动物绝对不应该穿衣服绘本
动物应不应该穿衣服《动物绝对不应该穿衣服》
正常情况下,单纯从动物自身的机体功能来讲,动物肯定是不应该穿衣服的,几百万年的进化才决定动物们的保暖、散热机制,即使需要改变也是一个很漫长的过程,如果人为的突然给动物穿衣服势必会动物身体机能造成影响
如何绘画衣服
如何绘画衣服
这些图就是绘画衣服的方式。
学生画的
在衣服上绘画
用丙烯或者纺织颜料的话最好在衣服下面放个板子,否则容易画不匀或者晕开。
普通画板就可以,其他的板子只要是平整的 随便什么板都可以,甚至没用过的菜板都行。
大小看你衣服的尺寸了,一般与衣服宽度相当就行了。
普通画板就可以,其他的板子只要是平整的 随便什么板都可以,甚至没用过的菜板都行。
大小看你衣服的尺寸了,一般与衣服宽度相当就行了。
手绘衣服
六色牌手绘颜料是针对手绘工艺的要求开发的专业手绘颜料,属高科技产品。是手绘鞋子,手绘衣服,手绘包包等手绘产品的理想颜料。克服了普通颜料手绘后手感硬,开裂,掉渣,易掉色的缺点。直接绘画,无需调和油,无需加热。不掉色,手感柔软。可以表现水彩画,国画等各种效果。本颜料健康环保,请放心使用。
可爱简单的手绘衣服
画澳洲袋鼠吧,袋鼠那么肥还可以跳那么高,那么快,那么远。可以给肥胖儿童起到励志作用。
手绘古代女子的衣服是怎样画的
工具/原料:铅笔、画纸、水彩笔。
1、先勾入圆形,表示女子的头部,额尖要画的突出一些,上侧则是发带。
2、然后画出头发形状,中间添画一朵小花,用一条线平画出发髻的感觉。
3、要使整个发轮更饱满一些,勾入条条带着灵气的线,时而可以交错开,使其充实。
4、淡笔勾入曲眉条,眼睛以及其他部位,画的要匀称,显出一定的古韵娇气。
5、画身子时从两端的长线向下画起,加入线条以及腰饰,袖口画的要有垂落感。
6、裙底画满后,添覆上几道皱线,这样能显出衣物的特征感,要顺着边来添,如图内体现这般。
7、细节再描深。
8、为女子的整体轮廓添上色彩,一个美奂的身形就完成了。
动物绝对不可以穿衣服
大班语言教案 | 《动物绝对不应该穿衣服》
绘本《动物绝对不应该穿衣服》描绘了一个个让人哭笑不得的动物生活的场景,读起来忍俊不禁。但是,在表面热闹、搞笑的风光下,却隐藏着一个真实巧尺悲伤现象:动物们被强迫改变生活习性、生活方式和生活环境,甚至被迫穿上人类的带宽灶衣服。作者透过这样一个看似好笑的故事告诉我们——千万不要违背大自然的规律,否则终将是一场灾难!
在本次语言活动中,让幼儿根据生活经验围绕“动物能不能穿衣服”进行讨论,进而完整的欣赏绘本,了解动物真实的自然生活,从而提升幼儿“爱护动物、保护动物”的情感。
活动目标
1.知道动物是我们的好朋友,动物天生的衣服才最合适,最完美。
2.能结合有关动物的外形特征和习性的经验,用连贯的语言,对“动物是否需要穿衣服”进行积极讨论,并愿意发表自己的想法。
3.体验绘本所表达的幽默,体会人们对动物的关爱要适合它们的需要,而不是只从人类自己的喜好出发;萌发关爱动物、保护动物的情感。
活动准备
绘本《动物绝对不应该穿衣服》、表格、动物保护色相关视频、5个动物图片
绘本欣赏 | 《动物绝对不应该穿衣服》
活动过程
一、谈话导入:我们的衣服
1.师:小朋友们好,知道要和小朋友们一起上课,今天老师特意穿了一件漂亮的衣服。看一看,我穿了一件什么样的衣服?(幼儿交流,用完整的话讲述:老师今天穿了一件……)
师:你觉得我今天穿上这件衣服怎么样?(很精神,很漂亮。)
2.师:现在轮到你向我介绍一下,今天你自己穿了什么样的衣服?(幼儿说一说,教师总结衣服的特别之处。)
3.师:我们每个人都介绍了不同的衣服,那我们为什么要穿衣服呢?
