幼儿园托班如厕儿歌

托班幼儿在新入园的初期，还处在分离焦虑、哭闹的时期，时常会有尿湿裤子或者大便拉在裤子里的情况，作为老师，我们一方面要提醒照顾好宝宝，另一方面还要做好家长的家庭教育指导工作。
首先，教师要定时提醒和照顾幼儿及时大小便，尤其在活动后、进餐前和午睡时等几个关键的环节，因为很多宝宝还没有养成良好的习惯，入园后新奇的刺激更加让宝宝忘记了大小便，因此，老师的提醒很重要。
其次，对家长进行宣传和幼儿入园前的指导，建议家长在家对宝宝进行大小便训练，帮助幼儿培养良好的大小便习惯，以便幼儿入园后减少因大小便不是带来的精神压力。具体做法有：
1.告诉宝宝：想要大小便的时候自己能够说出来“我要小便、大便”。有时候宝宝说肚子疼，家长不可忽视，可能是孩子需要大便的征兆，要鼓励他表达出来并及时排便。
2.叫宝宝自己学习脱裤子、提裤子。有的宝宝尿裤子是因为穿了不合适的裤子，自己解不开造成的。因此，家长给孩子穿合适的衣服，对宝宝适应幼儿园生活尤为重要。男孩子可以穿前面开裆的裤子，女孩子穿全裆裤，但也要加强脱、提裤子的习惯。
3.了解宝宝的排便规律，鼓励宝宝主动去排便。每当宝宝排便成功后，家长可以给予适当的鼓励。宝宝排便的规律最好调整在宝宝回家后或入园前。
4.有意识得训练宝宝不憋尿，养成定时排便的习惯。孩子有时贪玩会憋尿或大便，这是家长应及时提醒宝宝按时排便，养成定时自主的排便习惯，宝宝就不会长时间憋尿或者尿裤子了。
5.注意规范宝宝的排便行为。如：不随地大小便，要在马桶或便池里。
此外，老师和家长还要多沟通，让家长了解幼儿园的盥洗设备和作息习惯，以配合教育和引导幼儿养成良好的排便习惯。通过日常排便训练，可帮助宝宝排便系统的正常发展，有利于宝宝身体健康。

是说给小朋友讲吗？那就是要要求他们不得拥挤，排队进行，瓷砖地面要注意慢点走以防滑倒。但是我觉得这个教育还是要在日常生活中实际训练。首先请幼儿分批入厕，老师要在旁观察，预防突发事件，然后对于那些尚不会自己穿脱裤子的幼儿要认真指导帮助。

