中小学网络课堂

你好，这个也要看你选择的是什么渠道。

腾讯课堂不错

针对网络课堂平台的选择，应注意以下几个选择的关键点：

首先，要保证网络课堂教学使用的流畅性和稳定性。其次，网络课堂和学员的交互很重要，如果只是老师在自导自演自嗨，忽视学员的反馈，达不到教学的目的。再者，网络课堂的形式要多元化，支持老师根据课堂和学员选择不同的教学开展形式。另外，要有一套完善的督学体系，随时跟进和了解学员的学习情况，调整教学的进度。
了解了以上几个关键点后，便可以针对性的选择网络课堂平台了。第三方工具平台比如短书，在网络课堂领域积累了相对完善和成熟的技术经验，支持多样化的课堂内容展现形式，同时在督学、学员管理等环节都做得不错，可以尝试一下。

　　1、网络课堂的优势：网络教学以学生为中心，以学生自主学习为主，不受教师和课堂的限制。学生由被动接受变为主动学习，通过信息技术，充分利用各种学习资源去主动构建知识。学生将成为知识的探索者和学习过程中真正的认知主体，从生搬硬套、死记硬背的学到带着任务解决实际问题的学，从按部就班的学到自定步调自定目标的学，有利于学生创新能力的培养。教师不再以指导者的身份出现，而是学习过程的积极参与者，不是讲坛上的圣人，而是学生亲密的朋友和指路人，学生对教师的恐惧心理消失，主观能动性得以充分发挥。

　　2、网络课堂的缺点：学生面对没有情感的计算机进行人机交互学习，缺少面授教学中师生间的亲切交流以及同学间的情感交流。网络传输的只是简单的信息，认得态度、情绪、感情在传输中所剩无几，长期面对这样非人性的机器，很可能会形成错误的世界观和机械式的思维方式，这将造成认得本性的背离和变异。一切没有情感的电子媒体在教育传播中都只是其中一个要素，不可能取代教师和学校。网络的信息量大，流速快，可能远远超出学生的接受能力，难免会对学生心理造成极大的压力。学生过度接触虚幻的网络世界，还会增加孤独感、忧郁感，降低人际交往能力，对学生的心理健康形成不良影响。

网上讲的课程效果最好的应该是陈浩老师的讲座（炒股一招先）
网上视频都有 免费的

英盛观察为您解答：
对于这个问题，不同的人有不同的看法。一些人认为网络教室将很可能取代传统的教室。首先，网络教室不必面对面交流，并且不受时间和地点的限制，便利学生与老师。其次，网络教学使老师从重复讲学中解脱出来。由于视频或音频材料可以一次又一次的播放。
然而，许多人有相反的立场。他们说，在线课程不能直接提供老师与学生的交流，使得学生的问题无法及时解决。此外，计算机系统不能保证一直稳定工作。就我个人而言，网络教室和传统教室对学生是必要的。如果传统的教学模式与网络教室可以结合在一起，更富有成效的教育成果将会实现。

有效的随机教育常常是多种教育手段的灵活运用或综合体现。它虽然不像专门的教育活动那样历时较久、层层展开，但如果运用得当，同样可以对幼儿社会性品质的强化和内化起到不可或缺的、欲专门的教育活动相辅相成的积极的作用。因此在日常生活中，教师一定要善于观察，抓住日常生活中的小事，有意识的引导和教育幼儿，这样一定能在幼儿同情心的培养上取得良好的效果。

　1、老师要有亲和力，注重师生之间的情感沟通。教师要给学生亲善、和蔼之感。且莫过于严肃，让学生觉得教师严厉，不好接近。交流中捕捉学生的闪光点，表扬和赞赏学生，以便增强学生参与课堂学习活动的主动性和自信力。另外，课堂教学中教师对学生在学习活动中的表现要有鼓励性的评价。
　　2、精心设计学生的学习活动，让学生在课堂中“动”起来。这节课，杜老师设计的学生的活动有活力，使得课堂气氛热烈。学生的学习活动形式是多样的，人人都参与，学生动脑、动手、动耳、动口，培养了学生的实践、创新意识。

挺多啊，不过也要看你学哪方面的知识， 萃‎雅教‎育，完全可以的，参考下。

我没有查到一些权威的解释，好像目前说法还没有统一，根据我查到的结果，大致如下：
第一课堂：课堂教学；
第二课堂：课外活动；
第三课堂：实践教学；
第四课堂：网络课堂。
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