钓鱼儿歌英语游戏幼儿园

《小猫钓鱼》是长江艺术版第五册第三单元的内容。这是一首叙述性的童话歌曲，曲调诙谐幽默，情绪活泼欢快，童趣盎然。生动鲜明的音乐形象，讲述了一个富有教益的故事，使他们在音乐声中受到潜移默化的教育。歌曲为大调式，混合拍子，二段体结构。第一乐段的节奏轻快，采用倚音，以及六度的大跳，描绘出一个活泼可爱的小猫形象。第二乐段将节奏拉开，与第一乐段形成对比。结束音的下滑音更为歌曲画龙点睛，唱后身临其境、耐人寻味。
在设计时，我抓住音乐形象和音乐情绪作为教学的突破点，由主人公“小猫猫”和“猫妈妈”、朋友、小朋友的不同角度，来引导学生想象、模仿音乐情绪，从而创造音乐形象。因此，我这样来设计了本课：首先，创设情景，播放学生熟悉的《小猫钓鱼》的故事，用简短的话语引出本课课题，再由“想知道用音乐演、唱的《小猫钓鱼》的故事吗？”快速地引入音乐的聆听和感受；再由“歌曲中有几种情绪的变化？在什么地方？（或在哪个乐句）”一问，带学生一步步学习歌曲、理解歌曲，为表现歌曲（音乐情绪和形象）打好基础；在表演时，同样利用角色，来想象、表演，展现音乐形象和情绪。
在实际的教学实践中，我在设计的基础上，对不同的班级，以及根据教学的先后，进行了不同的调整和新的尝试。在最初的（8）班，我从开始就急着引导学生聆听学习歌曲，有些忽视了主人公“小猫猫”的情绪、表演，在初次合作表演时，主人公“小猫猫”显得有些不知所措，或是动作单一，或者是结合歌词内容做得简单、机械，缺乏想象。在第二次课上，我将成功的地方保留下来，在初步熟悉歌曲时，引导学生从观看主人公“小猫猫”的不同角度想象和表现、甚至创新，再结合音乐形象来挖掘语言、运用语言和创设情景“小河边”。等再到合作表演时，学生的反应有了明显的好转，甚至有的同学的表现得很突出，引起了大家的赞扬。最后，提高表演技能上，我在激励学生评价的基础上，鼓励学生，并给以准确简短的指导。这样，在之后的几个班的这一课教学上，同学们表现得越来越好。
在这课学完后，我回头来想，觉得在音乐课的课堂教学中，有几点比较重要：一、要结合学生的年龄特点和接受水平，设计有效可行的教学环节和方法；二、在实际的教学中，还要根据学生的需要随时调整；三、要及时到位的评价，并引导学生学会评价，培养审美能力。

《钓鱼记》歌词：
手儿拿着钓鱼竿
一起散步到海滩
太阳好大 赶快撑起伞
戴上斗笠 甩鱼竿
钓鱼 钓鱼 钓到什么鱼
看我钓到一只 小金鱼
好可爱哦
钓鱼 钓鱼 钓到什么鱼
看我钓到一只 吴郭鱼
好好吃哦
钓鱼 钓鱼 钓到什么鱼
看我钓到一只 美人鱼
好美丽哦
钓鱼 钓鱼 钓到什么鱼
看我钓到一只 大白鲨
救命哦

看你用什么装备，如果大鱼小鱼密度相同，用钓什么鱼的装备和方法，那种鱼就好钓。没有具体范围没法确定的，不过野生水域大鱼密度低，警惕性很高，都是经过网捕，电打，久经磨难出来的，狡猾的很，相对难钓。

叫我一声哥，我就教你

1、姜太公钓鱼是发生于商周时期的历史传说故事。说的是商纣暴虐，周文王决心推翻这样的局面。太公姜子牙受师傅之命，下界帮助文王。

2、但姜子牙觉得自己半百之龄、又和文王没有交情，很难获得文王赏识。于是在文王回都途中，在河的一边，用没有鱼饵的直钩钓鱼，嘴里不断地唠叨：“快上钩呀上钩！愿意上钩的快来上钩!”再一看，姜太公钓鱼的鱼钩离水面有三尺高，并且是直的，不是弯的，上面也没有钓饵。

