中班儿歌过马路要看灯

从以下几个方面入手：

合格的中学生需要具备的条件和素质
联系实际，我们应该在哪方面努力
如何做才离标准越来越近
。。。。。。。。。。。。

这些 你就分类在网上找 很好找的

活动目标：

1、熟练进行7以内数数，复习几何图形。

2、体验元宵节里的节日气氛。

3、培养幼儿对数字的认识能力。

4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

5、引发幼儿学习的兴趣。

活动准备：

1、7幅房屋图片、（如图一）门内各有礼物一件（如图二）。

2、灯笼底版（如图三）、灯笼（如图四）。

3、色纸碧察、剪刀、胶水、线等。

活动过程：

1、找礼物：

--“新年已经过了，小朋友收到的礼物是什么？”

A、出示小房屋，幼儿观察并回答：

--“一共有几幢房子？”“有什么不同”？“每种房子各有几幢？”

（引导幼儿从屋顶的形状、房子的颜色、窗的数量等进行观察、数数。）

B、请幼儿打开房门，找历喊出礼物并数数：

--“你找到什么礼物？”“你的礼物是由什么图形组成的？各有几个？”

--“哪些礼物的图形和数量一样多？”“哪种礼物的图形数量最多？哪个最少？”

--“我的房子由三角形，长方形，正方形组成的。房顶是三角形的。”

--“我的房子里还有圆形，就是这个圆圆的窗户。”

--“我的房子有五个窗户”

--“我的房子有红、黄、蓝三种颜色”

2、做花灯：

--“元宵节最高兴的事情是什么？（看花灯）我们也来做花灯吧？肢慧野”

A、幼儿每人一张灯笼底版图，去寻找形状、点数均对应的灯笼：

重点指导幼儿正确数数，同时正确辨认几何图形。

B、正确配对以后进行粘贴。穿上线，并用彩纸剪成流苏，装在灯笼上。

3、玩花灯：

“让我们提着灯笼互相拜年吧！”

幼儿寻找灯笼形状一样或点数一样的朋友，互相问好，并说一句祝福的话。

这个，你知道懂幻灯片，做是不难的。

再说，自己做的话，还可以学习更多的幻灯片只是。

　　幼儿园学前班数花灯，这个教学视频没看过，具体不了解~只要用心的看，细心的体会，应该不难理解的。

　　在这个大量信息充斥的时代，和你接触过同样东西的人可能不多，能来回答这样问题的人更少。所以这个对你有重要意义的话，

幼儿园中班社会实践《各种各样的灯》 　　教师：屈老师 　　活动来源： 　　幼儿喜欢探索，对事物有非常强烈的好奇心以及求知欲，针对他们的欲望，我设计了《各种各样的灯》使幼儿了解灯的名称及它们在自己的生活中有着什么样的用途。 　　活动目标： 　　1、认识一些常见的灯，了解特殊功能的灯，说出它们的名称和用途，知道人们的生活离不开它。 　　2、激发幼儿探索灯的兴趣，满足幼儿的求知欲和好奇心。 　　活动准备： 　　1、请家长与幼儿共同收集一些灯的图片。 　　2、关于灯的教学课件。 　　活动过程： 　　一、导入 　　教师：老师说一个谜语请小朋友猜一猜。有方有园也有长，人人学习用得上，白天休息它不亮，晚上工作它最忙。猜一猜，是什么日用品？ 　　二、谈好 　　请幼儿向同伴介绍自己从家里带来的实物灯或灯的图片。 　　教师：说一说你们家中有什么灯，幼儿园有什么灯，马路上有什么灯。什么时候要用到他们？你最喜欢那种灯？ 　　引导幼儿描述各种灯的不同形状、不同作用、不同功能等。根据灯的功能进行分类，如：照明用的灯有台灯、路灯等，装饰用的灯有吊灯、壁灯、霓虹灯等，交通用的灯有红绿灯等，观赏用的灯有冰灯、花灯等。 　　三、知识拓展： 　　通过课件使幼儿简单的知道灯的发展史，以及电灯是科学进步以后有一个美国的科学家发明的，他叫爱迪生。逐步认识特殊灯，了解这些灯在生活中的用途。 　　1、一艘轮船在大海上行驶，天渐渐黑了，什么都看不见了，轮船迷路了，怎么办呢？谁能帮忙想个办法？引出探照灯，使幼儿知道它有照明引路的作用。 　　2、在医院里，医生给病人做手术时用什么灯？提出无影灯，了解它的亮度能更好的帮助医生做手术。 　　3、直接出示护眼灯，幼儿说出名字。告诉幼儿它有保护眼睛的作用。 　　4、幼儿园的寝室里有一种灯，打开后是紫色的，老师每天都用它杀菌消毒，它叫什么灯？提出紫外线消毒灯，使幼儿知道，虽然它有杀菌的用途但是对人体是有害的，要远离。 　　四、游戏：我来问，你来答 　　教师与幼儿共同玩游戏。教师说出一种灯的名称，幼儿就快速找出这种灯的图片如：教师说"装饰灯"，幼儿快速找出装饰灯的图片正确地说出它的名字。谁答对的多，谁就是获胜者。 　　活动反思： 　　主题活动阐述 　　各位老师大家好： 　　我是来自盘锦市双台子区文教幼儿园的李博。我执教的主题内容是"神奇的灯"，选自辽宁师大版中班幼儿用书。此次活动，通过和幼儿一起感知、了解各种各样的灯的种类和用途，满足幼儿的研究和创造欲望，初步培养幼儿的环保意识，使幼儿懂得节约能源是每个人应

