八年级数学伴你学答案

求答案!!伴你学答案
1个回答2024-03-10 17:55
(a-b)-(a-b)平方

=a-b-a²+2ab-b²



x(x-y)-y(y-x)

= x(x-y)+y(x-y)

=(x-y)(x+y)

=x²-y²



8(m-n)的方-4(m-n)

=4(m-n)(2m-2n-1)



3(y-x)的方+5(x-y)



= 3(y-x)²-5(y-x)

=(y-x)(3y-3x-5)
文明伴我行 活动方案
1个回答2024-02-08 22:04
文明礼仪伴我行”活动方案


一、指导思想

以“情系奥运——文明礼仪伴我行”为主题,以礼仪、礼貌、礼节教育和规则意识为教育重点,以唱响国歌、礼貌待人、遵守规则、文明交通为突破口,以全面提高学生的文明礼仪素养和良好行为习惯为目标,为迎接2008年奥运会,实现人文奥运打下坚实基础。

二、活动目标

1、在家庭、学校及社会生活中,主动自觉遵守规则,努力做有修养、有品位的现代文明少年。


2、在与人交往中自觉遵守礼仪要求,尊重他人,言语温和、说文明用语,对待长辈态度恭敬,举止大方得体。


3、做事要遵守规则,主动了解相关要求,并努力按照要求去做。


三、活动内容

1、学习礼仪,了解规则:


通过自己观察、向家长老师请教,或看书、上网、看电视等途径,了解与自己日常生活和学习密切相关的家规、校规、法规,以及做事的规则,同时了解与人交往中的礼仪、礼貌、礼节等方面的知识。

2、践行礼仪、落实规则:


围绕文明守规教育主题,各班级制定自己的少先队工作计划,以《学生成长档案》为依托,每周按照《成长档案》中的内容努力在家庭、学校、社区践行礼仪、落实规则,每周周一早读和晨检时间组织班级进行分享并记录,在实际生活中体验懂礼仪、守规则,做文明人的快乐与幸福。

3、展示礼仪规则:


通过开展“争当文明守规升旗手”、“礼仪快车”专题广播,“礼仪小使者”评选,“我守规、我快乐”主题征文和演讲比赛,讲身边发生的礼仪故事、争创文明守规班级等活动,展现学生在文明守规教育活动中的阶段性成果。

4、宣传礼仪规则:


通过培训文明礼仪宣传员,制作文明守规宣传册,于“家长开放日”期间,或开展“我为社区做善行”活动过程中,面向家长、社会进行遵规守纪、文明礼仪知识的宣传,营造小手拉大手,一起“迎讲树”,共创文明和谐社会的良好氛围。

四、活动安排

“情系奥运——文明礼仪伴我行”主题教育活动从现在开始,至2008年7月结束,共三个学期。

本学期的具体活动分为三个阶段:


第一阶段:学习文明守规知识(3月份)

1、学习《成长档案》中关于文明守规的内涵;国旗下讲话以讲故事的形式介绍文明守规知识;在太阳鸟广播中开辟“礼仪快车”专栏,介绍各种礼仪方面的知识。

2、开展“文明守规我知道”知识竞赛。

3、每周二晨检组织学生观看《做文明礼貌的小学生》录像带;观看一部反映文明礼仪的专题教育片。

4、以班级为单位进行“学礼仪、讲规则,做文明学生”大讨论活动。


第二阶段:体验文明守规内涵(4、5五月份)

1、践行《成长档案》中关于文明守规的内容,同学间经常分享体验实践感受,开展“我守规、我快乐”征文、演讲、讲故事比赛。

2、在“我为家庭做善行”、“我为社区做善行”活动中,讲礼仪、守规则,表现优秀的同学有资格参与“康乃馨杯”好孩子评选活动。

3、于“家长开放日”与家长同上一堂课的过程中,践行课堂规则,让家长放心、开心。

4、开展文明守规主题班队会。


第三阶段:宣传文明守规成果(6月份)

1、开展“礼仪小使者”评选活动。

2.以年级为单位,将评选出的“礼仪小使者”,写出材料、拍下照片,制作成展板,进行宣传。以榜样力量来感化、激励学生。
文明伴我行 活动方案
1个回答2024-02-10 01:48
文明礼仪伴我行”活动方案