幼1:因为天气寒冷,穿上衣服后就会暖和。
师:哦,冬天穿很多衣服是为了保暖。这是衣服的一种功能,那还有什么原因呢?
幼2:穿上衣服会显得我们很漂亮。
师:对了,衣服还能改变我们,让我们变得漂亮。
二、迁移讨论:动物适合穿衣服吗
1.师:除了人可以穿衣服,那动物能不能穿衣服呢?
幼1:能穿衣服,小狗穿起衣服来特别可爱。
幼2:不能穿衣服,小动物穿衣服会觉得难受,不舒服。
幼3:如果小动物身上都是刺儿,它穿了衣服,这些刺儿怎么办呢?
幼4:是啊,小鱼在水里,衣服会很湿很重,它就不能游泳了。
2.师:你们的意见分成了两种。那究竟谁说的有道理呢?我们先来请出一些小动物吧,认识一下。
出示5个动物的图片
师:你们看,今天这些小动物不约而同地都穿上了衣服。(欣赏一下它们各自穿了什么样的衣服。)那你觉得,这些小动物是不是都适合穿衣服呢?谁看上去好像不太适合?
3.师:老师带来一张记蠢扮录表,要请4个人一组来完成。 4个小朋友一起商量,觉得合适就在表格上打“√”,觉得不合适就打“×”,如果拿不定主意,就画“O”。不过记住,不管你同意还是不同意,都要说出理由来。 (幼儿分组,讨论,记录。)
4.幼儿按小组共同交流,说出理由。教师记录总表。
豪猪——×(不合适)
理由:
幼1:它不适合穿衣服,你看它的衣服都被刺儿戳破了。
幼2:穿着这样一件破衣服出去,是要被人笑话的。
其他小组的反对意见——没有
蛇——×(不合适)
理由:
幼1:蛇也不适合穿衣服,因为它的身体太细,裤子太大了。
幼2:蛇如果穿上衣服,它还怎么爬呢?身上的鳞片就不能起作用了。
其他小组的反对意见——没有
猪——×(不合适)
理由:
幼1:哈哈,这衣服给它穿也太脏了吧!
幼2:其实猪不要穿衣服,围个围兜就可以了。
幼3:猪最好还是别穿衣服,它生活的地方太脏了,任何衣服给它穿都会穿脏的。
其他小组的反对意见——没有
母鸡——O(存在争议)
理由:
幼1:母鸡穿这件衣服还是挺漂亮的。
幼2:母鸡不能穿这件衣服,因为它的蛋怎么生下来呢?是要压碎啦?
幼3:我也觉得不能穿,因为没办法生蛋了。
幼4:要是可以把裤子上安装一个拉链就好了,生蛋时把拉链拉开,让蛋掉出来。
幼儿5:如果母鸡大便的话,也会把这件衣服弄脏的,所以能不穿就不要穿了吧。
长颈鹿一√(合适)
理由:
幼1:长颈鹿是可以穿衣服的。
幼2:它的脖子长,所以给它围了许多领带,让它的脖子不怕冷。
其他小组的反对意见——
幼1:其实还可以围围巾,不一定要戴这么多领带。
幼2:干嘛要给它穿衣服啊,这样它会跑不快的,会被狮子吃掉的。
幼3:我也觉得是这样,动物最好都不要穿衣服。
幼4:是啊,它穿得这么鲜艳,野兽老远就会看见它的。
三、绘本欣赏 《动物绝对不应该穿衣服》
1.师:有一个人,她是坚决不赞成动物穿衣服的,这个人叫茱蒂·巴瑞特。现在,我们来看她写的故事——《动物绝对不应该穿衣服》,一起来欣赏。(教师完整的讲述绘本。)
2.师:听完了故事,现在请你来说一说她为什么要反对动物穿衣服呢?
