拾豆豆儿歌大班

《拾豆豆》是一首由山西民歌改编的儿童歌曲，它的旋律和山西的方言紧密结合，出现了很有特色的音调。以诙谐的音乐语言及民谣式的歌词，描绘了孩子们在田间拾豆豆时那顽皮、愉快而又朴实的形象。这首歌曲是上世纪90年代流行的儿童歌曲之一。

填词：李如会

谱曲：颂今

演唱：伏名

歌词：

胖丫丫，嗨，俊妞妞

手牵着手儿过沟沟

过沟沟，拾豆豆

一拾拾了一兜兜

咿呀得儿哟

一拾就拾了一兜兜呀咿儿哟

金豆豆，嗨银豆豆

圆不溜溜的红豆豆

一颗颗，拾到手

丰收果实不能丢

咿呀得儿哟

丰收的果实不能丢呀咿儿哟

胖丫丫哎俊妞妞，手牵着手儿过沟沟

过沟沟拾豆豆，一拾拾了一兜兜

依呀得儿哟，一拾就拾了一兜兜呀依儿哟

金豆豆哎银豆豆，圆不溜溜的红豆豆

一颗颗拾到手，丰收果实不能丢

依呀得儿哟，丰收的果实不能丢呀依儿哟

胖丫丫哎俊妞妞，手牵着手儿过沟沟

过沟沟拾豆豆，一拾拾了一兜兜

依呀得儿哟，一拾就拾了一兜兜呀依儿哟

金豆豆哎银豆豆，圆不溜溜的红豆豆

一颗颗拾到手，丰收果实不能丢

依呀得儿哟，丰收的果实不能丢呀依儿哟

　　作为一名优秀的教育工作者，时常需要编写教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是我为大家收集的中班语言教案：老豆豆过生日，欢迎大家分享。

　　 活动目标：

　　1、初步理解故事内容，知道大豆是我们生活中的重要食物盯枝。

　　2、能仔细听辨故事并回答问题。

　　 活动准备： 教学挂图《老豆豆过生日》，幼儿在区域活动或亲子活动中已体验过剥毛豆、黄豆发芽、磨黄豆等活动。

　　 活动重点： 根据故事内容，进一步了解豆类。

　　 活动难点： 分辨各种豆类。

　　 活动过程：

　　1、出示挂图，引起幼儿听故事的兴趣：

　　（1）引导幼儿观察挂图：

　　—“这是谁的家？”

　　（2）交代故事标题，请幼儿猜想故事内容：

　　—“谁会来给老豆豆爷爷过生日？”

　　1、教师边看课件，边讲述故事：

　　—“有谁来为老豆豆爷爷过生日？”

　　“为什么肥皂、油漆、轮子、帽子······也来为老豆豆爷爷过生日？”

　　2、组织幼儿分析讨论，理解故事：

　　“—你们认为小豆豆长大了，能够做些什么？”

　　3、请幼儿完整听赏故事，对故事内容提出质疑：

　　—“故事里哪些事情是你以前不知道的？”

　　“生活中，你还知道哪些食品也是大豆做成的？”

　　 【活动目标】

　　1、引发幼儿倾听故事，理解故事的内容。

　　2、帮助幼儿认识各种豆子并分类，了解豆子的不同用处，知道豆子营养丰富。

　　3、培养幼儿大胆地交流，发表自己的想法。

　　 【活动准备】

　　红豆、绿豆、蚕豆等豆子的样本，故事《老豆儿过生日》的磁带，老豆儿，小豆儿，酱油，豆油，豆浆、肥皂、油漆、汽车轮子、小红帽挂图各一张。

　　 【活动过程】

　　 一、出示各种豆子、激发幼儿对豆子的兴趣。

　　师：小朋友们，看，老师这里，有很多种豆子，小朋友们都见过吗？我们一起来看看这些都是什么豆子？（出示各种豆子，教师边出示边讲名字，然后第二遍再让幼儿讲）

　　 二、谈话“你吃过什么豆制品？”引出故事《老豆儿过生日》，了解黄豆的.多种用处。

　　师：小朋友们都认识了这些豆子，提问“你们吃过什么豆制品？”（豆浆、绿豆粥、红豆汤、酱油等），引出故事。

　　师：今天，老师带来了一个和黄豆有关的故事，小朋友们想不想听？这是一个关于老黄豆儿过生日的故事。

　　 三、教师利用图片，生动，流畅地讲述一遍故事。

　　 四、提问，加深幼儿对故事的理解。

　　师：小朋友们，故事里都有谁来过了老豆儿的生日？它们分别是什么？

　　 五、放磁带，让幼儿再听一遍《老豆儿过茄则生日》。

　　师：我们都知道了黄豆都有这么多的用处，小朋友们喜不喜欢这个黄儿？

　　 六、小结

　　师：今天，老师给小朋友讲的故事是什么？（老豆儿过生日）这黄豆很有营养的，小朋友们平时要多吃豆制品，有利于身体健康，这个故事好听吗？好听的回去可以讲给自己的家人听。

　　 【活动目标】

　　1、初步理解故事内容，知道大豆是我们生活中的重要食物。

　　2、能仔细听辨故事并回答问题。

　　 【活动准备】

　　教学挂图《老豆豆过生日》，幼儿在区域活动或亲子活动中已体验过剥毛豆、黄豆发芽、磨黄豆等活动。

　　 【活动重点】

　　根据故事内容，进一步了解豆类。

　　 【活动难点】

　　分辨各种豆类。

　　 【活动过程】

　　 一、出示挂图，引起幼儿听故事的兴趣：

　　1、凯纳敏引导幼儿观察挂图：“这是谁的家？”

　　2、交代故事标题，请幼儿猜想故事内容：“谁会来给老豆豆爷爷过生日？”

　　 二、教师边看课件，边讲述故事：

　　——“有谁来为老豆豆爷爷过生日？”

　　“为什么肥皂、油漆、轮子、帽子……也来为老豆豆爷爷过生日？”

　　 三、组织幼儿分析讨论，理解故事：

　　——“你们认为小豆豆长大了，能够做些什么？”

　　 四、请幼儿完整听赏故事，对故事内容提出质疑：

　　——“故事里哪些事情是你以前不知道的？”

　　——“生活中，你还知道哪些食品也是大豆做成的？”