以身饲龙 小说

这本小说主要讲述的是文明演绎和探索，主角因为胃癌中期的缘故，放弃了治疗，回到了老家。

最终却在自家的果园里无意中继承了一个虫族母皇的虫巢，接触了文明演化的命题。

本着时日不多，打发时间的原则，他用这个虫巢在自家的果园里玩起了文明演化的沙盘游戏，却没想到从中找到了解决自身疾病的方法。

而也因为他的这个奇思妙想，开启了这个脑洞无限，不同文明进化碰撞的故事。

不过这本小说最后的主旨有些反“主流”，作者看多了各种小说“逆天”的设定，对于这个比较腻歪。就在这本小说里反其道而行之，强调自身的渺小。

相比于浩瀚宇宙，不管文明如何进化，它打破尽头，总会有另一堵墙在那里。

当然也不管这个墙在不在，文明的演绎，终归是不会停止的。

译文：

庭院里有一棵树，树上有一个鹊巢，喜鹊抚养两个孩子，整天自己在树上呱呱地叫着。后来碰上狂风的时候，树枝折断了，巢穴摧毁了，两只小喜鹊掉在了地上。一个小孩看见了，非常高兴，把小鸟抱在怀里回了家，每天早晚，都在喂养它们，非常喜爱它们。

它们稍稍长大了一点，能开始飞了。一只猫袭击过来，抓走小鸟就离开了，小孩急忙追赶它，没有追上，他边跺着脚边哭泣，说：“早知道这样，我就把你们放回林间， 怎么会被猫吃掉呢？这是我的过错呀。”

一、出处

选自《文言文启蒙读本》，现代杨振中编写的。

二、原文

庭有树，其上一巢，鹊育二子，日呱呱自鸣。后值狂风，树折巢毁，二雏坠地。一儿见之，不胜喜，怀而归，旦夕喂之，爱甚，稍长而飞。一猫袭来，攫而去，儿亟逐之，不及，顿足而泣。儿曰：“早知是，吾放汝林间，且不为猫所食也。是乃吾之过也。”

三、重点

1、值：适逢，恰逢

2、雏：幼鸟

3、怀：放在怀中，抱

4、稍：渐渐

5、攫：抓取

6、袭来：侵袭而来

7、亟：立刻

8、过：过错

9、泣：哭泣

扩展资料

一、启示：每个人、每样事物都应处在合适的环境中。

二、文言知识

1、庭：文言中的“庭”，指“院子”，也可“大厅”。上文“庭有树”中的“庭”，显然是指“院子”，因为“大厅”里不可能栽树。又成语“大庭广众”中的“庭”即指“厅堂”、“大厅”。

2、是：文言中的“是”，多为判断词，意为“这”、“这些”、“这样”等。上文“早知是”，意为早知道这样。又，“是人”，意为这个人；“是日”意为这天。

3、上文有两个“巢”：“鹊巢其上”中的“巢”，它的词性是动词；“树摧巢毁”中的“巢”，它的词性是名词。

对孩子们来说，小动物不仅是宠物，还是最要好的伙伴。宠物能帮孩子抗压、抗抑郁，特别是独生子女家庭。

孩子都喜欢和动物说话聊天，这也能提高宝宝语言交流的能力。而且带着小动物经常参与户外活动，也能增强孩子的社交能力。另外和宠物积极的关系也能帮助孩子建立和他人之间的信任。

扩展资料：

注意事项：

告诉孩子，不要把脸靠近宠物，不要随意靠近陌生的动物，不要拉扯尾巴，不要随意将手指伸进宠物笼中，不要接触攻击性较强的宠物等。

善待动物，不要随意用棍棒打宠物，那样会导致攻击性的动作爆发。

不要让6岁以下的孩子和动物单独相处，哪怕是自己家里十分温顺的宠物，许多抓伤咬伤都是在孩子和宠物戏耍时发生的。宠物会兴奋过度，孩子却不知道自我保护。

参考资料来源：人民网-养动物：让孩子的爱心无限扩大

对孩子们来说，小动物不仅是宠物，还是最要好的伙伴。宠物能帮孩子抗压、抗抑郁，特别是独生子女家庭。

孩子都喜欢和动物说话聊天，这也能提高宝宝语言交流的能力。而且带着小动物经常参与户外活动，也能增强孩子的社交能力。另外和宠物积极的关系也能帮助孩子建立和他人之间的信任。

扩展资料：

注意事项：

告诉孩子，不要把脸靠近宠物，不要随意靠近陌生的动物，不要拉扯尾巴，不要随意将手指伸进宠物笼中，不要接触攻击性较强的宠物等。

善待动物，不要随意用棍棒打宠物，那样会导致攻击性的动作爆发。

不要让6岁以下的孩子和动物单独相处，哪怕是自己家里十分温顺的宠物，许多抓伤咬伤都是在孩子和宠物戏耍时发生的。宠物会兴奋过度，孩子却不知道自我保护。

参考资料来源：人民网-养动物：让孩子的爱心无限扩大