一、指导思想



以“情系奥运--文明礼仪伴我行”为主题,以礼仪、礼貌、礼节教育和规则意识为教育重点,以唱响国歌、礼貌待人、遵守规则、文明交通为突破口,以全面提高学生的文明礼仪素养和良好行为习惯为目标,为迎接2008年奥运会,实现人文奥运打下坚实基础。



二、活动目标



1、在家庭、学校及社会生活中,主动自觉遵守规则,努力做有修养、有品位的现代文明少年。



2、在与人交往中自觉遵守礼仪要求,尊重他人,言语温和、说文明用语,对待长辈态度恭敬,举止大方得体。



3、做事要遵守规则,主动了解相关要求,并努力按照要求去做。



三、活动内容



1、学习礼仪,了解规则:



通过自己观察、向家长老师请教,或看书、上网、看电视等途径,了解与自己日常生活和学习密切相关的家规、校规、法规,以及做事的规则,同时了解与人交往中的礼仪、礼貌、礼节等方面的知识。



2、践行礼仪、落实规则:



围绕文明守规教育主题,各班级制定自己的少先队工作计划,以《学生成长档案》为依托,每周按照《成长档案》中的内容努力在家庭、学校、社区践行礼仪、落实规则,每周周一早读和晨检时间组织班级进行分享并记录,在实际生活中体验懂礼仪、守规则,做文明人的快乐与幸福。



3、展示礼仪规则:



通过开展“争当文明守规升旗手”、“礼仪快车”专题广播,“礼仪小使者”评选,“我守规、我快乐”主题征文和演讲比赛,讲身边发生的礼仪故事、争创文明守规班级等活动,展现学生在文明守规教育活动中的阶段性成果。



4、宣传礼仪规则:



通过培训文明礼仪宣传员,制作文明守规宣传册,于“家长开放日”期间,或开展“我为社区做善行”活动过程中,面向家长、社会进行遵规守纪、文明礼仪知识的宣传,营造小手拉大手,一起“迎讲树”,共创文明和谐社会的良好氛围。



四、活动安排



“情系奥运--文明礼仪伴我行”主题教育活动从现在开始,至2008年7月结束,共三个学期。



本学期的具体活动分为三个阶段:



第一阶段:学习文明守规知识(3月份)



1、学习《成长档案》中关于文明守规的内涵;国旗下讲话以讲故事的形式介绍文明守规知识;在太阳鸟广播中开辟“礼仪快车”专栏,介绍各种礼仪方面的知识。



2、开展“文明守规我知道”知识竞赛。



3、每周二晨检组织学生观看《做文明礼貌的小学生》录像带;观看一部反映文明礼仪的专题教育片。



4、以班级为单位进行“学礼仪、讲规则,做文明学生”大讨论活动。



第二阶段:体验文明守规内涵(4、5五月份)



1、践行《成长档案》中关于文明守规的内容,同学间经常分享体验实践感受,开展“我守规、我快乐”征文、演讲、讲故事比赛。



2、在“我为家庭做善行”、“我为社区做善行”活动中,讲礼仪、守规则,表现优秀的同学有资格参与“康乃馨杯”好孩子评选活动。



3、于“家长开放日”与家长同上一堂课的过程中,践行课堂规则,让家长放心、开心。



4、开展文明守规主题班队会。



第三阶段:宣传文明守规成果(6月份)



1、开展“礼仪小使者”评选活动。



2.以年级为单位,将评选出的“礼仪小使者”,写出材料、拍下照片,制作成展板,进行宣传。以榜样力量来感化、激励学生。
文明伴我行活动方案
1个回答2024-02-13 05:08
文明礼仪伴我行”活动方案





一、指导思想



以“情系奥运——文明礼仪伴我行”为主题,以礼仪、礼貌、礼节教育和规则意识为教育重点,以唱响国歌、礼貌待人、遵守规则、文明交通为突破口,以全面提高学生的文明礼仪素养和良好行为习惯为目标,为迎接2008年奥运会,实现人文奥运打下坚实基础。



