军事国防教育儿歌朗诵

[消防战士]

自然界中有一种昆虫森拦，
名叫飞蛾。
它们义无反顾地扑向烈火，
只为得到生命的升华。

传说中有一种鸟，
名叫凤凰。
它们毫不畏惧地在焰火中飞舞，
只为得到生命的永恒。

我们可爱的人民子弟兵中有这样一群年青人，
他们奋不顾身地奔向熊熊大火，
只为不辱他们光荣的称号，
那就是我们最可爱的人——消防战士。

孩子们的笑脸，
是你们的祝福；
年青人的幸福，
是你们的渴望；
老游帆人们的安祥，
是你们的期盼；
祖国的繁荣昌盛，
是你们不朽的追求。

我赞美你，
可爱的消防战士。
你用辛勤的汗水，
洒出一片片美丽的花海：
我歌颂你，勇敢的消防战士
奏出一曲曲铿镪有力的共和国赞歌；
我祝福你，
伟大的消防战士
你光辉的形象，
必将勾勒出一副副气壮山河的绚丽图腾。

《消防兵》�
黑红的脸颊
墨绿的军装�
高耸的大檐帽戴在头顶上
啊——
年青的消防兵
你是多么英俊
多么强壮

训练时严肃认真
如同身临火场
休息时嘻笑打闹
就象孩童一样�
消防兵的生活
就是这样单调平常
这平常的背后
又把多少危险隐藏

一阵铃声似军号吹响
奔跑、滑降、佩戴、着装
一切都井然有序
真可谓训练有方
面对火神的肆虐
你挺起无畏的胸膛
排气引水、攀壁越墙
好一个火中金刚

鏖战后的你
疲惫的身躯溅满了泥浆
唯有一双火眼似悟空转世
炯炯发光
尽管你浑身湿透
熏成了一副黑脸膛
我还是要衷心地赞美你
赞美你的勇敢
你的机智顽强
有时候你也会流血、受伤
但你从未因此退缩、怯场
消防兵的此磨胡精神是多么高尚
消防兵的心灵比烈火更亮

　　一定要自己写的吗?也可以读这个吧,不行的话,你可以照这个改改





　　世界艾滋病宣传日诗歌！

　　理解与关爱



　　——写给"世界艾滋病宣传日"





