海尼曼阅读绘本

1.顺序

既然是分级读物，那对于孩子来说肯定有一个由浅入深的过程。一般就按照分级读物本身的顺序来学习或许会更好。当然这具体也要看孩子整体的一个英语认知水平在哪里才行。

2.方法

英语阅读也是讲究方法的，并不是说我一有空就阅读就能够起到帮助作用；一般来说对于英语口语不太好的孩子可以进行跟读，或者是一句话一句话这样读，如果说孩子对某本书或者是某个故事表现除了强烈的兴趣，那家长就可以抓住机会，根据孩子的这个问题进行英文方面的提问。 当然孩子在阅读方面的口语纯正性也是值得不少家长引起关注的，一般在这方面应该选择久伴英语等拥有欧美外教的老师进行教学才好。

3.激励

一般整套的分级读物其实是有很多本的。孩子在整体的一个阅读过程中可能会出现排斥，厌烦的情绪，家长就要适当性的给孩子用一种激励法保证孩子的英语学习阅读能够顺利的进行下去。

海尼曼分级阅读介绍：Heinemann，目前我手里有两套分级，一套是黑白的，以字母顺序为进阶的分级读物；一套是彩色的以年级为进阶的分级读物，分为GK（幼儿园） G1（一年级）和G2（二年级）三个阶段。

两套全部是开本不一（我觉得国外的分级特别有意思，开本大小总是不一样的，有时候是为了图片的设计，有时候是为了吸引孩子。。。）；语言难度都是从简到难，最关键也是最好的地方是两套全部涵盖着多学科的学习，美劳，故事，科普，数学等等。

如果按照主题的分类基本可以这样分，一是科普类的，科普类的会是两个极限，特别喜欢的和很不喜欢的，如果正好对某一类的主题感兴趣，就很好导入；但是如果对某个主题还没有产生兴趣，那么就基本不会选择那样的封皮的书，但是妈妈会逐步引导，总体阅读次数会相对的比较少。二是故事类的，分级基本上故事情节不会那么跌宕起伏，只是有一些人物故事主线而已，但是因为语言简单，比较童趣，所以孩子很喜欢。

阅读方式推荐：基本每次自己选取15本，读后竖起来摆放在一边，第二次阅读的时候从上次没有挑选的里面选取15本（横着放的），阅读后和上次的合并竖起来摆放，第三次阅读从剩下的25本中选取15本阅读。。。这样大概55本阅读一遍，我们需要三次，而平均两天阅读一次海德曼分级，这样全都阅读一遍需要一周的时间，而我们前后阅读了四个月16周，这样每本大约阅读了15次。

阅读评析：

1. 这套虽然是G1，是母语国家一年级的水平，但是因为这次挑选的都是小开本的，文字比较少，所以对孩子而言都没有什么难度，而且国外一年级小朋友是利用这套来学习，而孩子只是当做故事来亲子阅读，所以无论从文章的意义上、语言的难度上以及孩子的理解力上都没有问题。

2. 阅读年龄建议不一，如果孩子四岁的时候看也没有问题，只是阅读速度和量应该没有五岁这么快和多。那么如果年龄大的譬如上了小学的看就要要求不一样了，譬如要能自主阅读，能自由问答，根据文章进行仿编等。

3. 是不是这三套读过了，孩子就可以达到什么样的能力了？没有一套读物会让孩子的英文学习飞速发展，所谓量的积累达到一定程度才能产生质的飞跃。但是这套相对是比较完善的分级，不失为一套好的学习材料，所以也就是为什么那么多人推崇的原因。

4. 即使手头没有这套分级也没有关系，国内的《体验英语》一样能弥补这个遗憾，四大系列同步进行，对孩子的分级阅读也是相当的完善的。但是体验的跨度比较大，到了五六级突然一下子变得难了起来，而这套比较循序渐进。

这是资源的截图：

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有声绘本分两种，一种直接打开书就会发出声音（需要装电池），另一种需要点读笔。

       绘本实在是神奇的东西。从零岁到一百岁的人都能从中获得乐趣。即使版是小小的或薄权薄的一本书，里面所包含的内容都极为深广。绘本具有共通性，即使在文化上存在差异的地方，它也可以毫无排斥地被接受。渐渐长大、变老的人更需要经常把绘本放在身边，慢慢的、用心的阅读，在只顾工作的奔忙中遗忘了的那些珍贵的东西-----幽默、悲伤、孤独、相互扶持、别离、生命......会清晰的浮现出来。