二、活动目标



1、在家庭、学校及社会生活中,主动自觉遵守规则,努力做有修养、有品位的现代文明少年。



2、在与人交往中自觉遵守礼仪要求,尊重他人,言语温和、说文明用语,对待长辈态度恭敬,举止大方得体。



3、做事要遵守规则,主动了解相关要求,并努力按照要求去做。



三、活动内容



1、学习礼仪,了解规则:



通过自己观察、向家长老师请教,或看书、上网、看电视等途径,了解与自己日常生活和学习密切相关的家规、校规、法规,以及做事的规则,同时了解与人交往中的礼仪、礼貌、礼节等方面的知识。



2、践行礼仪、落实规则:



围绕文明守规教育主题,各班级制定自己的少先队工作计划,以《学生成长档案》为依托,每周按照《成长档案》中的内容努力在家庭、学校、社区践行礼仪、落实规则,每周周一早读和晨检时间组织班级进行分享并记录,在实际生活中体验懂礼仪、守规则,做文明人的快乐与幸福。



3、展示礼仪规则:



通过开展“争当文明守规升旗手”、“礼仪快车”专题广播,“礼仪小使者”评选,“我守规、我快乐”主题征文和演讲比赛,讲身边发生的礼仪故事、争创文明守规班级等活动,展现学生在文明守规教育活动中的阶段性成果。



4、宣传礼仪规则:



通过培训文明礼仪宣传员,制作文明守规宣传册,于“家长开放日”期间,或开展“我为社区做善行”活动过程中,面向家长、社会进行遵规守纪、文明礼仪知识的宣传,营造小手拉大手,一起“迎讲树”,共创文明和谐社会的良好氛围。



四、活动安排



“情系奥运——文明礼仪伴我行”主题教育活动从现在开始,至2008年7月结束,共三个学期。



本学期的具体活动分为三个阶段:



第一阶段:学习文明守规知识(3月份)



1、学习《成长档案》中关于文明守规的内涵;国旗下讲话以讲故事的形式介绍文明守规知识;在太阳鸟广播中开辟“礼仪快车”专栏,介绍各种礼仪方面的知识。



2、开展“文明守规我知道”知识竞赛。



3、每周二晨检组织学生观看《做文明礼貌的小学生》录像带;观看一部反映文明礼仪的专题教育片。



4、以班级为单位进行“学礼仪、讲规则,做文明学生”大讨论活动。



第二阶段:体验文明守规内涵(4、5五月份)



1、践行《成长档案》中关于文明守规的内容,同学间经常分享体验实践感受,开展“我守规、我快乐”征文、演讲、讲故事比赛。



2、在“我为家庭做善行”、“我为社区做善行”活动中,讲礼仪、守规则,表现优秀的同学有资格参与“康乃馨杯”好孩子评选活动。



3、于“家长开放日”与家长同上一堂课的过程中,践行课堂规则,让家长放心、开心。



4、开展文明守规主题班队会。



第三阶段:宣传文明守规成果(6月份)



1、开展“礼仪小使者”评选活动。



2.以年级为单位,将评选出的“礼仪小使者”,写出材料、拍下照片,制作成展板,进行宣传。以榜样力量来感化、激励学生。
三年陪伴孩子文案?
1个回答2024-01-18 17:20

(一)、成长的快乐似天空的繁星,似乌云下的雨珠,似大海中的鱼儿一般数不清。现在我要问——说自己没有成长快乐的人,你们的成长真的没有快乐,还是你们无知得没有发现快乐的踪影。

(二)、俨然已成为伴我入眠又陪我度日的主题曲。听着听着,童年时的片段竟莫名地映入眼帘,欢乐的回忆里,挟带着是我如今怀念的泪水!

(三)、感谢你,宝贝。因为你,花朵开放,果实芳香,随你而来的满天希望!