　　那个不眠的夏日之夜

　　你暗淡的目光里已没有了生命的勇气

　　闪烁的星辰渐渐离你远去

　　灿灿的阳光渐渐离你远去

　　你说你的精神和肉体

　　都已经走向了死亡的边缘



　　不不你原本是很健康很快乐的

　　在你的人生之旅里

　　曾有过那样的冲动和活力

　　曾有过那样的青春和阳光

　　这些难道你都忘了吗

　　其实甘于沉沦并不是你的性格



　　你用恐惧而又丧失自信力的眼光望着我

　　你说你已经成了艾滋病的俘虏

　　所有的目光都在责备我唾弃我

　　无数双脚象逃离瘟疫逃离死亡那样

　　从我眼前奔跑而去

　　我被精神的栅栏隔离着

　　我被生活的屏障隔离着

　　在这样的病魔面前我还能说什么呢



　　不不我的朋友

　　请千万记住可恶的病魔是全世界的敌人

　　围剿艾滋病毒的战役从来就没有停止过

　　相信阳光灿烂的日子

　　就在你生命的前方

　　而作为你每一个生命的载体

　　不可没有挑战艾滋病的决心

　　不可没有征服艾滋病的信心



　　当然理解与关爱

　　始终是生命的主题

　　始终是呵护生命的忠诚使者

　　多一点理解

　　多一点关爱

　　多一点亲近

　　多一点交流

　　让那些懦弱而又孤寂的艾滋病人

　　同样体验到人生的快乐和微笑

　　同样体验到这个世界的关怀和温暖



　　在共同的病魔面前

　　我们必须高举着理解与关爱的大旗

　　向着所有的生命发出宣言

　　攻克艾滋病

　　造福全人类





　　天空飘舞一截红丝带

　　那就是爱和希望

1
　　势无情人有情， 往往人为造紧张。
　　一时失误千古恨， 终身懊悔也无方。
　　无灾人祸无预料， 明火易除暗难防。
　　提醒大家要细心， 预防事故保安康。
　　2
　　火灾事故重预防， 无灾避难得安康。
　　预防暗火常警惕， 根除隐患无祸殃。
　　3
　　燃杂物日清理， 耗电设施标准装。
　　电源电线无破损， 漏电保护做主张。
　　标准使用保险丝， 电路安全有保障。
　　内装线路重极限， 时间长久更新装。
　　电容电器莫超标， 科学用电有保障。
　　4
　　内禁存易燃品， 汽油燃料包装箱。
　　电炉油炉煤气罐， 正常使用免荒唐。
　　5
　　宅宿舍常注视， 随时随地勤思量。
　　老人儿童勿忽视， 因势利导要有方。
　　6
　　欢度节日搞庆典， 烟花炮竹慎重放。
　　燃放花炮选地点， 安全可靠看风向。
　　明火暗火卷烟头， 远离易燃人安祥。

　　一定要自己写的吗? 也可以读这个吧,不行的话,你可以照这个改改

　　世界艾滋病宣传日诗歌！
　　理解与关爱

　　——写给"世界艾滋病宣传日"

　　那个不眠的夏日之夜
　　你暗淡的目光里已没有了生命的勇气
　　闪烁的星辰渐渐离你远去
　　灿灿的阳光渐渐离你远去
　　你说你的精神和肉体
　　都已经走向了死亡的边缘

　　不不你原本是很健康很快乐的
　　在你的人生之旅里
　　曾有过那样的冲动和活力
　　曾有过那样的青春和阳光
　　这些 难道你都忘了吗
　　其实 甘于沉沦并不是你的性格

　　你用恐惧而又丧失自信力的眼光望着我
　　你说 你已经成了艾滋病的俘虏
　　所有的目光都在责备我 唾弃我
　　无数双脚象逃离瘟疫逃离死亡那样
　　从我眼前奔跑而去
　　我被精神的栅栏隔离着
　　我被生活的屏障隔离着
　　在这样的病魔面前 我还能说什么呢

　　不不我的朋友
　　请千万记住 可恶的病魔是全世界的敌人
　　围剿艾滋病毒的战役从来就没有停止过
　　相信阳光灿烂的日子
　　就在你生命的前方
　　而作为你 每一个生命的载体
　　不可没有挑战艾滋病的决心
　　不可没有征服艾滋病的信心

　　当然理解与关爱
　　始终是生命的主题
　　始终是呵护生命的忠诚使者
　　多一点理解
　　多一点关爱
　　多一点亲近
　　多一点交流
　　让那些懦弱而又孤寂的艾滋病人
　　同样体验到人生的快乐和微笑
　　同样体验到这个世界的关怀和温暖

　　在共同的病魔面前
　　我们必须高举着理解与关爱的大旗
　　向着所有的生命发出宣言
　　攻克艾滋病
　　造福全人类

　　天空飘舞一截红丝带
　　那就是爱和希望

　　长征歌

　　十月里来秋风凉， 中央红军远征忙，
　　星夜渡过雩都河， 古陂新田打胜仗。
　　十一月里来走湖南， 宣临兰道一齐占，
　　冲破两道封锁线， 赫得何键狗胆寒。
　　十二月里来过汀江， 广西军阀大恐慌，
　　四道封锁线都突破， 势如破竹谁敢挡。
　　一月里来梅花香， 打进贵州过乌江，
　　连占黔北十数县， 红军威名天下扬。
　　二月里来到扎西， 部队改编好整齐，
　　发展川南游击队， 扩大红军三千几。
　　三月打回贵州省， 二次占领遵义城，
　　打坍王家烈八个团， 消灭薛吴两师兵。
　　四月里来向南进， 打了贵阳打昆明，
　　巧妙渡过金沙江， 浩浩荡荡蜀中行。
　　五月里来泸定桥， 刘文辉打得如飞跑，
　　大渡河天险从容过， 十七个英雄姓名标。
　　六月里来天气热， 夹金山上还积妇，
　　一四两个方面军， 懋功取得大会合。
　　七月进入川西北， 艰苦奋斗为那个，
　　为了抗日救中国。 八月继续向前进，
　　草地行军不怕冷， 草地从来无人过，
　　无坚不摧是红军。 九月出发潘州城，
　　陕甘支队东北行， 腊子口渭河安然过，
　　打了步兵打骑兵。 二万五长征到陕北，
　　南北红军大会合， 粉碎敌人新“围剿”，
　　统一人民救中国！