师总结:动物们不适合穿这些衣服,因为动物的生活习惯会弄脏衣服,这些衣服也会给动物的生活带来麻烦;比如蛇、母鸡,根本就不需要穿衣服,跟人穿的衣服一样,就会觉得很可笑。
活动延伸
1.师:那么在现实生活中,你们有没有看到过小动物穿衣服呢?在哪里看到过?
幼1:宠物小狗、小猫会穿衣服。
幼2:马戏团里表演的小动物也穿着衣服。
2.师:人们为什么要给它们穿衣服呢?
幼1:冬天有的小动物会怕冷。
幼2:大人很喜欢小狗小猫,把它们当自己家的宝宝一样看待,所以给它们穿上衣服。
幼3:马戏团的小动物穿上衣服是为了表演更加好看。幼4:其实马戏团的小动物也很可怜,表演不好还要被打呢。
师:是啊,你们看,在生活中动物穿衣服只不过是人们为了动物“好看”而强行给它们穿上的,并不是动物自己愿意穿上的,这种违反动物习性的行为我们是不赞成的。
经验提升
1.师:其实,动物不应该穿衣服,还有一个重要的原因,我们一起来看。(带领幼儿通过视频欣赏动物的保护色,了解动物皮毛的作用。)
师:原来动物的皮毛不仅可以保暖,还能利用保护色逃避敌人的侵害,所以尽管动物穿上合适的衣服很有趣,很可爱,可是我们还是不主张动物穿衣服。因为它们拥有自己天生的衣服——皮毛,这就是它们最自然、最美丽、也是最有用的衣服。所以,我们不光是不要再给它们穿上多余的衣服,而且还要努力保护它们自身的皮毛。
2.现在有人很凶残地屠杀动物,把它们的皮毛剥下来做成衣服、皮包、皮鞋,使得大自然里的珍稀动物越来越少,很多动物都濒临灭绝,所以我们小朋友从现在开始就要学着关爱小动物,保护小动物,一起来做动物的好朋友!
绘本《动物绝对不应该穿衣服》描绘了一个个让人哭笑不得的动物生活的场景,读起来忍俊不禁。但是,在表面热闹、搞笑的风光下,却隐藏着一个真实巧尺悲伤现象:动物们被强迫改变生活习性、生活方式和生活环境,甚至被迫穿上人类的带宽灶衣服。作者透过这样一个看似好笑的故事告诉我们——千万不要违背大自然的规律,否则终将是一场灾难!
在本次语言活动中,让幼儿根据生活经验围绕“动物能不能穿衣服”进行讨论,进而完整的欣赏绘本,了解动物真实的自然生活,从而提升幼儿“爱护动物、保护动物”的情感。
活动目标
1.知道动物是我们的好朋友,动物天生的衣服才最合适,最完美。
2.能结合有关动物的外形特征和习性的经验,用连贯的语言,对“动物是否需要穿衣服”进行积极讨论,并愿意发表自己的想法。
3.体验绘本所表达的幽默,体会人们对动物的关爱要适合它们的需要,而不是只从人类自己的喜好出发;萌发关爱动物、保护动物的情感。
活动准备
绘本《动物绝对不应该穿衣服》、表格、动物保护色相关视频、5个动物图片
绘本欣赏 | 《动物绝对不应该穿衣服》
活动过程
一、谈话导入:我们的衣服
1.师:小朋友们好,知道要和小朋友们一起上课,今天老师特意穿了一件漂亮的衣服。看一看,我穿了一件什么样的衣服?(幼儿交流,用完整的话讲述:老师今天穿了一件……)
师:你觉得我今天穿上这件衣服怎么样?(很精神,很漂亮。)
2.师:现在轮到你向我介绍一下,今天你自己穿了什么样的衣服?(幼儿说一说,教师总结衣服的特别之处。)
3.师:我们每个人都介绍了不同的衣服,那我们为什么要穿衣服呢?
幼1:因为天气寒冷,穿上衣服后就会暖和。
师:哦,冬天穿很多衣服是为了保暖。这是衣服的一种功能,那还有什么原因呢?
