借助太阳认识方向儿歌

青春期的孩子两个主要特点，生理上开始进入生长高峰，而心力的速度远不及生理，进而产生矛盾。他们渴望得到自由、权利。可是由于自己并没有真的独立又陷入困惑。
认识自我，这时候就要老师、家长主动出击和孩子沟通让孩子信任你，这样才能把一些问题消灭在萌芽之中。
主动，一定要主动。这个太关键了，等到孩子出现问题再出手可能就晚了，达不到好的效果。
其实青春期的孩子遇到的问题大都差不多，家长、老师基本可以预见。只要做到及时预防，发现问题及时处理就可以了。

     我觉得应该是这两个方面的原因：一、孩子看人时只看局部，如只看到了人的眼睛、耳朵或者鼻子，但是没有看到整个面部，所以会时常认错人。若是这样的原因，在让孩子认人时可以用手势提示他看人的脸或者通过让孩子记住被认识人的特征来进行分辨；二、孩子都够区分人与人之间的外貌特征，但是对人物的称谓分辨不清张冠李戴，这样就会看到妈妈说别人的名字，不知道楼主的孩子是否认字，如果孩子认字可以把让孩子分辨的人的照片贴在墙上，并且在照片下面写上该人的名字，在看照片的同时让孩子通过点读汉字来进行分辨。

孩子小的时候，对于男孩、女孩的概念一般都比较模糊，这就需要家长及时的来引导，希望下面这个游戏对你有所帮助：

准备一些图片，上面画有男孩、女孩、上学、吃饭、运动等画面。

让宝宝辨认图中谁是女孩，谁是男孩，谁是弟弟，谁是哥哥，谁是妹妹，谁是姐姐。让宝宝说一说男孩和女孩在头发、衣着、身体特征等方面的不同。让宝宝说说自己和图中的哥哥或姐姐有哪些方面是一样的，说一说自己是男孩还是女孩。妈妈带宝宝外出，一起辨认男女，买衣服时，告诉宝宝什么衣服是男孩穿的。什么衣服是女孩穿的。妈妈可以问：“宝宝穿什么样的衣服呢？”让宝宝自己认一认。

总而言之，在宝宝有了自我意识后，就可逐渐培养宝宝的性别意识，这是宝宝自然智慧的重要内容，只有宝宝对自己的性别有了正确的认识，才能很好地扮演性别角色，控制好自己的行为。

我觉得看下电视剧更能体会从迷茫中走出
优酷中的热播剧【蜗居】
很现实
希望别认为我是托，因为我是看过了才推荐

A、太阳出来大天晴，有心看你是真情，言语相邀把你请，目睁大大是眼睛，放在水边看得清。

B、要立立得正，有水水流急，竖心心难安，张口直喘气，用手往里揣，区别要牢记。

我们在领孩子玩耍的过程中，只要咱们善于动脑子，世界上很多事物都可以通过有意引导，使孩子产生有意注意，让孩子在未入学校大门之前，就能得到书本上的知识，在入学校之前就对世界万物产生浓厚的兴趣，为将来上好学做一个好的预兆，今天我就说说怎样引导孩子认识太阳、地球和月亮。下面是我背的课：
教材：太阳、地球和月亮以及它们之间的关系
目标：使孩子初步知道太阳、地球和月亮以及它们之间的关系。并进行一定的思想教育。
教具：大篮球、排球、小皮球（或学校的太阳、地球和月亮的运转关系模型）
教法：引导观察讲授法。
过程：
1、 引言
“淘淘、皮皮今天我给你们介绍三个好朋友，它们的关系相当好，你们想听不想听啊？”…“想听”“听过以后并记好的照样有奖”
2、 引导想象讲授
你们认识太阳、月亮吗？“认识”（白天看到太阳就告诉孩子，夜晚看见月亮就交待给孩子），可是你们认识地球吗？“不认识”“它就在你们眼前，请低头看，脚下踩的就是地球，你们不知道吧。要是你们能坐上宇宙飞船就可以看见，地球也像太阳、月亮一样漂浮在空中。可是它们不是随便飘得，都的听话，都得受一定的管制，不然的话它们都飘得很远很远的地方就没影丢失了。它们是受谁的管制呢？慢慢的听我往下说。

