适合朗读配乐轻音乐

幽灵公主的背景乐，或者理查德·克莱德曼的钢琴曲，马克西姆的也建议去听听。

朱自清的《春》《慎谈雹荷塘月色》等，都是比较经典的配乐散文朗诵。其实散文只要配上轻音乐，都比较适合宽帆:-D，多注意朗诵感情和速度就行啦，朗诵起来很美侍芦的~~

找比较欢快的轻音乐。这些基本没有喜怒的色彩。

《沉思》和《英雄的黎明》

啥是红色的啊 是不是就是用红字写出来的啊？ 哈哈哈~~~

鞭炮声声驱走了严寒

欢歌笑语呼唤着春天

春天正在远方的地平线

迈着轻盈的脚步

走到我们每一个人的面前

快迎上去吧

让和煦的春风

轻轻的抚摸每一张笑脸

让春的使者舞起巨大的彩笔吧

给大地抹上嫩绿,涂上洁白

用斑斓的色彩渲染出生机盎然的巨幅画面.



在这缤纷的世界上

我们都很平凡

像田野中开放的小花

默默地点缀着春天

只要有一缕阳光

也会变得无比灿烂.



我们都很平凡

但生活这部宏伟的乐章

是我们弹奏着主旋

我们是母亲

多么希望让母爱的阳光

永远照耀那张稚嫩的笑脸

让那纯真的世界色彩斑斓

但我们的母亲终日劳碌

也满足不了孩子那一个又一个的企盼

母亲没有一双丰满的翅膀

把那颗天真的心带到更高更远

每当看到孩子那双失望的泪眼

那滴滴的泪水流进了母亲的心田

于是,我们的母亲把全部的爱和希望

都寄托在手中匆匆流过的一针一线.



我们是父亲

多么希望能用一双强壮的臂膀

撑起一个蓝蓝的天

让我们的孩子在这湛蓝的天空下

永远沐浴着阳光的温暖

可每当风雨交加的时候

我们这双有力的大手

却只能撑起一把单薄的伞......



我们是儿女

多么希望能用我们的拳拳之心

抚平老人一生的坎坷和磨难

让晚霞那绚丽的光芒

映照出老人青春的容颜

可每当看到白发苍苍的老人

锁住的双眉常常难以舒展

我们才深深的感到

我们的赤子之心离我们的绵薄之力

相距很远很远......



也许,生活给予了我们

太多的沉重,太多的艰难

太多的无奈,太多的感叹!

或许,生活也同样给予了我们

许多希望和许多情缘

才使我们走到一起来

同悲欢,共苦甜

在清淡中笑得开怀

在辛劳中活得坦然

虽然卑微却顶天立地

头顶重负却脊梁不弯

生活是一杯陈年的佳酿

浓缩着人生的苦涩与甘甜

生活是一架失衡的天平

沉重的现实高高的托起理想和信念!



我们的理想

紧紧地系在企业巨轮的桅杆!



扬起理想的风帆吧

让时代的浪潮

开启我们企业的航船

扬起理想的风帆吧

让企业的航船

早日驶过这沉舟侧畔.



大海是多么辽阔

从遥远的彼岸奔腾到我们面前

那每一朵激荡的浪花

都澎湃着时代的呼唤

那绵延不尽的海岸线

再也没有风平浪静的港湾.



远航吧,大还在呼唤

任波涛汹涌雷鸣电闪

让我们握住现代化的舵盘,

任水天苍茫汪洋一片

让我们认清理想的航线,

任山呼海啸风云变幻

让我们锤炼搏击风浪的船员!



远航吧,大海在呼唤!

前面有希望也有险滩

洋人给予我们那陈旧的双浆

我们在平静的河面上徘徊了几十年

今天,当我们面对大海的时候

它再也经不起大风大浪的考验

我们要乘风破浪勇往直前

就要造就自己的坚船利舰

我们不但要有博大的胸怀

来接纳那些舶来的瓦伦蒂诺和皮尔卡丹

我们更要有勃勃的雄心

把自己的旗帜高悬在大洋的彼岸!



前进吧,大海在呼唤!

举起壮行的烈酒

浪击豪情滔天!

前进吧,大海在呼唤!

沉舟侧畔千帆过

病树前面春满园!

前进吧,大海在呼唤!

今日笑迎潮头去

他日高歌奏凯旋!

孤独的牧羊人

《青春万岁》
王蒙

所有的日子，所有的日子都来吧，
让我编织你们，用青春的金线，
和幸福的璎珞，编织你们。

有那小船上的歌笑，月下校园的欢舞，
细雨蒙蒙里踏青，初雪的早晨行军，
还有热烈的争论，跃动的、温暖的心……

是转眼过去了的日子，也是充满遐想的日子，
纷纷的心愿迷离，像春天的雨，
我们有时间，有力量，有燃烧的信念，
我们渴望生活，渴望在天上飞。

是单纯的日子，也是多变的日子，
浩大的世界，样样叫我们好惊奇，
从来都兴高采烈，从来不淡漠，
眼泪，欢笑，深思，全是第一次。

所有的日子都去吧，都去吧，
在生活中我快乐地向前，
多沉重的担子我不会发软，
多严峻的战斗我不会丢脸；
有一天，擦完了枪，擦完了机器，擦完了汗，
我想念你们，招呼你们，
并且怀着骄傲，注视你们。

chun xiao

适合朗读海子的诗《面朝大海春暖花开》的配乐有：《爱情故事》、《少女的祈祷》、《记忆》、《水边的阿狄丽娜》、《我等待你》、 《kiss the rain》、《卡农钢琴曲》。

《面朝大海，春暖花开》是海子于1989年所写的一首抒情诗。全诗共三节，第一节表现了诗人对质朴、单纯而自由的人生境界的向往，对“永恒”、未知世界的探寻精神。第二节写诗人找到幸福后无法抑制的喜悦之情。第三节写诗人对世界的祝福。

拓展资料：

这首诗写于1989年1月13日，距诗人在同年3月卧轨自杀只有两个多月的时间。作者是属于“黑夜给了我黑色的眼睛，我却用它寻找光明”的“一代人”，亲身经历了从二十世纪六七十年代扼杀物欲、只讲精神，到80年代末期的摒弃精神、物欲横流的社会转型过程。

面对现实，理想主义者的作者困惑了，希望破灭了，觉得不能“诗意地栖居于世”了。同别人盲目沉醉于物质生活享受的幸福感比较起来，他更多地感到来自内心分裂矛盾的痛苦。这篇诗歌便是他人生痛苦体验的结晶。