(四)、无论你选择做什么,追求完美的程度决定你成就的高度。

(五)、宝贝,妈妈会用一切力量来保护你,帮助你,爱护你,用妈妈所有的阳光来照耀你的人生。

红尘相伴文案?
1个回答2024-01-27 23:34

 1、红尘滚滚中有太多让我们感怀的刻骨柔情、世间的苦、世间的乐、如昙花如梦、浮生长恨多与快乐、千片雪、雨濛濛、我们为何放不下心里如春水的柔情、苦和乐我们释然、但当我们蓦然回首时、还会潸然泪下、云雨朝朝暮暮、行客多自愁、红尘滚滚中的人们在无奈中前行、在泪眼朦胧中回眸、风起云起、吹起春水涟涟、劝君今夜须沉醉、尊前莫话明朝事、遇酒且呵呵、能有几回醉。

  2、红尘中亦有佛,那是活着的最本真的信念和姿态。对于芸芸众生中的我们来说,也许就是佛的最高境界。

  3、三生石前泪茫茫,前世今生又何妨,爱恨情仇今朝去,来世不再踏红尘,一钵一鱼孤灯伴,为爱祈求福相伴。

  4、始终对红尘抱有一丝奢望,期待着哪天会有一个人,出现在生命中,让,执子之手与子携老。

  5、岁月无声,花开花落年复年,到如今,多少守望成了空,还在为何,执一把思念,续自己的情深长远,思念牵着等待,在红尘的路上,奢望那一息的花开。

  6、若,红尘如梦,那些记忆的取舍,我改何去何从?是否,所有的相遇都会擦肩而过,我深情的`告白,注定无处上演,我痴痴的等待,注定空白散场。

  7、红尘总是这么轻,我试图抓住,它却飘远。

  8、若,红尘如梦,春花秋月的故事,何处上演,与谁上演,谁是过客,谁是永远,只言片语中,谁给予我无息的温暖,谁让我处处笑颜,谁与我一起永远?

  9、若,红尘如梦,岁月的变换中,谁去铭记那些染指的回忆,谁还记得我们许下的青涩诺言,谁让谁学会微笑,谁又让谁学会忧伤,谁许了谁昨天,谁又让谁剩下了回忆。

  10、若,红尘如梦,渐行渐远的记忆,怎堪回首,浮华的绚烂,改以怎样一种心境去面对,聚聚散散,哪些才是永远?

  11、年华侵蚀了回忆,痴傻的等待已无力继续,燃尽的风华,终是挽不住远去的红尘,忧伤已在眉间悄然适从,执念的等待,成了独舞的落寞,转山转水转回了自己。

  12、若,红尘如梦,那些演绎的繁华,那些路过的剧点,那些恩怨的悱恻,该往何处安放?

  13、若,红尘如梦,沾染的红尘,蓄满了忧伤,谁还愿在这梦中宿醉?

  14、若,红尘如梦,灯火阑珊的守候,算不算傻,承诺一生的相伴,会不会在?

  15、红尘如梦,梦醒之后,谁还在梦里,难以遗忘,谁还为梦里,愁肠哀婉,谁还在梦里,想着谁?

  16、我不知道世界上的一切相遇是不是源于红尘前缘,但我知道红尘中十指相扣的相知相惜是今生最美的情缘。

  17、如果下一世轮回里的爱情故事需要主人公。希望不要更换,一个是你,一个是我。在烟雨红尘中,我们演绎最朴实、最温馨的爱情故事。

  18、花开情意浓,雨落思念长,红尘深处,我为你守候。

  19、往事作揖别,回首梦已远。天涯,只见飞絮落满天;海角,徒留泪舞莺歌叹。惆怅泪满眶,挽泪葬流年,红尘故事多,费思量,断人肠。悲也好,哀也好,不如把酒一壶,笑送秋露,漫步清风,洒脱于红尘。

  20、爱情不过一场匆匆花事,情何堪伤?颠簸红尘,蹉跎岁寒,青烟染芳鬓,菱镜蚀铅华,任多少真情独向寂寞

陪伴美好时光文案?
1个回答2024-03-01 21:59

1、生活中,有爱的陪伴,即使苦累心也甜。

2、人生旅途中,因为有了爱人的陪伴,做的一切事情都感觉那么有意义。

3、不靠近,不占有,只要远远的看着,远远的守护着,远远的陪伴着,这又何尝不是一种爱人的方式呢。

4、陪伴是最好的爱,可以抵挡世间所有的坚硬,温暖生命所有的岁月。

5、人生不过是把恩怨看淡,有爱人陪伴。

6、红尘阡陌,沧海桑田,能够有这样的爱人陪伴在身边,彷徨迷茫有所依托,风雨亦甜。

7、生命其实真的很短暂,能在茫茫人海之中遇到的人都是缘分,相爱相知的是注定,但是能生死两相随的是情比金坚。等到老了,动不了了,有爱人的陪伴和子孙成群承欢膝下的才是人生赢家。