家长应阅读的资料

太阳的直径为139万千米，为地球的109倍，是月球的400倍。太阳的体积是地球的130万倍，质量为地球的33万倍，平均密度是1.4克／厘米3。

太阳的重量是月球重量的270万倍，太阳与月球相比，就像大象和蚂蚁之比。日地距离为1.5亿千米，这个距离是月球到地球距离的400倍。太阳是一个炽热的气体球，从表面向中心，温度越来越高，中心区约有1600万摄氏度，3000亿个大气压。在高温高压的中心形成一个巨大的核反应区，它的成分是氢与氦，在氢转化为氦时，可释放出极大的能量，这就是核聚变反应。在核聚变反应中所释放的能量，又以电磁波的形式向四周放射，这就是人们常说的太阳辐射。 50亿年前，自太阳形成之日起，它就不间断地释放出巨大的能量，估计这种状态还能持续50亿年。肉眼看到的太阳表层为“光球”，“光球”外围为“色球”，最外层为“日冕”，这几层组成了太阳的大气。太阳也有自转和公转运动，自转周期在日赤道带约为25天，在两极区约为35天；公转周期（环绕银心运行的周期）约为2.5亿年（假定轨道偏心率为零）。
而月球只有地球体积的1/49而已~~~
太阳、地球和月亮它们 都是一个大圆球，就像你们眼前的这几个球一样。它们三个中太阳最大，地球老二，月亮最小，它们的关系相当好，已经在一起玩耍好多好多年了，根本就不打闹也不闹矛盾。而且地球弟弟绕着太阳哥哥不停的转圈，转一圈就是一年，月亮妹妹不停地绕着地球哥哥转圈，转一圈为一月（阴历），在这同时，地球还不停的自己旋转，自己旋转一圈为一天，因地球绕太阳转一圈是365天多一点，所以一年就是365天多一点（每4年润一天）。因月亮绕地球转一圈是29天多一点，所以阴历的大月是30天，小月是29天。不但它们三位关系好，而且它们还默默无闻的无私奉献（也就说大办好事）。太阳不停的往外放射光线，让地球上的万物生长好（万物生长靠太阳），自己根本就不说累。地球整天让我们踩着它，还有大山、很多物品压着它。还有好多大树、庄稼以及好多生物吸它身上的养料，这么累就不吭声。月亮到晚上不用我们邀请给自觉给我们照明，从来也不让我们奖励。它们每一个做的事情多好啊。
3、小结
上面我讲了那些内容？…孩子若不会咱们应再重复说一遍。然后引申，“淘淘、皮皮你们说太阳、地球和月亮的关系好不好啊，它们无私奉献多不多啊”“好又多”,你们应该向它们学习吧，”“学习”。“以后你们还打闹么？”“不打了”。以后替家人干活么？” “干”。“好今天你们很听话，下面我就发奖，以后若不发奖得话，你们也得像太阳、地球和月亮一样无私奉献啊。”“好的“。今天就玩到这里。

荡着”。 正是在这一思想指导下，伽利略把实验和数学结合起来，用数学来描述实验，以揭示自然的规律。
伽利略在科学传统上的创新，其影响远远超过了他在科学上的创新。这特别表现在：他把实验与数学结合起来，并形成了实验——数学方法，这种方法逐步成为近代科学的主流，并产生了广泛而深远的影响。《科学技术史讲义》一书曾指出：“伽利略的研究方法直接促进了近代自然科学的发展。他把力学与数学方法相结合，寻求数学公式表达运动的规律，使力学研究从猜测物体运动的原因上升为研究并证明运动的若干性质，为力学及其它科学开拓了研究的新

其实就是我们成年人也有这样的感觉，提到前后，上下，可以不用思索的指出正确的位置，而对于左右，却要有瞬间的思考，我想主要可能就是小时候认识不够深刻，强化的太少，而日常生活中又不常用到造成的。所以，对于我们的学生一定要让他们在现在就对左右有个清晰的认识，并不断强化，这样，可以增强孩子的观察能力和空间想象力，同时让孩子长大后能有良好的方向感。 小学一年级数学第四节认识位置，这节内容的难点就是认识左右,课堂教学的关键是突破这个难点。我是这样处理的： 第一，前期准备。从开学的第一天，教学课堂常规时，就教孩子上课前要把课本拿出来，放到课桌的左上角。这个时候，就教给学生哪儿是左边：我们吃饭的时候总是用左手捧碗，伸出你的左手，左手这边就是左边。在这之后的每节课课前都提醒孩子，左边在哪儿，课本放好了吗？到了新课时，孩子们对左边已经有了比较明确的印象，而且可以熟练的把课本放的准确的位置，并参照课本的位置找到左边。 第二，新课讲解。在上课时关键强调右边：我们写字的时候用哪只手拿笔？对了，拿笔的那只手就是右手，我们的右手作用可大了，吃饭用右手拿筷子，用右手和别人握手。同学们想想还可以用右手干什么？。。。右手这边就是右边。而讲到左边时，只需提一句：另只手就是左手，左手这边就是左边，也就是同学们放课本的这边。最后边做动作，边读儿歌巩固。 第三，课后巩固。如上课时，可以说回答问题先举右手；如从左边起，哪儿是左边？如请某某同学右边的那位同学过来等等，经常的使用，强化孩子对左右的认识。 第四，控制难度。在认识左右的教学中还有一个难点，就是让孩子以自己对面的人作为参照，来判断物体的位置，比如，粉笔盒在老师的哪边？对这个问题应该暂时回避，等孩子对自己的左右非常熟悉之后再来教学，分解难点。

