小麦大丰收儿歌

这幅画是凡高在法国的一个精神病疗养院里创作的，那时主要是临摹他喜欢的一些作家的作品，也有少数自己的创作，这便是其中的一副。太阳像个大的咸蛋黄，天空有点发绿，山丘却是蓝色的，从低到高，拉成一条斜线，稀疏的坐落着几个简陋的房子，大面积金黄的麦田，麦浪随风翻滚着，是个丰收的秋天吧？可只有一个人挥舞着镰刀在收割，是想告诉我们什么呢？你眼里的世界如此美好，可是却只有你一人在欣赏？这幅画很能代表凡高抽象派的画法，笔触非常简单，直线、点、圆圈，那收割者甚至有点丑陋，可是色彩却如此浓烈，金色的麦浪好漂亮，蓝色的山丘绵延着，太阳在最上端跟麦田呼应着，有一种凄楚的美。

一般在春季3-4月种植的小麦6-7月就会成熟，而在每年9-10月种植的小麦，冬季会进入休眠期，要在来年的6月份才会成熟。

小麦品种、种植地区的不同也会影响成熟的时间。在北方种植的小麦会因为气候原因而推迟成熟的时间，在8-9月成熟。而在温暖的南方地区，小麦则会提前进入成熟期。

　　作为一名无私奉献的老师，很有必要精心设计一份教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。那么你有了解过教案吗？下面是我收集整理的大班社会教案《小麦丰收啦！》，欢迎大家分享。

　　 【活动设计 】

　　我们种植园的小麦在孩子们 精心的照料下成熟啦!孩子们虽然身处农村，但参加农事劳动机会却非常少。为了让他们感受、体会一下劳动过程，品尝到丰收的喜悦，我们为本次活动作了 精心的`准备。

　　 【活动目标 】

　　1、知道小麦是粮食作物，小麦可以加工成面粉。

　　2、认识用于收割小麦的劳动工具：镰刀、连杆、筛子等。

　　3、体验劳动的快乐，教育幼儿要珍惜劳动成果、爱惜粮食。

　　4、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。

　　5、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。

　　 【活动准备 】

　　镰刀、剪刀、竹篮、连杆、小筐等。

　　 【活动过程 】

　　1、观察小麦的生长情况，学说：金灿灿的麦穗。

　　2、认识劳动工具：镰刀

　　3、观察老师和保育员收割小麦过程，并作模仿动作。

　　4、打麦穗

　　认识劳动工具——连杆

　　组织幼儿观察炊事员爷爷打连杆，幼儿学习用连杆打麦穗。

　　讨论：还可以用什么办法将麦子从麦秸里分离出来。(风扬、用电风扇吹、用筛子筛等。)

　　5、麦子的用途

　　(1)收藏部分麦穗、麦秸用于制作。

　　(2)将收获的小麦送到粮店换成面粉。(家园合作：有条件的家庭可带幼儿观察小麦加工成面粉的过程)

　　(3)将面粉部分投入“巧面馆”用于游戏、制作面制品。

　　(4)大部分面粉送到厨房，请炊事员做成面制品：面条、饺子等食用、品尝。

10级舞蹈丰收麦田相关内容如下：

1、摆臂踏步：左脚主力腿，保持颤膝动律同时右脚原地踏地（踏地有声）。手自然放松，在上或下，右左右左摆臂，同时身体、头胯自然随动，重拍在右。向上摆臂时，身体微靠，眼视前斜上位，向下摆臂时，身体呈哈腰状，手背面向一点，眼视下方。

2、欢乐奔跑步：脚下颤踏步——颤膝动律的同时，脚掌交替踏地，双手握拳，手臂在身体两侧腰间，前后摆动，同时身体有向后躺的感觉，微加一点摆肩，眼视一点，头微后倾，突出抬头的节奏。

3、踩踏步：（以右为例）在小丁字位上，右脚向旁迈出、屈膝，左脚做踏地，身体前倾，头看一点，身体自然随动，手上做砍手。

4、三步一踏（三蹋一跺）：在保持颤膝的基础上，脚下右左右向2、3点之间做3次迈步，第四步踏在左脚上，手上是围腰手（在做围腰手时，手臂放松自然打开，打开的过程手臂的高度在胖斜下与旁平位之间，围腰时，在腰间，左前右后）。反面与其动作相反。