8、爱情有时候就是这样,有爱人陪伴的一生是最美好的事情。

9、两个人在一起,能做最多的事,就是陪伴。

10、习惯于清晨在他的电话中醒来,习惯于一日三餐有他的陪伴。

11、爱是一种习惯,一种有人陪伴的习惯。

12、美好的时光总是短暂的,下一段旅行希望不仅有爱人,还有父母和小情人的陪伴。

13、给不起太多,只有默默的守候;做不到实际,只有深深的疼惜。

14、每一天都在变好,每一天都有充实的生活,人生的过程中有密友相伴,有爱人陪伴,这样的生活真的很幸福。

用心灵去倾听 天天伴我学答案
1个回答2024-03-04 15:53
不能靠答案哦
小学生结伴出门旅游不安全案例
1个回答2024-02-05 10:27
小学生出门旅游发生意外这样的案例不在少数,每年夏天频发的学生溺水情况是最好的说明,还有往年春游、秋游发生的交通事故或其他事故等等,除了这些,小学生没有什么社会经验,也容易上当受骗。找一下往年的相关新闻。
小班辨别同伴的声音教案
1个回答2024-03-05 13:58
 活动意图:
  小班的幼儿对生活中一些物品发出的声音比较感兴趣,根据幼儿兴趣爱好开展了此次活动《好听的声音》,引导幼儿在听辨中区别、了解各种声音所表示的意义。扩大幼儿听辨声音的范围,培养幼儿听辨声音的能力。体验探索声音的乐趣。
  活动目标:
  1、学儿歌,了解不同物品的声音。
  2、探索声音的乐趣。
  3、体会与同伴一起游戏的快乐。
  活动准备:
  黄豆、米、罐子宝宝、标记图、地饰标记图。
  活动过程:
  一、根据生活经验,大胆猜测罐子里的物品。
  1、出示罐子。
  罐子宝宝和我们一起学本领。
  数一数。罐子宝宝。(四个)
  这些罐子宝宝有什么不一样?(颜色,高矮)第一个是什么颜色的?
  小结:颜色,包装,高矮都不一样。
  数一数几个高,几个矮。
  2、罐子宝宝里的声音。
  罐子宝宝有声音吗?
  1)空罐子
  2)“米罐子”
  你听到什么声音?(幼儿大胆说,沙沙沙的声音)
  怎么会有声音?(幼儿猜测原因)
  猜罐里放了什么东西?(根据生活经验猜测)
  你们猜对了吗?(验证答案,体验成功的喜悦)
  小结:米罐子,沙沙沙。
  3)“石头罐子”
  摇一摇,猜一猜。
  小结:石头罐子,当当当。
  4)“黄豆罐子”
  摇一摇,猜一猜。
  小结:黄豆罐子,嗒嗒嗒。
  黄豆长什么样?有什么本领?
  小结:可以做成许多豆制品。
  3、罐子宝宝里装的东西不同,碰撞发出的声音也不同。
  米罐子,沙沙沙;石头罐子,当当当;黄豆罐子,嗒嗒嗒。
  二、寻找相同声音中,巩固不同物品的声音。
  1、有的罐子宝宝里放了米、有的放了黄豆、有的放了石头。
  这里有许多小罐,请你来摇一摇,听一听,你的小罐发出了什么声音?是什么东西发出的声音?(猜测并验证)
  2、为罐宝宝找相同声音的朋友。
  每人一个罐子,听听是什么声音,请相同声音的宝宝一起摇,并说出好听的声音。
  请个别幼儿摇,并说出好听的话,如米罐子,沙沙沙。请米罐子的宝宝一起来,到米罐子宝宝的家。听口令摇。
  三、在游戏中,体验声音带来的乐趣。
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