师尊貌美如花

如下：

一、教学目标

知识与能力：

1、能够认识到尊敬师长和礼貌待人是中华民族的传统美德，要继承和发扬。

2、生活中待人接物有礼貌。

情感态度：

1、懂得讲文明有礼貌是做人的基本品德，是社会交往的需要，是尊重他人的表现。

2、尊敬师长、待人以礼，愿意做一个有礼貌的人，对不讲礼貌的行为感到羞耻。

二、教学方法：

过程与方法讲故事、看图片、举例子。

资源故事：《程门立雪》。

三、教学重点

能够在日常行为中做到尊敬师长、待人以礼。

四、教学难点

通过本课的学习，使学生懂得礼貌待人的意义，提高学生的道德认识。

五、课型

新授课课时1课时。

六、教学过程

搜礼大行动：

反思一下自己在与人交往中的行为举止有哪些值得肯定的地方以及有哪些需要改进的？

七、结束语

一个友好的眼神，一个舒心的微笑，一个得体的举止，我们并没有因此而失去什么，却在内心洋溢起一种美的享受。谨以此语与大家共勉：礼貌是一件漂亮而得体的衣服，穿上它会使你更加美丽。让我们用礼貌装扮我们的生活，那时，我们的生活会更加美好。

汉明帝敬师
　　汉明帝刘庄做太子时，博士桓荣是他的老师，后来他继位作了皇帝“犹尊桓荣以师礼”。他曾亲自到太常府去，让桓荣坐东面，设置几杖，像当年讲学一样，聆听老师的指教。他还将朝中百官和桓荣教过的学生数百人召到太常府，向桓荣行弟子礼。桓荣生病，明帝就派人专程慰问，甚至亲自登门看望，每次探望老师，明帝都是一进街口便下车步行前往，以表尊敬。进门后，往往拉着老师枯瘦的手，默默垂泪，良久乃去。当朝皇帝对桓荣如此，所以“诸候、将军、大夫问疾者，不敢复乘车到门，皆拜床下”。桓荣去世时，明帝还换了衣服，亲自临丧送葬，并将其子女作了妥善安排
　　孔子尊师公元前521年春，孔子得知他的学生宫敬叔奉鲁国国君之命，要前往周朝京都洛阳去朝拜天子，觉得这是个向周朝守藏史老子请教“礼制”学识的好机会，于是征得鲁昭公的同意后，与宫敬叔同行。到达京都的第二天，孔子便徒步前往守藏史府去拜望老子。正在书写《道德经》的老子听说誉满天下的孔丘前来求教，赶忙放下手中刀笔，整顿衣冠出迎。孔子见大门里出来一位年逾古稀、精神矍铄的老人，料想便是老子，急趋向前，恭恭敬敬地向老子行了弟子礼。进入大厅后，孔子再拜后才坐下来。老子问孔子为何事而来，孔子离座回答：“我学识浅薄，对古代的‘礼制’一无所知，特地向老师请教。”老子见孔子这样诚恳，便详细地抒发了自己的见解。回到鲁国后，孔子的学生们请求他讲解老子的学识。孔子说：“老子博古通今，通礼乐之源，明道德之归，确实是我的好老师。”同时还打比方赞扬老子，他说：“鸟儿，我知道它能飞；鱼儿，我知道它能游；野兽，我知道它能跑。善跑的野兽我可以结网来逮住它，会游的鱼儿我可以用丝条缚在鱼钩来钓到它，高飞的鸟儿我可以用良箭把它射下来。至于龙，我却不能够知道它是如何乘风云而上天的。老子，其犹龙邪！