5、踏踢步：（已左脚为例）体对8点，左脚向8点方向上步踏地，右脚经撩踢，脚自然放松，落至点斜后，左脚踏回至正步位，两腿膝盖自然放松，做颤膝。向前时双手自然摆臂折回至提前，身体自然向后仰，头自然随动，眼视1点，向后时，手臂自然下垂，身体前倾，眼视1点。

6、赶步：在中钉子步的基础上，以右腿为主力腿，踏右脚弯膝的同时左腿自然抬起，左脚落脚向前迈的同时，移重心收右脚，形成后脚追前脚，注意，左脚脚尖向行走的方向，重拍在右，身体体态侧斜、微靠，左手在身体钱旁斜上位，右手在胯后旁斜下位，眼视正斜上位。

7、抱麦子：脚下大八字位，屈膝、弯腰，手臂做抱麦状，起直后以右腿为主力腿，脚下大丁字位，做右坐歇胯，手臂左下右上胸前折臂，头右倾，眼视1点。

　　 活动设计意图 ：

　　我们种植园的小麦在孩子们精心的照料下成熟啦！孩子们虽然身处农村，但参加农事劳动机会却非常少。为了让他们感受、体会一下劳动过程，品尝到丰收的喜悦，我们为本次活动作了精心的准备。

　 　活动目标：

　　1、知道小麦是粮食作物，小麦可以加工成面粉。

　　2、认识用于收割小麦的劳动工具：镰刀、连杆、筛子等。

　　3、体验劳动的快乐，教育幼儿要珍惜劳动成果、爱惜粮食。

　 　活动准备：

　　镰刀、剪刀、竹篮、连杆、小筐等。

　　活动过程：

　　1、观察小麦的生长情况，学说：金灿灿的麦穗。

　　2、认识劳动工具：镰刀

　　3、观察老师和保育员收割小麦过程，并作模仿动作。

　　4、打麦穗

　　认识劳动工具――连杆

　　组织幼儿观察炊事员爷爷打连杆，幼儿学习用连杆打麦穗。

　　 讨论：

　　还可以用什么办法将麦子从麦秸里分离出来。（风扬、用电风扇吹、用筛子筛等。）

　　5、麦子的' 用途

　　（1）收藏部分麦穗、麦秸用于制作。

　　（2）将收获的小麦送到粮店换成面粉。（家园合作：有条件的家庭可带幼儿观察小麦加工成面粉的过程）

　　（3）将面粉部分投入“巧面馆”用于游戏、制作面制品。

　　（4）大部分面粉送到厨房，请炊事员做成面制品：面条、饺子等食用、品尝。

藏舞的基本体态：身躯微前倾，扣胯，身体的交叉感以及所有舞蹈和流动过程中的髋关节都随重心下懈，形成其沉缓、凝重的形体语言特色。纵观很多藏族舞蹈，与‘哈腰’‘存腿’‘双手在前面舞动’有关联。我们大家熟悉的‘洗衣歌’、‘心中的红太阳’等等，全有这些动作在里面。你说的丰收麦田，也是描述藏族人民收割麦子的喜悦心情，收割麦子，要哈下腰割麦子，动作起伏很大，掌握住整体哈腰的幅度，不要高低不整就好标齐了。

1、平步要全脚踏地抬起幅度不要过高至脚踝处就好。

2、撩步要注意在颤动律基础上，先将腿吸起再向前或旁撩出，撩是由弯曲到伸直的过程所以要膝盖带，经抛物线出去。

3、靠步分位单靠和长靠是踏步加点地的组合，单靠脚下一步一点（脚跟点地）长靠通常为三步一点。

4、刨步要先向前小踢腿然后脚带动小腿踏地向后吸起，注意踏地时要用前脚掌不是全脚。

5、滑步是前腿向前或旁上步后腿紧随贴住注意后腿要紧贴地面托滑吸至脚踝。

扩展资料：

藏族舞蹈的手势

平手：四指并拢、伸直，拇指向正旁打开。

勒马手：手握空拳，拇指放在食指的第一个关节上。

叉腰手：四指握拳，拇指向手的正旁伸直打开。

平的鹰式位：平手，双斗世臂向旁抬起和肩平，向前呈弧形。

高的鹰式位：在平的鹰式位上提起45°。

叉腰位：四指握拳，拇指打开，叉于腰间。

勒马位：勒纳友马手呈下弧形状，向外伸出。

单手为单勒马位，双手在外称双洞销槐勒马位。