3、鱼钩是弯的，但是姜子牙却用直钩、不用鱼饵。于是主动跟他交谈，发现这真是个大有用之才，招入帐下。后来姜子牙帮助文王和他的儿子推翻商纣统治，建立了周朝，他做了周文王的国相，帮助周文王整顿政治和军事，对内发展生产，使人民安居乐业；对外征服个部族，开拓疆土，削弱商朝的力量。最后得出歇后语：姜太公钓鱼—愿者上钩。

天才钓鱼郎 或者叫天才小钓手

1、家长先要准备好小猫钓鱼的玩具一套。

2、家长告诉幼儿。"你今天扮演小猫，看看你能钓多少条鱼？"幼儿拿起钓杆开始钓鱼（这种玩具是一直转动的，而且鱼的嘴巴一张一合，可以锻炼幼儿）当幼儿钓到一条时，家长就问"钓到几条？"幼儿会回答"1"条。

当幼儿再钓到一条鱼时，家长说"一条与再添上一条鱼是几条？"幼儿回答"2条"。

第三条时引导幼儿说出"2条鱼再添上一条鱼是3条鱼"当幼儿钓到第4条鱼时，家长问幼儿：一共钓了几条鱼？并且让幼儿仔细数钓到鱼的个数，说出总数，"3条鱼加上1条鱼是4条鱼"。

扩展资料：

游戏指导：

1、幼儿钓鱼时，家长要鼓励幼儿不慌不忙的钓鱼，锻炼耐心。对于钓不到鱼的幼儿，家长可以手把手的帮助。

2、幼儿在达到游戏目标时，若有兴趣，把鱼放在里面重新进行。

游戏的目的：

1、训练幼儿点数的能力以及知道在1的基础上添上1是2，再添上1是3，再添上1是4；

2、训练幼儿的观察力、注意力以及准确的判断力。

　设计意图：
　　美是一切的开始，绘画，是以感受美和表现美为基础的，同时又是幼儿表达自己的情绪、情感和维持心理平衡的有效途径，是幼儿用来传达情感的视觉语言。在绘画中，幼儿表现的是他的思想、感情、兴趣和对外部世界的认识。
　　小班第一学期主要以培养幼儿绘画的兴趣为主，第二学期开始幼儿将学习一些简单的构图。本次活动我利用ppt图片结合儿歌的教学法，让幼儿在轻松自由的看看、说说、画画、吃吃的过程中，尝试用绘画的方式表现小熊脸部的基本特征，并从中体会绘画的快乐。
　　活动目标：
　　1.在看看、说说、画画的过程中，了解小熊脸部的特征。
　　2.用圆形，尝试表现小熊的脸部特征。
　　3.体验儿歌与多媒体教学相结合的绘画活动乐趣。
　　活动准备：
　　知识经验：
　　1.对形状有一定经验。
　　2.知道绘画作品中背景的意思。
　　物质准备：
　　1.教师用ppt（小熊的画法及小熊实物图片）
　　2.人手一支笔，一张画纸和一些圆形饼干；背景用圆形各色即时贴。
　　活动过程：
　　一、出示圆形，引出圆形饼干
　　1.出示圆形，幼儿想象
　　这是什么，什么东西是圆圆的？（幼儿自由想象）
　　2.出示饼干，导入主题
　　圆圆的还像圆圆的饼干。（出示饼干）猜猜谁喜欢吃饼干？
　　二、边听边看，了解熊的脸部特征
　　1.观看ppt，听儿歌看绘画过程
　　儿歌：圆圆圆圆一块饼，啊呜用力咬一口，一根小棒往下戳，变成一根棒棒糖，放到弯弯嘴巴里，掉下两块饼干屑，拉手跳个圆圈舞，先开一朵半圆花，又开一朵半圆花，哇哦！一只小熊画好了。
　　2.再次欣赏，巩固绘画小熊的步骤
　　3.贴上背景，完成完整的美术作品
　　要求：画好小熊后，在小熊的背景里贴上一块一块饼干，给小熊吃的饱饱的。
　　三、幼儿作画，尝试绘画小熊
　　1.幼儿自由创作，尝试绘画
　　2.教师巡回指导，张贴幼儿作品
　　3.观看实物小熊ppt,完整欣赏熊的特征
　　四、分享饼干，体会吃饼干的快乐
　　吃饼干，体会快乐，结束活动。

　　在这儿打听地方上幼儿园活动情况～知道的人很少~所以想在这儿知道这信息希望很渺茫的。如果这对你意义重大，只能是自己另找办法追寻。比如自己的亲戚朋友老师同学，同城网友群可能会知道这些。