那种不易撕坏的那种，不然没等我们的礼物送到，我们的礼品盒就坏了。要多多做几遍，因为第一次肯定成功的几率好小。

子曰："不知命，无以为君子也。不知礼，无以立也。不知言，无以知人也。" 　　--《论语·尧曰篇第二十》第三章 陈亢问于伯鱼曰："子亦有异闻乎？"对曰："未也。尝独立，鲤趋而过庭。曰：'学《诗》乎？'对曰：'未也。''不学《诗》，无以言。'鲤退而学《诗》。他日，又独立，鲤趋而过庭。曰：'学礼乎？'对曰：'未也。''不学礼，无以立。'鲤退而学礼，闻斯二者。"陈亢退而喜曰："问一得三。闻诗，闻礼，又闻君子之远其子也。" 　　——《论语·季氏篇第十六》第十三章 　　不闻过庭语:讲的是孔子和他儿子孔鲤的故事，说有一天孔子站在庭院里，他的儿子孔鲤“趋而过庭”，什么叫“趋”呢，“趋”就是小步快走，是表示恭敬的动作，在上级面前、在长辈面前你走路要“趋”，低着头，很快很快地这样走过去，这叫“趋”。那么孔鲤看见父亲孔子站在庭院里面，于是低着头“趋”，孔子说：“站住，学诗了吗？”“没有”。“不学诗何以言（你不学诗你怎么会说话）？”“是”，“退而学诗。”又一天，孔子又站在庭院里，孔鲤又“趋而过庭”，孔子说：“站住，学礼了吗？”“还没有”。“不学礼何以立，不学礼你怎么做人？”“是”，“退而学礼。” 　　【学礼】《东周列国志》第七十八回：“内中单说孟孙无忌，乃是仲孙玃之子，仲孙蔑之孙。玃在位之日，慕鲁国孔仲尼之名，使其子从之学礼。”

尊师崇德 感恩明礼的句子

1，片言之赐，皆事师也。——梁启超

2，一日为师，终身为父。——关汉卿

3，明师之恩，诚为过于天地，重于父母多矣。——晋。葛洪《勤求》

4，一个没有受到献身的热情所鼓舞的人，永远不会做出什么伟大的事情来。——车尔尼雪夫斯基

5，春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。——李商隐

6，人只有献身于社会，才能找出那短暂而有风险的生命的意义。——爱因斯坦

7，谁言寸草心，报得三春晖。

8，滴水之恩当涌泉相报。

9，吃水不忘挖井人，前人栽树后人乘凉。

10，知恩图报，善莫大焉。

11，知遇之恩当永生不忘。

12， 不学礼，无以立。