幼儿园导入儿歌案例分析

《幼儿园工作规程》指出：幼儿园要以游戏为基本活动，寓教育于各项活动之中。根据幼儿的年龄特点和学习规律，游戏是幼儿自主性的活动，同时也是幼儿获得愉快体验的基本活动。在各种教师招聘考试中，对于游戏的考察基本是以单选题和材料分析题为主。在单选题中的考察较为简单而且理论化，在案例分析中考察则更多的是基于对幼儿园游戏的理解基础上的。为了方便学生更好地解答有关游戏的案例分析题，中公资深讲师从以下几个方面进行分析：一、理论依据 (一)教师对幼儿游戏的指导策略 1.指导以观察为依据 2.确定指导的方式方法 (1)以自身为媒介：游戏者和旁观者 (2)以材料为媒介 (3)以儿童伙伴为媒介 3.确定指导的时机 4.把握好指导的对象范围 5.把握好互动的节奏 (二)教师对幼儿游戏的介入 1.介入的角色定位 (1)非支持性角色：不参与者和导演者 (2)支持者角色：旁观者、舞台管理者、共同游戏者和游戏带头人 2.介入的时机 (1)当幼儿游戏出现困难时介入 (2)当必要的游戏秩序受到威胁时介入 (3)当儿童对游戏失去兴趣或准备放弃时 (4)在游戏内容发展或技巧方面发生困难时 3.介入方式：外部干预和内部干预 4.介入的注意点 (1)分层次指导 (2)慎扮“现实代言人”角色 (3)及时退出二、解题思路 1.解读材料通过解读材料我们可以发现材料的关键词，从而可以确定考察的要点。 2.联系理论发现考查知识点之后，可以联系理论依据，从而增加解答的正确率。 3.确定思路通过对材料的解读和理论知识与材料的联系，最终确定解题思路。三、案例分析小班幼儿在角色游戏区活动，文文在邮局里无所事事，摆弄一个称重器。在此之前，孩子们没有“邮局”这个角色游戏的经验。教师看到这种情况，拿了一个盒子走过去，对文文说：“我想把这个寄到超市去(旁边有超市游戏区)，你能帮我称一下吗？”文文马上接过盒子，放在称重器上，看了一下，说：“100 克！”教师问：“多少钱？”“10块钱。”教师假装付了钱，文文立刻把盒子送到了隔壁的超市。接着，有几个小朋友也学着教师的样子将一些东西寄到旁边的医院、美容院、娃娃家，邮局变得热闹起来。请分析在这个案例中，教师是如何干预幼儿游戏的。【分析思路】1.解读材料：考察游戏的干预和指导 2.联系理论：干预的方式、游戏指导策略 3.确定思路：理论联系游戏材料【参考答案】 1.幼儿教师注重观察幼儿在游戏中的行为表现。例如案例中教师看到文文在邮局里无所事事，摆弄一个称重器，所以教师及时赶过去进行游戏指导。 2.教师对幼儿采取的是内部干预的方法，教师以游戏者的身份参与其中，带动了幼儿游戏的开展。例如：案例中教师走过去对文文说：“我想把这个寄到超市去(旁边有超市游戏区)，你能帮我称一下吗？” 3.教师介入的时机适宜。例如：教师看到文文的表现后进行适时指导，当游戏开展起来之后老师适时的退出游戏。案例中老师以顾客身份参与幼儿的邮局游戏，虽然没有给幼儿直接建议他们该怎么做，但以角色行为暗示了游戏方法，提示幼儿可以如何进行游戏。对于没有多少生活经验的小班幼儿来说，教师参与游戏、通过角色行为给予游戏暗示的方法比简单的几句建议来得更有效。综合以上分析，基本上已经确定了游戏活动中案例分析题的解题思路，希望在今后的考试过程中，各学生能够根据解读材料、联系理论和确定思路这三个环节在案例分析题中获得拿分优势。 该链接由问题回答方推荐

考试网查 追问： 什么哦?

最后请大家阅读案例并围绕案例进行评价。

幼儿园的案例分析可以闯个方面进行分析，针对于具体的案例，主要就是分析案例中出现的问题和案例出现问题的解决办法。

看幼儿园出过多少优生，主要教导什么的，老师品行怎么样

幼儿园的小孩子，需要更多的关心和爱护，需要老师更多的了解她，懂他，然后在引导教育他，这样才会达到教育目的，无论怎样，体罚孩子都是不应该的，何况孩子那样小，根本对体罚的意义都不懂，你这样只是让孩子受罪。所以，我们是做教育工作的，就要耐心的，细致的，做好自己的工作，不要给家长留下体罚人的话柄，这样对你的声誉会产生不良的影响，更会对你以后的工作产生障碍。

案例完整的结构形式：背景——主题——细节——结果——评析。

1、变式结构：背景——描述——分析

2、案例过程——案例反思

3、案例——问题——分析

4、主题背景——情境描述——问题讨论——反思研究等。

手边有钢琴或者铃鼓吸引幼儿注意和幼儿演唱首和活动有关儿歌气氛稍微缓和下时引环境来进行简单总结告诉幼儿爱护小朋友爱护花草

小孩子哪有什么表白

不知道你是问幼儿心理学案例分析题的分类还是具体题目，回三道样例给你好了。1、试从学前儿童心理发展的角度分析下面做法的危害。  有些家长“望子成龙”心切，对幼儿安排了一系列的学习活动，要么学英语，要么学钢琴，要么学美术等等。每天的学习时间安排得满满得，周六周日也不例外，生怕孩子贪玩。从不轻易让孩子与邻居家的孩子共同玩耍，而自己也不愿与孩子一起游戏。即使孩子想尝试做一些简单家务也由家长完全包办。  2、“一个孩子问：妈妈，您知道世界上最骄傲的动物是什么吗？我告诉你吧，是金鱼！它总是摇头晃脑。”为什么这个孩子会得出这样的结论？请分析其原因。  3、有位老师记录了她的一次经验。班上小朋友抓了蜗牛，老师强制他们扔掉，谁也不肯。于是老师采用了纸折了一个“房子”，让他们把蜗牛都放进去，并答应他们吃完饭可以把蜗牛带回家。结果，孩子们吃饭特别快。请分析这个老师所采用的方法。