2到3岁宝宝怎么交朋友 家长如何协助宝宝认识朋友

宝宝也要开始交朋友啰！你可以协助宝宝发展健全的交友关系，日后他就会懂得如何与他人相处，而且乐在其中。那么怎么让宝宝认识朋友呢？下面八宝网的小编为大家分享怎么让孩子交到朋友，大家一起来学习协助孩子开朗吧。

宝宝的心声

天哪！这里有跟我一样大的小朋友耶！我好喜欢看他们，也想跟他们玩。我们可以在公园或是门口台阶上玩，他们看起来好可爱，也会玩好多游戏。我盯着他们看，自己在旁边玩，或是跟他们一起玩，都学到好多东西。我想跟他们一样，堆沙堡或玩跷跷板。我还看到他们要求爸妈玩久一点不要回家。嗯！这一点我可要学起来！交朋友有点难，我不懂分享是什么，为什么我要让别人玩我的桶子，还要排队玩荡秋千？外面的世界真的很五花八门，我看得都快眼花了。如果我看起来有点愣住了，请妈咪带我一起和其它小朋友玩，我想跟他们一起玩，可是又不太敢，有你在旁边，我会比较有安全感。

这时候的宝宝

友谊真的很重要，你可以尽早让孩子学习与他人相处，建立良好的关系，不过这得花点时间。宝宝从观察与游戏中模仿其他孩子，也从中练习各种技能。这也会激励他尝试新事物，像是溜滑梯、没吃过的蔬菜，甚至自己坐马桶，有时候也会激发他们的新创意，小朋友会一起编故事、玩扮家家酒。当然，这可能没有那么简单，因为这个阶段的宝宝还在学习分享与轮流，就算孩子知道「应该」怎么做，但有时候还是会控制不了自己。这时候，爸爸妈妈应该多支持他、引导他，让他学会分享、学会轮流，让他认识友情的美好，这样他长大以后才能建立健全的人际关系喔！

家长该怎么做

1.多带孩子到公园、图书馆，或是幼儿园这些很多小朋友的地方，尽量让宝宝多跟同龄的孩子一起玩。让孩子自己去交朋友，如果他害羞需要你帮忙，你再帮他就可以了。
2.如果荡秋千有别的小孩在玩；沙坑里的桶子也被别的孩子拿去玩了，宝宝可能会等得不耐烦，你可以帮他找些别的游戏，让宝宝学会多一点耐性、多一点等待。

我班有个学生叫张xx。我刚接这个班时，他上课无精打采，要么搞小动作，要么影响别人学习，提不起一点学习的兴趣；下课追逐打闹，喜欢动手动脚；作业不做，即使做了，也做不完整，书写相当潦草……每天不是科任老师就是学生向我告状。于是，我找他谈话，希望他能遵守学校的各项规章制度，以学习为重，按时完成作业，知错就改，争取进步，争取做一个他人喜欢、父母喜欢、老师喜欢的好孩子。他开始是一副爱理不理的样子，后来口头上答应了。可他又一如既往，毫无长进，真是“承认错误，坚决不改”。此时我的心都快冷了，算了吧，或许他是根“不可雕的朽木”。但又觉得身为班主任，不能因一点困难就退缩，不能因一个后进生无法转化而影响整个班集体，必须面对现实！我内心一横:不转化你，誓不罢休。他无进步，或许是他并没有真正认识自己的错误，没有真正要做个他人喜欢的人的念头。
为了有针对性地做工作，我决定先让他认识自己的错误，树立做个受人喜欢的人的思想。于是我再次找他谈话，谈话中，我了解到他心里十分抵触英语老师。我心里一喜，让他认识错误的机会来了。我轻声问他：“你为什么会抵触那个老师？”他不好意思地回答：“因为她常常批评我。”我顺着问：“老师为什么会常在课堂上批评你，你知道吗？”他说：“因为我常违反纪律，没有按时完成作业，书写也不工整……”“你已经认识了自己的错误，说明你是一个勇于认错的好孩子，但是，这还不够，你觉得应该怎样做才好？”“想改正错误吗？想做一个受他人欢迎的孩子吗，你要怎样做才好呢？”“我今后一定要遵守纪律，团结友爱，认真完成作业……”“那你可要说到做到哟！”“好！”后来，他无论是在纪律上，还是在学习上，都有了明显的进步。当他有一点进步时，我就及时给予表扬、激励他。使他处处感到老师在关心他。他也逐渐明白了做人的道理，明确了学习的目的，端正了学习态度。