叶凡。主角 。

尊重他人、文明礼貌

年龄考虑一个较有礼貌的称呼更好些,更人性一些。

这个辩论的命题就有毛病吧 不管是不是女生都应该尊重他人 不管是不是女生

尊重，

体现的是一个人的美德，

折射的是一个人的人品，

暗含的是一个人的教养。

啥叫尊重？

尊重的表现是礼貌，

尊重的根本是平等。

说话之时礼让，

做事之时恭谨。

尊重，是不张扬，不飞扬跋扈，

尊重，是不欺负，不目中无人！

啥叫尊重？

他人的缺点不嘲笑，

他人的隐私不传扬，

他人的弱点不抨击，

他人的秘密不揭露。

尊重，

其实就是保持一种态度，

给他人留尊严，给自己留体面。

懂得尊重的人，有什么好？

当别人有了麻烦，

尊重他，适当援手，

换来的是更多的感激。

当别人陷入尴尬，

尊重他，给与体谅，

得到的是更多的感动。

当别人被人误解，

尊重他，给与信任，

得到的是更多的诚心。

欣赏别人的长处，

是一种认可，

尊重别人的成果，

是一种懂得。

这个世界没有一模一样的人，

每个人都有自己的行事标准。

懂得尊重别人，是对他最好的善待，

懂得体谅别人，是对他最真的疼爱。

不管有钱没钱，

不管权重权轻。

人和人之间，本没有高低贵贱，

别用目空一切的姿态与人相处。

不尊重别人，

人也不会对你多看重。

瞧不起别人，

人也不会把你放心中。

尊重，是相互的，

感情，是对等的。

尊重别人，

体现的是宽旷的胸怀，

彰显的是谦虚的姿态。

收获的是别人的好感，

得到的是大家的认可！

负面：不知羞耻
狼心狗肺
没心没肺
狗屁不通
自欺欺人
变本加利
不耻下问
息事宁人
残无人道
朝三慕四
黑白分明
杀一儆百
四面楚歌
三番五次
处心积虑
贻笑大方
无所不为
趋之若鹜
狗急跳墙
不可理喻
洗心革面
囫囵吞枣
近墨者黑
天网恢恢
成事不足
挥之即去
三心二意
心浮气燥
六亲不认
丧家之犬
司空见惯
相提并论
天壤之别
指手画脚
自命不凡
自以为是
苟且偷生
夸夸其谈
正面：彬彬有礼
谦谦君子
谦虚谨慎
谦恭下士
敬贤礼士
不矜不伐
竭诚相待
敬贤礼士
克恭克顺
门不停宾
情礼兼到
屈高就下
屈己待人
屈尊敬贤
扫径以待
扫榻以迎
善气迎人
泰而不骄
婉婉有仪
温恭直谅
温恭自虚
温柔敦厚
温文尔雅
文质彬彬
洗耳恭听
相敬如宾
以礼相待
虚怀若谷
虚己以听
虚左以待
执经叩问
忠信乐易
戒骄戒躁
自知之明
不骄不躁
礼贤下士
平易近人

负面：不知羞耻 狼心狗肺 没心没肺 狗屁不通 自欺欺人 变本加利 不耻下问 息事宁人 残无人道 朝三慕四 黑白分明 杀一儆百 四面楚歌 三番五次 处心积虑 贻笑大方 无所不为 趋之若鹜 狗急跳墙 不可理喻 洗心革面 囫囵吞枣 近墨者黑 天网恢恢 成事不足 挥之即去 三心二意 心浮气燥 六亲不认 丧家之犬 司空见惯 相提并论 天壤之别 指手画脚 自命不凡 自以为是 苟且偷生 夸夸其谈

正面：彬彬有礼 谦谦君子 谦虚谨慎 谦恭下士 敬贤礼士 不矜不伐 竭诚相待 敬贤礼士 克恭克顺 门不停宾 情礼兼到 屈高就下 屈己待人 屈尊敬贤 扫径以待 扫榻以迎 善气迎人 泰而不骄 婉婉有仪 温恭直谅 温恭自虚 温柔敦厚 温文尔雅 文质彬彬 洗耳恭听 相敬如宾 以礼相待 虚怀若谷 虚己以听 虚左以待 执经叩问 忠信乐易 戒骄戒躁 自知之明 不骄不躁 礼贤下士 平易近人