孩子的教育方式和方法感悟
中式教育和英式教育的区别:
1、中英教育最大区别在于中式教育一般以教师教,学生听、练为主要授课方式;英式教育学生小组活动多,学生自由发表意见,主动性强些。
2、其次是中式教育组织教学搞得好,学生纪律严明;英式教育好像不太强调课堂纪律,学生比较随意。
3、中式教育教授为主,内容要深入,训练广也深;英式内容就浅显了。特别是数学学科,英国学生学习内容简直……比如99乘法口诀,比如生活中的超市找零……孩子曾说过他同学有几张20英镑的钞票,是按照加法来数钱数的。
4、英式教育注重鼓励学生发展擅长的方面,中式教育高考是指挥棒。
D
解析:
本题考查教育科学研究的基本方法。教育科学研究常用的基本方法有观察法、调查法、历史法、实验法、教育行动研究和教育叙事研究等。其中,教育叙事研究是指以叙事、讲故事的方式开展的教育研究,教师通过对有意义的校园生活、教育教学事件、教育教学实践经验的描述与分析,发掘或揭示内隐于这些生活、事件、经验和行为背后的教育思想、教育理论和教育信念,从而发现教育本质、规律和价值意义。题干中,郑老师通过讲故事的方式记录教育生活,总结教育感悟,这属于教育叙事研究。D项正确。
A项:历史法是以历史研究法来研究教育科学,通过收集某种教育现象发生、发展和演变的历史事实,加以系统客观地分析研究,从而揭示其发展规律的一种研究方法。与题干不符,排除。
B项:实验法是按照研究目的,合理地控制或创设一定条件,人为地变革研究对象,从而验证研究假设,探讨教育因果关系,揭示教育工作规律的一种研究方法。与题干不符,排除。
C项:教育行动研究亦称“教师行动研究”,是指教师在现实教育教学情境中自主进行反思性探索,并以解决工作情境中特定的实际问题为主要目的,强调研究与活动一体化,使教师从工作过程中学习、思考、尝试和解决问题的一种研究方法。与题干不符,排除。
故正确答案为D。
D
解析:
本题考查教育科学研究的基本方法。教育科学研究常用的基本方法有观察法、调查法、历史法、实验法、教育行动研究和教育叙事研究等。其中,教育叙事研究是指以叙事、讲故事的方式开展的教育研究,教师通过对有意义的校园生活、教育教学事件、教育教学实践经验的描述与分析,发掘或揭示内隐于这些生活、事件、经验和行为背后的教育思想、教育理论和教育信念,从而发现教育本质、规律和价值意义。题干中,郑老师通过讲故事的方式记录教育生活,总结教育感悟,这属于教育叙事研究。D项正确。
A项:历史法是以历史研究法来研究教育科学,通过收集某种教育现象发生、发展和演变的历史事实,加以系统客观地分析研究,从而揭示其发展规律的一种研究方法。与题干不符,排除。
B项:实验法是按照研究目的,合理地控制或创设一定条件,人为地变革研究对象,从而验证研究假设,探讨教育因果关系,揭示教育工作规律的一种研究方法。与题干不符,排除。
C项:教育行动研究亦称“教师行动研究”,是指教师在现实教育教学情境中自主进行反思性探索,并以解决工作情境中特定的实际问题为主要目的,强调研究与活动一体化,使教师从工作过程中学习、思考、尝试和解决问题的一种研究方法。与题干不符,排除。
故正确答案为D。
D
解析:
本题考查教育科学研究的基本方法。教育科学研究常用的基本方法有观察法、调查法、历史法、实验法、教育行动研究和教育叙事研究等。其中,教育叙事研究是指以叙事、讲故事的方式开展的教育研究。题干中,郑老师通过讲故事的方式记录教育生活,总结教育感悟,这属于教育叙事研究。D项正确。
A项:历史法是以历史研究法来研究教育科学,通过收集某种教育现象发生、发展和演变的历史事实,加以系统客观地分析研究,从而揭示其发展规律的一种研究方法。与题干不符,排除。
B项:实验法是按照研究目的,合理地控制或创设一定条件,人为地变革研究对象,从而验证研究假设,探讨教育因果关系,揭示教育工作规律的一种研究方法。与题干不符,排除。
C项:教育行动研究亦称“教师行动研究”,是指教师在现实教育教学情境中自主进行反思性探索,并以解决工作情境中特定的实际问题为主要目的,强调研究与活动一体化,使教师从工作过程中学习、思考、尝试和解决问题的一种研究方法。与题干不符,排除。
故正确答案为D。
D
解析:
本题考查教育科学研究的基本方法。教育科学研究常用的基本方法有观察法、调查法、历史法、实验法、教育行动研究和教育叙事研究等。其中,教育叙事研究是指以叙事、讲故事的方式开展的教育研究,教师通过对有意义的校园生活、教育教学事件、教育教学实践经验的描述与分析,发掘或揭示内隐于这些生活、事件、经验和行为背后的教育思想、教育理论和教育信念,从而发现教育本质、规律和价值意义。题干中,郑老师通过讲故事的方式记录教育生活,总结教育感悟,这属于教育叙事研究。D项正确。
A项:历史法是以历史研究法来研究教育科学,通过收集某种教育现象发生、发展和演变的历史事实,加以系统客观地分析研究,从而揭示其发展规律的一种研究方法。与题干不符,排除。
B项:实验法是按照研究目的,合理地控制或创设一定条件,人为地变革研究对象,从而验证研究假设,探讨教育因果关系,揭示教育工作规律的一种研究方法。与题干不符,排除。
C项:教育行动研究亦称“教师行动研究”,是指教师在现实教育教学情境中自主进行反思性探索,并以解决工作情境中特定的实际问题为主要目的,强调研究与活动一体化,使教师从工作过程中学习、思考、尝试和解决问题的一种研究方法。与题干不符,排除。
故正确答案为D。
1、认真做好安全教育工作。我始终把安全工作放在首位位置,做到时时讲安全,事事讲安全,对上级安全会议精神和文件都能做到及时传达,结合文件精神制定切实可行措施,认真落实。做到每天放学1分钟的安全交通警示教育,每周一次主题安全教育晨会,每月一次安全教育主题班会。教育学生无论是集体活动还是体育课,都必须在教师的带领下进行,不得随意离开集体自己活动或不听指挥,遇到他人生病、遇险等,要及时报告老师。并且指导学生学会使用各种求救电话。让学生从思想上重视安全,认识到安全的重要性。
2、开展丰富多彩的教育活动。利用班会、队活动、活动课对学生开展安全预防教育,使学生接受防溺水、防交通事故、防触电、防食物中毒、防病、防体育运动伤害、防火、防盗、防震、防骗、防煤气中毒等安全知识。教育学生不买三无食品,不吃腐烂变质的食物,不喝不卫生的水和饮料,不吃陌生人给的东西。通过教育提高广大学生的安全意识。
3、加强检查,及时整改。每天实行上课点名制度,让班干部报告人数给上课的老师。
4、家校联系,保障安全。学生家长的联系电话表格,我始终时刻携带着,随时可以与学生家长取得联系。同时强调家长和学校一起教育孩子基本的交通安全知识,认识到:“安全第一”。 学生意识到安全第一,健康第一。
今后,关注学生的生存环境,关注学生的人生安全仍将是未来教育工作的重点。我将进一步重视安全教育工作,尽心尽职做好安全教育工作。
以前不理解,为什么要传宗接代?现在有了自己的孩子。这种亲情血缘,真的很神奇,要有了孩子才能够彻底的理会
2、父母积极向上的生活姿态孩子一定能够领会到。
3、“规矩”是为谁定的?父母和孩子一起遵守家规。
4、父母自身的行为是孩子最好的道德指南针。
5、早点放手,让孩子自己动手。
6、对孩子爱得多,不如爱得对。
7、爱需要付出,也需要智慧。
8、家长最好做孩子的参谋师而不是决策师。
9、父母是孩子的镜子,孩子是父母的影子。
10、没有爱的教育,宛如无水池塘,终将群鲜枯竭。
11、“磨难”好比孩子成长过程中的钙,是不可或缺的精神营养。
12、鼓励,打开孩子的才气之门。
13、不要让孩子做物质生活上的小皇帝,精神生活上的小奴隶。
14、微笑就像一个人的营养,对孩子微笑能让孩子健康成长。
15、孩子的进步,源自父母教育方法的进步。
16、赏识和激励是孩子成长的阳光雨露。
17、父母广博的爱如流淌在池中的水,时刻滋润着孩子的心田。
18、推动摇篮的手,就是推动世界的手。
19、每个孩子都是一块闪光的金子。
20、培养自信心,要和孩子说三句话:没关系、不要紧、我相信你。
关于教育孩子的感悟如下:
第一,让孩子养成良好的生活和学习的习惯。
第二,让孩子懂得分享。
第三,让孩子知道感恩。
生命因运动精彩,体育让梦想成真, 青春因坚持美丽!生命需要运动,学习需要勤奋,人生贵在坚持!跑步使生命充满活力,人生因体育勃发生机!挑战运动极限,演绎健美人生!锻炼身体、增强体质,勤奋学习 立志报国!激情燃烧希望,励志赢来成功!比拼激扬梦想,搏击磨砺锋芒!青春拥抱梦想,拼搏成就辉煌!奥运精神放异彩,年轻健儿展风姿!青春旋律 健身乐意体育锻炼 齐心协力 力争上游 永不言弃
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