已发送，请查收。

　　活动目标：
　　1、欣赏儿歌，理解儿歌内容，学习正确使用量词，并学会用“一X一X”正确表达实物的数量。
　　2、借助拍节奏、轮流接说儿歌等形式，进一步感知儿歌重复对称的句式结构，并尝试仿编儿歌。
　　3、能认真倾听同伴的讲述，并积极参与组词和仿编活动。
　　活动准备：
　　1、《幼儿用书》人手一本。
　　2、实物展示台。
　　3、花灯图片。
　　4、课前能丰富幼儿对量词的应用。
　　活动过程：
　　1、出示《幼儿用书》引起幼儿的兴趣。
　　（1）你看到了什么？
　　（2）幼儿在讲述时，教师以儿歌中的话进行表述。（鸡娃灯、鸭娃灯……）2、学习儿歌。
　　（1）有一个宝宝看了这么多漂亮的花灯，就编了一首好听的儿歌《数花灯》，我们一起来听一听。
　　（2）教师朗诵儿歌。
　　这首儿歌的名字叫什么？儿歌里有哪些花灯？有哪些人？
　　（3）教师有节奏朗诵。
　　借助画面的提示，鼓励幼儿跟着老师有序地朗诵儿歌。
　　（4）借助拍手、拍腿的方式引导幼儿感知儿歌∣××∣×× ××∣的结构和节奏。
　　你觉得儿歌的第一句和第几句相似？第二句和哪几句相似？
　　1） 教师小结：第1、3、5、7句式相同，第2、4、6、8句式相同。
　　2）师生、男女分组、拍手拍腿进行练习。
　　3）师生一起念儿歌，再幼儿念单句，练习做拍手动作。
　　4）引导幼儿念复数句子，并做拍腿动作。
　　5）带领幼儿念完整的儿歌，前8句分别做拍手和拍腿动作，最后4句大家一起念儿歌。
　　6）根据儿歌中不同的句式的特点，变换方式，轮流接说儿歌。
　　请幼儿念的单句（第1、3、5、7句），教师念复数句子（第2、4、6、8句），师生轮流接说儿歌。
　　4、分男女角色轮流接说和表演儿歌。
　　（5）学习词组：一X一X（1）教师在黑板上书写一□一□，启发幼儿读一读，说说在儿歌中哪些地方有“一□一□”？
　　（2） 带幼儿一起读一读“一X一X”
　　（3） 这些词语还可用哪些词语来代替呢？
　　5、引导幼儿仿编儿歌《数花灯》
　　（1）你还见过哪些花灯？（出示图片）我们也来编儿歌。
　　（2）幼儿自由创编。
　　（3）请个别幼儿展示。
　　6、教师对幼儿的创编进行简单的小结。
　　附儿歌：
　　儿歌：数花灯鸡娃灯，鸭娃灯，一蹦一跳青蛙灯，桃花灯，莲花灯，一朵一朵牡丹灯，南瓜灯，西瓜灯，一盏一盏瓜果灯，汽车灯，火车灯，一架一架飞机灯，一二三，三二一，宝宝数灯数不清，爷爷奶奶帮着数，一数数到大天明。
　　数，一数数到大天明。

首先建一个PPT文档，然后在里面加上你自己要加的图片或文字就可以了

这里是关于路灯的幼儿园教案，希望对你有所帮助。

　　幼儿园教案：路灯
　　教师：屈老师
　　一、活动目标：
　　1、欣赏不同造型的路灯，了解路灯与人们的关系。
　　2、鼓励幼儿大胆构思，尝试用各种材料制作路灯。
　　二、活动准备：
　　制作路灯的各种材料（小棒、贝壳、水果冻盒子、纸杯、木株、各种珠子、橡皮纸、细铅丝、瓶盖子等），事先制作好的小人国模型。
　　三、活动流程：
　　参观小人国——路灯展览会——制作路灯——分享交流
　　四、活动过程：
　　（一）、参观小人国：
　　1、幼儿去小人国参观！
　　2、刚才小朋友在小人国里看到了什么呀？小矮人为何哭泣？
　　3、这到底是为什么呢？让我们一起听小矮人说说吧。小矮人说：“因为我们小人国没有路灯，到了晚上全是黑黑的一大片，再美丽的风景也看不到了。”原来小人国缺少了路灯，那怎么办呀？我们小朋友帮帮小矮人吧，你们怎样帮助他们呀？
　　（二）、观看多媒体：
　　1、小朋友看到过路灯吗？你在哪里看到过路灯？路灯是怎么样的？
　　2、观看路灯展览会：你最喜欢哪盏路灯呀，为什么？
　　3、路灯真得很漂亮，其实呀路灯的种类可多了，在我们的周围你们还会发现其它类型的路灯，路灯给我们带来光明，是很有用的。
　　4、老师也做了几盏路灯，小朋友看看我是用什么材料来制作路灯的？（出示路灯）
　　5、老师给小朋友准备了很多制作路灯的材料，你们可以自己来选择不同的材料制作自己喜欢的路灯，谁做的路灯越特别越新颖，小矮人们就会更喜欢了。
　　（三）、幼儿制作路灯：
　　1、幼儿自由创造路灯，教师巡回指导。
　　2、鼓励幼儿用各种材料大胆制作路灯。
　　（四）、分享交流：
　　1、你做了什么样的路灯？是用什么材料做的。
　　2、现在我们把自己制作的路灯送给小人国吧。（幼儿把自己制作的路灯放到小人国的街道上去。）
　　3、小矮人们为了感谢小朋友给他们带来了路灯，带来了光明。想和你们一起念《路灯》的儿歌，那就让我们一起念儿歌来共同庆祝小人国有了路灯吧。
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弱弱的问下，小桔灯作文在哪里啊？能不能详细告知一下！我们也想去小桔灯学写作文





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