首先：观察、了解托班幼儿入厕的问题，不良习惯教师应尊重幼儿，给幼儿一个平等和谐、宽松的心理气氛，让幼儿真实的内心世界得到发展，形成积极心态，形成积极心态，形成教师信任和同伴友爱的态度，不要求，不指责，不干扰幼儿情绪，观察每一个幼儿最自然的状态入厕，最真实的常态表现，同时教师有心记录，总结存在的问题。
　　1、父母抱着解便，坐痰盂解便。
　　2、解便不会下蹲。
　　3、不会脱裤子。
　　4、对男女性别认识不清楚。个别女小朋友学男小朋友解便。
　　5、有大便妈妈又不在害怕，不愿意告诉别人。
　　6、有的幼儿夹尿，有的总认为自己夹了尿不湿，站着尿。
　　7、有多数幼儿便后，没有洗手的习惯，有的洗手感觉好玩。
　　其次：个别现象与普通现象进行不同凳早方法引导由于托班幼儿年龄小，心理、生理发展特点，最喜欢游戏，教师方法从游戏开始，就整体而言，是普通教育与个别教育相结合的方法。
　　从普遍教育最基本的入厕行为入手，教师应创设环境，通过区角活动，投放跳跳虎入厕图片、木偶、故事、磁带、电教，增强幼儿公共道德、文明，懂礼貌意识，在活动中，让幼儿大胆讲述小猫、肚子疼了，它想要怎样了，文文大声说它要上厕所尿尿，解便，大家认为她说对了欢迎她。我又问为什么有的小朋友站着解便，有的小朋友蹲下解便呢？告诉小朋友，分男小朋友和女小朋友，并在厕位上贴上性别标记，讲清男女性特征，应该男女入厕个入其位。由于幼儿穿的棉裤，毛线裤脱穿不会，我们每天坚持为托班幼儿穿脱
　　裤子解便。同时引导幼儿学习正确下蹲方法，将文彤，刚来园不会下蹲解便在老师引导下彤彤会正确下蹲解便了，进步很大。
　　随时了解每一个幼儿解便情况时间，在午睡保证幼儿睡觉时间，准确叫每个幼儿解便，保持床、身上不打湿，干净卫生。
　　教师应为幼儿创造宽松自由的的氛围，让幼儿知道有便及时去，随时去解便，告知幼儿有困难一定要告诉老师，老师和妈妈一样。当幼儿把大小便尿到裤子里时，老师更要热情，温和告诉他，不要害怕，老师会帮助你，一会就洗干净了，换上干净的衣裤。这时教师可以与幼儿谈话，问一问，宝宝打湿裤子，是不是很难受，很凉，很湿，很臭，下次有便，一定要告诉老师，我帮助你，上厕所好吗？在与幼儿对话的同时，拉近了幼儿和老师的距离，增强了幼儿与教师的情感。在各项游戏活动中，教师要不断观察幼儿情绪，有哭了，呆呆不动，面目没表情，不玩玩具等，应该及时去关心幼儿引导幼儿，让幼儿能大方，高兴的告诉老师，我需要帮助上厕所了。
　　教师有心注意观察胆小的幼儿，不敢独自上厕，有的入厕时听到水流声，吓得往外跑，我就给他们讲水管的构造，用处。让幼儿多听，多看，听惯了就不怕了，对待胆小幼儿，多关心，多鼓励，领她上厕所，看着他们上厕所，给他一个逐渐适应时间。
　　对于幼儿来哪粗吵说，最喜欢把厕所门关上拉，开玩笑。教师应以幼儿好奇、好玩天性，引导幼儿走入厕路线，出厕都走单行道，避免幼儿碰撞、推拉、拥挤，引导幼儿学会谦让，排队，不大声喧哗。经过一段时间反复教育，多数幼儿能按照要求逐渐形成了习惯，个别幼儿时听，时不听，这就需要教师耐心讲道理，对这样的幼儿要及时表扬、鼓励，幼儿一点细小进步，让幼儿不良行为，终于逐步纠正。
　　幼儿逐步学会正确入厕同时教会幼儿正确洗手方法，创设环境、图片、游戏、儿歌、木偶等，让幼儿知道饭前便后洗手，幼儿学会了“娃娃哭了不好看”“小手真干净”打开水龙头，湿湿手，擦肥皂，搓手心搓手背，清干净，捧捧水，清龙头，关龙头，擦干净，我的小手真干净。对于便后不洗手的幼儿，多多讲解便后洗手的道理，及时李侍引导幼儿洗手，节约用水，从小养成节约资源的好习惯。
　　第三：及时与家长沟通、配合和巩固我们教育成果。
　　托班幼儿从不同的家长生活环境习惯来到幼儿园，教师在培养幼儿的良好的入厕、生活、卫生习惯，生活方式，很需要经常与家长沟通，引导建议家长在家庭日常生活中做好表率，配合和巩固幼儿在园学习的吃饭、入厕、卫生、学习、游戏等良好的生活习惯加以巩固形成。教师应了解幼儿家庭情况，针对个别家庭，宣传幼儿卫生保健知识，纠正家长对幼儿包办、代替、迁就等不正确的教育方法，定时、定期每天记录幼儿大小便情况，满足家长需求。
　　引导家长学习培养幼儿良好卫生习惯的方法，在一日生活各个环节中坚持、认真、做到饭前便后洗手，正确入厕，饭后漱口擦嘴，坚持个人卫生勤剪指甲，勤换衣，培养幼儿活泼、大方、开朗，让幼儿真实内心世界得到发展，形成积极向上的生活态度，有利于幼儿带来愉悦的心情，有利于幼儿心理生理健康，有利于幼儿自信成功感的体验。
　　总之，在引导托班幼儿正确入厕的实践中作为教师的我有了同样的进步，坚持、鼓励、奖励向全班宣传做得好的小朋友，注意个别差异，采取不同方法措施，用关心、爱护平等等信任态度对待每一位宝宝，决不能责骂、苛求幼儿，给幼儿留下阴影，以情感，促进教育，用爱心和潜移默化逐渐深入，使幼儿在学习过程中，幼儿审美道德，理智融为一体，理性活动，意志活动与情感活动，同步进步，使幼儿学的知识经验、技能内化成素养、习惯。使幼儿自由、自主轻松愉快中积极主动参与活动，促进幼儿健康发展，使幼儿在活动中学会生活，学会做人。

必须规定大半的幼儿每天上厕所的，因为我们的孩子如果不经常的上厕所，而且没有规律的话，十分容易引起便秘的，前清所以为启没了让孩悄悔纳子生活有规律，必须要教育他上厕所。

我也是一位小班幼儿的家长。我觉得这帆世没冲喊什么可写的，主要写写孩子在家的表现，以及孩子对幼儿园所学知识的掌握情况。还有就是你自己感觉孩子性格上的一些薄弱项，可以提醒老师多注意我们的孩子等等态判肢……也正所谓家园互动。让老师更好更全面的了解孩子，家长也可以通过此项工作更加实际地配合老师的教学工作！

我家孩红黄蓝幼园《马兰花》游戏玩边走边说歌歌内容:马兰花、马兰花风吹雨打都怕勤劳说请马花孩问:几瓣花起玩位师说:二瓣花玩场面孩要二抱起(师说5瓣花5孩抱起)没抱组孩要演节目参加游戏拉圈越越少游戏越玩想想场面笑希望能帮

我觉得cctv少儿频道挺好的，我具体也不知道什么节目，我知道我姐姐家的孩子每天都看那个频道，谁让换都不行啊

在手指上画上娃娃头或者用纸做成小动物头像套在手指上，可以角色扮演，可以编儿歌边唱边动每一个手指，可以说数字出手指，可以包剪锤。很多的。：）

一历漏两岁的托班最好去青秀区那边找，东盟那里，孩子还小，找专业一点的别省那点钱，有一家叫小牧场托育的，卫樱烂扒健局备案的，你可脊昌以搜下地图