幼儿园小组唱儿歌活动方案

幼儿园的花朵小结可以写，你对这节课的一些想法也可以写，你这节课上的怎么样？总结一下这节课的一些内容和不足的地方。下一次该要怎样去改进？做得更好。

没有相关问题的答案 建议你去中国幼儿教育网看看

　活动设计背景
　本班学生属于少数民族壮族的小朋友，由于方言的原因，语言表达能力相对于其他的小朋更加差一些。针对这一情况，我觉得有必要多锻炼孩子的普通话表达能力，故设计了这一堂课。
　活动目标
　1、认识生字“运”、“挑”、“站”、“跳”，并组成词语。
　2、 读熟句子。
　3、 说句子。
　教学重点、难点
　1、重点：认生字，组词。
　2、 难点：读句子，说句子。
　活动准备
　生字卡片，小黑板，红花贴纸。
　活动过程
　1、激趣导入本课课题。
　2、用生动的苹果形生字卡片出示生字，让学生认识。
　3、给生字找朋友（组词）。

去菁苗世界看看吧，那里有很详细的资料。

　　幼儿教师试讲：手工活动《有趣的树叶贴画》
　　活动宗旨：

　　树叶是孩子们生活中处处可见的物体，秋风瑟瑟，当一片片树叶从树上摇曳飘落的时候，
把我们一起带进了多彩的秋天。树叶千姿百态，用树叶来贴画既贴近大自然，又能增进亲子间的交流。托班年级组将开展以“树叶贴画”为主题的亲子活动，让家长
和孩子们一起收集秋叶，并完成一幅美丽的贴画。

　　活动目标：

　　1、能大胆想象利用不同的叶子拼贴树叶画。

　　2、通过与家长一起合作作画，大胆想象创作，体验完成作品的快乐。

　　活动准备：

　　知识准备：活动前事先收集好各种树叶，并擦干净、压平 。

　　学具： 胶水、彩纸、油画棒

　　活动过程：

　　一、弹唱《小树叶》导入

　　秋天到了，风婆婆把小树叶和树妈妈分开了，但小树叶并不害怕，它们飘落到地上，有的为小昆虫过冬当棉被；有的和泥土做伴，给禾苗当养分；有的喜欢漂亮，想让小朋友给它化化妆。

　　二、展示收集的各种树叶，拿出几种常见的树叶，请幼儿说一说，是什么树叶？(梧桐树叶、银杏树叶、枫树叶、杨树叶、柳树叶等)

　　师：小朋友们看看这些树叶的形状、颜色，想一想这些树 叶像什么？(尽量启发幼儿想得越多越好)

　　三、出示范作，引导幼儿想象创作。

　　教师讲解并示范 ， 鼓励幼儿根据自己的想象，大胆选用多种树叶，并用多种油画棒充实画面。

　　四、展示幼儿的作品，互相欣赏，进一步激发幼儿创作的欲望。

　活动设计背景
　本班学生属于少数民族壮族的小朋友，由于方言的原因，语言表达能力相对于其他的小朋更加差一些。针对这一情况，我觉得有必要多锻炼孩子的普通话表达能力，故设计了这一堂课。
　活动目标
　1、认识生字“运”、“挑”、“站”、“跳”，并组成词语。
　2、 读熟句子。
　3、 说句子。
　教学重点、难点
　1、重点：认生字，组词。
　2、 难点：读句子，说句子。
　活动准备
　生字卡片，小黑板，红花贴纸。
　活动过程
　1、激趣导入本课课题。
　2、用生动的苹果形生字卡片出示生字，让学生认识。
　3、给生字找朋友（组词）。

活动目标：



　　1．学习6的分解组成，加深对整体和部分关系的理解，对分和活动感兴趣。



　　2．知道每一个数都有比这个数少1的几种分合方法。



　　3．书写数字6.



　　活动准备：



　　1．一个老爷爷、16条鱼和两个金鱼缸的图片，圆片、数字卡、分合符号若干。



　　2．每个幼儿瓶盖、石子、扣子和豆子各6个，数字卡、分合符号若干，记录纸每个幼儿一张。



　　活动过程：



　　一、出示6条金鱼和2个金鱼缸的图片，提出问题：老爷爷买回6条金鱼，他要把这6条鱼养在两个金鱼缸里，要求每个鱼缸里都有金鱼，可以怎样做，你能帮助老爷爷吗？请幼儿说出分法，教师贴出实物分解图及数字分解图（不一定按顺序）。