幼2:穿上衣服会显得我们很漂亮。
师:对了,衣服还能改变我们,让我们变得漂亮。
二、迁移讨论:动物适合穿衣服吗
1.师:除了人可以穿衣服,那动物能不能穿衣服呢?
幼1:能穿衣服,小狗穿起衣服来特别可爱。
幼2:不能穿衣服,小动物穿衣服会觉得难受,不舒服。
幼3:如果小动物身上都是刺儿,它穿了衣服,这些刺儿怎么办呢?
幼4:是啊,小鱼在水里,衣服会很湿很重,它就不能游泳了。
2.师:你们的意见分成了两种。那究竟谁说的有道理呢?我们先来请出一些小动物吧,认识一下。
出示5个动物的图片
师:你们看,今天这些小动物不约而同地都穿上了衣服。(欣赏一下它们各自穿了什么样的衣服。)那你觉得,这些小动物是不是都适合穿衣服呢?谁看上去好像不太适合?
3.师:老师带来一张记蠢扮录表,要请4个人一组来完成。 4个小朋友一起商量,觉得合适就在表格上打“√”,觉得不合适就打“×”,如果拿不定主意,就画“O”。不过记住,不管你同意还是不同意,都要说出理由来。 (幼儿分组,讨论,记录。)
4.幼儿按小组共同交流,说出理由。教师记录总表。
豪猪——×(不合适)
理由:
幼1:它不适合穿衣服,你看它的衣服都被刺儿戳破了。
幼2:穿着这样一件破衣服出去,是要被人笑话的。
其他小组的反对意见——没有
蛇——×(不合适)
理由:
幼1:蛇也不适合穿衣服,因为它的身体太细,裤子太大了。
幼2:蛇如果穿上衣服,它还怎么爬呢?身上的鳞片就不能起作用了。
其他小组的反对意见——没有
猪——×(不合适)
理由:
幼1:哈哈,这衣服给它穿也太脏了吧!
幼2:其实猪不要穿衣服,围个围兜就可以了。
幼3:猪最好还是别穿衣服,它生活的地方太脏了,任何衣服给它穿都会穿脏的。
其他小组的反对意见——没有
母鸡——O(存在争议)
理由:
幼1:母鸡穿这件衣服还是挺漂亮的。
幼2:母鸡不能穿这件衣服,因为它的蛋怎么生下来呢?是要压碎啦?
幼3:我也觉得不能穿,因为没办法生蛋了。
幼4:要是可以把裤子上安装一个拉链就好了,生蛋时把拉链拉开,让蛋掉出来。
幼儿5:如果母鸡大便的话,也会把这件衣服弄脏的,所以能不穿就不要穿了吧。
长颈鹿一√(合适)
理由:
幼1:长颈鹿是可以穿衣服的。
幼2:它的脖子长,所以给它围了许多领带,让它的脖子不怕冷。
其他小组的反对意见——
幼1:其实还可以围围巾,不一定要戴这么多领带。
幼2:干嘛要给它穿衣服啊,这样它会跑不快的,会被狮子吃掉的。
幼3:我也觉得是这样,动物最好都不要穿衣服。
幼4:是啊,它穿得这么鲜艳,野兽老远就会看见它的。
三、绘本欣赏 《动物绝对不应该穿衣服》
1.师:有一个人,她是坚决不赞成动物穿衣服的,这个人叫茱蒂·巴瑞特。现在,我们来看她写的故事——《动物绝对不应该穿衣服》,一起来欣赏。(教师完整的讲述绘本。)
2.师:听完了故事,现在请你来说一说她为什么要反对动物穿衣服呢?
师总结:动物们不适合穿这些衣服,因为动物的生活习惯会弄脏衣服,这些衣服也会给动物的生活带来麻烦;比如蛇、母鸡,根本就不需要穿衣服,跟人穿的衣服一样,就会觉得很可笑。
活动延伸
1.师:那么在现实生活中,你们有没有看到过小动物穿衣服呢?在哪里看到过?
幼1:宠物小狗、小猫会穿衣服。
幼2:马戏团里表演的小动物也穿着衣服。
2.师:人们为什么要给它们穿衣服呢?