　　活动目标：　　1.理解并掌握诗歌内容，并能有感情的朗诵诗歌。　　2. 体验妈妈对自己的爱，并知道了长大衣后该怎么回报妈妈。　　3. 根据诗歌的内容进行简单的创编。　　活动准备：　　1.画一幅妈妈照顾自己的画，布置“亲情树”。　　2.面具。　　3.一位妈妈讲述从怀孕到出生，以及如何照顾孩子的故事。　　4.钢琴曲磁带、画纸、画笔等　　活动过程：　　一、找妈妈　　1．师：“小朋友，母亲节快到了，让我们欢迎妈妈的到来！”　　在音乐声中，妈妈们头戴面具出场。　　2．师：“妈妈为什么头戴面具呢？原来，妈妈要和你们做一个游戏名字叫“找妈妈”。　　3．交待游戏规则：头戴面具，身穿同样服饰的妈妈站成一排，幼儿找到自己的妈妈回到　　自己的位置。　　二、妈妈讲故事。　　一位妈妈讲述从怀孕到出生，以及孩子生病时如何照顾孩子的故事。　　提问：“听了这个故事你们有什么感受？”　　三、学习诗歌《妈妈的心》　　1．师：“有一位诗人根据天下所有妈妈和孩子的故事创作了一首诗歌，名字叫《妈妈的　　心》。让我们一起来欣赏一下”。　　2．教师配乐有感情的朗诵一遍诗歌，提问诗歌内容：　　诗歌的名字叫什么？诗歌主要说了些什么？为什么说妈妈的心很大呢？从那儿看出　　来的？（了解诗歌的基本内容）我饿了、我冷了妈妈是怎么做的？　　（1）理解并记住诗歌内容，结合图示进行朗诵。　　（2）配乐朗诵，感受诗句与音乐之间优美抒情的旋律。　　4．启发幼儿谈谈“妈妈的心很大很大”表现在哪里？妈妈的心为什么会那么大？并让幼儿　　理解最后一句：“我的心也要想妈妈一样大才装得下妈妈“的含义。　　5．平时妈妈还为你做了什么？怎样照顾你的？　　幼儿可结合课前画的画讲述。　　6、幼儿结合自己的画创编诗歌讲给妈妈听。　　四、观看录像。　　1．观看四川汶川大地震时妈妈为了保护孩子而牺牲自己，以及许多孩子失去妈妈的录像，　　2．让幼儿体会有妈妈的关爱是一件幸福的事情。　　3．让幼儿向妈妈表达自己的感激之情。如：亲口对妈妈说一声“谢谢”、“我爱你妈　　妈”等，并一起抱抱妈妈、亲亲妈妈。　　五、请幼儿和家长一起合作将要感谢妈妈的话由幼儿说家长执笔写在画的后面，然后当作　　礼物送给妈妈。　　次诗歌活动《妈妈的心》，在活动过程中首先通过游戏活动《找妈妈》，妈妈讲故事，等环节导入活动，然后通过欣赏诗歌，帮助幼儿理解并有感情的朗诵诗歌，进一步了解了诗歌的内容。本次教学活动邀请家长参与，活动中家长与幼儿共同参与并通过抱一抱妈妈、亲亲妈妈等，增加了幼儿与妈妈的感情。本次活动以诗歌结合社会的教学让幼儿体验了妈妈对自己的爱，并知道了长大后该怎么回报妈妈。

接下来的要写多少啊？