　　二、请幼儿取瓶盖、石子、扣子和豆子各6个，各分成两堆，要求每种的分法都不一样。说出是怎样分的，有几种分法，并尝试记录下来。



　　三、在黑板上出示6个圆片及分合符号，请一名幼儿上来将他的分法逐一摆出，再请一名幼儿用数字卡摆出相应的分解式。引导幼儿观察并读出6的几种分法，知道有5种分法。



　　四、讨论：3有几种分法？2有几种分法？将2~6的分解式逐一摆在黑板上，引导幼儿发现，每个数字都有比这个数少1的几种分法。



　　五、练习：翻开用书，添画或填写6的分解组成式。



　　活动延伸：在练习册上进一步复习巩固6的分解组成和书写。



来源:幼儿园教案网

活动目标：
　　1、掌握三角形、圆形、梯形、正方形等图形的特征。
　　2、提高观察力，集中注意力。
　　3、发展想象力与创造力。
　　活动准备：
　　教学图片：三角形、圆形、梯形、正方形、长方形、椭圆形、半圆形的图片；
　　幼儿用书
　　活动过程：
　　1、游戏"图形配对"。
　　1）教师出示三角形、圆形、梯形、正方形、长方形、椭圆形、半圆形的图形卡片，请幼儿说一说他们的名称与特征。
　　教师：小朋友们，你们还认识这些图形宝宝吗？它们叫什么名字？它们长得各有什么特点？
　　2）教师在黑板上画出各种图形，请幼儿将黑板上的图形与图形卡片进行配对练习，让幼儿熟练掌握各种图形的特征。
　　2、教师出示组合图形，引导幼儿观察。教师出示三角形、圆形、梯形、正方形、长方形等图形组合图形，幼儿观察，并找出其组成部分。
　　教师：卡看图中是什么？它是由哪些图形组成的？
　　小结：引导幼儿学习查数套叠图形的方法，要由里向外逐步查数。
　　3、翻开幼儿用书，加强查数组合图形的练习。
　　引导幼儿仔细地观察画面，说说画面中都出现了哪些图形，并把对应图形的数量写在幼儿用书的相应位置。
　　小结：帮助幼儿集中注意力，养成仔细观察画面的好习惯。
　　活动延伸：
　　教师可以启发幼儿画几何图形，利用小图形卡片拼组各种物品，鼓励幼儿大胆想象，发展幼儿的想象力与创造力，对表现好的幼儿给予鼓励。

幼儿园如果要开展儿和组织角色游戏，首先就需要让孩子明确角色游戏的信意义，其次，还需要让孩子学会去扮演不同的角色，这样就可以培养他们的创造力和想象力。

教学目标：
　　1、进一步掌握几何图形的特征。
　　2、发展观察力、想象力和灵活的思维能力。
　　教学准备：
　　1、三张白纸上分别画好几何图形。
　　2、儿人手一支铅笔、一个几何图形、一把剪刀、一张空白的纸以及一张画有几何图形的作业纸；每桌几何图形若干；擦手毛巾；糨糊。
　　3、用的几何图形一套（长方形、正方形、梯形、三角形、圆形、半圆形、椭圆形）教学过程：
　　一、兴趣激发：
　　1、师：今天，齐请来了一些朋友要来我们班作客，它们是谁呢？（师出示正方形、圆形）问：正方形有什么特点？圆形有什么特点？
　　2、咦！有什么事让正方形、圆形娃娃这么高兴呢？原来今天它们要一起过生日。许多朋友要来祝贺。你们看！它们是谁？（师分别出示长方形、正方形、梯形、三角形、圆形、半圆形、椭圆形）
　　3、师：哟！这么多客人，你们看看谁长得和正方形有些象呢？你们帮正方形娃娃找到了相象的朋友，那跟圆形相象的朋友在哪儿呢？我们也来帮它找找。
　　二、兴趣体验：
　　（一）观察探索
　　1、捉迷藏三角形虽然没有相象的朋友，但大家都愿意和它一起玩。这会儿它们玩起了捉迷藏的游戏。
　　（1）找图形并填表格。师巡回指导。
　　（2）说一说找到什么图形有几个。师：小朋友真能干，躲在一起的长方形、正方形、梯形、三角形、圆形、半圆形、椭圆形都被你们找出来了。
　　（3）说一说在生活中这些几何图形喜欢躲在哪里？
　　（二）趣味游戏1、变魔术现在齐要请小朋友来当魔术师，用这些图形变出许多小图形娃娃来。
　　（1）变魔术（大图形变小图形）
　　（2）问：你能告诉我你用什么图形变成哪些小图形？
　　2、拼图案师：你们变出这么多的图形娃娃，今天是正方形、圆形娃娃的生日。我们就用小朋友变出的小图形和为你们准备的图形拼一幅漂亮的画当作生日礼物送给它们好吗？
　　（1）拼贴（师巡回指导）
　　（2）说一说用什么图形拼成什么送给正方形、圆形娃娃。
　　三、活动结束：
　　哎呀！天快黑了，正方形、圆形娃娃要回家了，我们赶快把礼物送给它们吧！
　　四、活动延伸：
　　在活动区投放几何图形，自愿组合几何图案。