幼1:冬天有的小动物会怕冷。
幼2:大人很喜欢小狗小猫,把它们当自己家的宝宝一样看待,所以给它们穿上衣服。
幼3:马戏团的小动物穿上衣服是为了表演更加好看。幼4:其实马戏团的小动物也很可怜,表演不好还要被打呢。
师:是啊,你们看,在生活中动物穿衣服只不过是人们为了动物“好看”而强行给它们穿上的,并不是动物自己愿意穿上的,这种违反动物习性的行为我们是不赞成的。
经验提升
1.师:其实,动物不应该穿衣服,还有一个重要的原因,我们一起来看。(带领幼儿通过视频欣赏动物的保护色,了解动物皮毛的作用。)
师:原来动物的皮毛不仅可以保暖,还能利用保护色逃避敌人的侵害,所以尽管动物穿上合适的衣服很有趣,很可爱,可是我们还是不主张动物穿衣服。因为它们拥有自己天生的衣服——皮毛,这就是它们最自然、最美丽、也是最有用的衣服。所以,我们不光是不要再给它们穿上多余的衣服,而且还要努力保护它们自身的皮毛。
2.现在有人很凶残地屠杀动物,把它们的皮毛剥下来做成衣服、皮包、皮鞋,使得大自然里的珍稀动物越来越少,很多动物都濒临灭绝,所以我们小朋友从现在开始就要学着关爱小动物,保护小动物,一起来做动物的好朋友!
我想手绘鞋和衣服
帆布的吧
便宜又方便找 质地也不错
关键是颜料
建议使用丙烯颜料
遇水不退色 也不会花
笔就用普通的排笔(画水粉画的笔)就可以
和画水粉画一样
我的包就是手绘的
在淘宝上买的空白帆布包
大约6元左右
工具的话
排笔3-4支吧 看你熟不熟悉画画了 可以多买几支 别太多
调色板
丙烯颜料 美术商店直接问 20-40一盒吧 也可单支买
水杯 调颜料时要加水 这个储水用
空白帆布包 白色的刚开始比较容易上手 黑色不易着色
铅笔 打草稿用 布不易用擦头 而且对布不好 建议现在纸上画下草图
步骤的话
买好工具
在纸上画好要的图案
在包上打草稿
然后像画水粉画一样画就可以了
PS:丙烯颜料是防水的
对自己构图有自信也可以不打草稿
画其他的也类似 比如T恤
便宜又方便找 质地也不错
关键是颜料
建议使用丙烯颜料
遇水不退色 也不会花
笔就用普通的排笔(画水粉画的笔)就可以
和画水粉画一样
我的包就是手绘的
在淘宝上买的空白帆布包
大约6元左右
工具的话
排笔3-4支吧 看你熟不熟悉画画了 可以多买几支 别太多
调色板
丙烯颜料 美术商店直接问 20-40一盒吧 也可单支买
水杯 调颜料时要加水 这个储水用
空白帆布包 白色的刚开始比较容易上手 黑色不易着色
铅笔 打草稿用 布不易用擦头 而且对布不好 建议现在纸上画下草图
步骤的话
买好工具
在纸上画好要的图案
在包上打草稿
然后像画水粉画一样画就可以了
PS:丙烯颜料是防水的
对自己构图有自信也可以不打草稿
画其他的也类似 比如T恤
衣服绘画
衣服绘画,准确的说法应该叫做“手绘服装”。
手绘服装,即在原纯色成品服装基础上,根据服装的款式、面料以及顾客的爱好,画师在服装上用专门的服装手绘颜料绘画出精美、个性的画面。在不影响服装使用性的基础上,更增添其可观性。服装的画面,可以是漫画卡通,真人素描,亦可以是风景、图案或装饰纹样;可以是故事片段配上文字,亦可以是顾客自己的所爱图片加真情告白,只要是可以绘画的,无论国画效果还是油画效果,基本都能在鞋面上呈现出来。简单的说,服装上有手工绘画图案的服装就称为手绘服装。
手绘衣服教程
用纺织颜料,记住里面要垫个板子,或者丙烯也可以
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