有声小说变态杀人案

鸣人的杀神形态出现在哪一集
1个回答2023-05-20 23:52
佐助被白伤害的18集
玩吧剧本杀二三四人推理答案大全
1个回答2023-04-13 01:15
有啊,↖头像
快车杀人案简介
1个回答2022-09-09 20:14
东方快车杀人案么?
张公案谁杀的谢好
1个回答2024-03-15 17:43
璃娘杀的谢好。
兰珏感谢王墨闻,今天要不是有他,自己就难逃一死了。这次能破局,主要还是璃娘送来的第二封血书有了线索。乞丐说是一个年轻女子让他送过来的,这封血书指出了兰珏父亲通敌叛国的事情,这件事除了兰珏还耿耿于怀外,也就只有和南征军有关的人了。王墨闻刚才查验那些舞姬乐工,还真的发现一个来自剑南道的年轻女子,很可能就是和南征军有关。兰珏故意让他们说抓到了含烟,就是要引璃娘露出马脚扒腊。她看这一次不能扳倒兰珏,就会去找到珠子拿出密信。兰珏让旭东跟着璃娘,找到密信控制住璃娘。不过这一次要是想让太后相信,还需要演一出戏。兰珏来找含烟,把保胎药给含烟看。兰珏知道郭允碍于岳父不敢得罪正妻,不可能会帮外室保胎,果然发现保胎药有问题,这里面的干姜是郭允要加的,但被换成了相似的白芨,吃多了是会小产的。含烟没想到郭允会害自己的亲生孩子,咽不下这口气。兰珏答应事情过后会安排她离开,含烟答应凯肢帮忙。兰珏知道含烟说出郭允得一波三折,才能打消太后疑虑,而且凶手得让张屏找出来,所以在火珠上抹上了护甲油,引导张屏找出凶手。旭东把珠子里的密信换成假的,含烟认罪说出珠子所在,再引出郭允来。兰珏要把璃娘带回府中,王墨闻带人先回去了。旭东看着璃娘,但璃娘暗中拿着簪子割开了绑着的绳子。张屏赶过来,发现旭东倒在地上,叫醒旭东。旭东发现璃娘带走了兰珏,让人赶紧去通知王墨闻,自己要去忠魂岗,张屏跟去了。忠魂岗是南征军的衣冠冢,璃娘把兰珏吊在树上,说这些南征军会战死沙场都是因为兰珏的父亲,要用兰珏的血来祭他们。兰珏解释父亲刚正不阿春孙滑,不可能通敌,这事另有隐情,但璃娘不相信。南征军的尸骨被狼啃食,璃娘要让兰珏被狼咬死,召唤了狼群。张屏找到这里来,说是要来解惑,问他们火珠上的护甲油是谁涂的,兰珏承认是他做的。张屏假装离开,实际上把油倒在地上,点火做了个火圈,让狼过不来。张屏觉得就算兰珏该死,那也不该动私刑。张屏要来放兰珏下来,璃娘扑上来要杀兰珏,张屏帮兰珏挡了一下,背后中了一刀。王墨闻带人赶过来,兰珏不想杀璃娘,但璃娘扑过来要杀兰珏,被刑部的人杀了。兰珏把璃娘葬在父兄身边,希望王墨闻守口如瓶,王墨闻表示刑部的人绝不会再提起璃娘。
爱上剧本杀的文案?
1个回答2024-03-14 18:43

人类的本能喜欢解密,这带来巨大成就感,于是剧本杀这个游戏品类诞生

5起杀童案
1个回答2024-01-29 17:51
靠 网易去看吧 写的很清楚 还来问 你电脑干什么用 抱着金子不知道怎么换成钱的人一样饿死
剧本杀经典剧本文案?
1个回答2024-02-10 16:07

《持斧奥夫》,也被称为本格推理剧本中的“天花板”,这个剧本也是秒杀现在市场所有硬核推理剧本的存在,难度系数远超《七个密室》。

最重要的是,这个剧本里烧脑的推理真的很多,层层嵌套的谜题盘起来又头秃又过瘾,盘本过程中的大量细节让人满身鸡皮疙瘩。

大案特案杀人案件
1个回答2024-03-03 10:20
你好,财产继承配偶、父母、子女平均继承。男孩没成年监护权归他父亲。案件破案阶段家属有知情权。
长春市大案特案杀人案件
1个回答2024-04-11 04:16
离异的配偶没有继承权。案件侦查阶段是保密的。
水的状态变化与什么有关教案
1个回答2024-03-01 12:10

教案:

一、课程目标

1、让学生了解水的状态变化与温度的关系。

2、让学生学会利用温度来控制水的状态变化。

二、教学内容

1、什么是水的状态变化?

水的状态变化是指水从液体变为气体(蒸发)或液体变为固体(凝结)的过程,即水使用冷却或加热来改变其状态的过程。

2、水的状态变化与温度有什么关系?

水的状态变化与温度有着密切的关系,即温度可以控制水的状态变化。

当温度达到0℃时,水就会凝结为固体;当温度升到100℃时,水就会蒸发。

3、如何利用温度来控制水的状态变化?

(1)利用冷却来控制水的凝结,也就是冷冻水。我们可以将水冷却到0℃以下,水就会凝结,这样我们就可以将水变为冰棒或其他冰淇淋等。

(2)利用加热来控制水的蒸发,也就是蒸馏水。我们可以将水加热到100℃,水就会蒸发,这样我们就可以得到纯净的蒸馏水。

三、教学方法

1、介绍法。首先,老师应向学生介绍水的状态变化与温度的关系,让学生了解这一概念。

2、实验法。然后,学生可以进行一些实验,来体会水的状态变化与温度之间的关系,如将水加热到100℃,水就会蒸发;或将水冷却到0℃,水就会凝结。

3、练习法。最后,学生可以进行练习,通过控制温度来控制水的状态变化,来掌握水的状态变化与温度之间的关系。

四、课堂延伸

帮助学生探究以下问题:

1、水能够蒸发和凝结,有什么作用?

2、在我们日常生活中,水的状态变化与温度有什么作用?

3、在生活中,我们怎么利用水的状态变化来达到我们的目的?

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