幼儿园中班安全离园儿歌

先用勾线笔画形，然后用油画棒把颜色涂上，最后涂水粉，比如画蓝天白云，就先用白色油画棒把白云画好，然后用水粉把整张纸刷一遍蓝色，这时候油画棒的白色和水粉色是不相溶的，要记住水粉不能调的太稠，一定要稀一点

“撕心裂肺”四个字似乎已不足以形容宝贝们的“心痛”，而家长大多也对第一次“放手”很不舍。他们不是“影后”、“影帝”，他们只是在用泪水为自己独立的人生画上浓墨重彩的一笔。

　　★入园第一天，您家的宝贝是兴高采烈？还是哭得稀里哗啦？而作为家长的你，是否在转身离开时，也心疼得眼眶湿润……

　　★入园已经第七天了，您家的宝贝是否已经不再哭闹？还是依然脸上挂满“金豆豆”？

　　★下面就跟随镜头，一起来看看小班宝贝们在开学一周内的成长瞬间吧。

　　【入园第一天】

【幼儿园小班开学周记】 在哭声中成长.

　　开学第一天，小班是全园哭闹最“热闹”的群体。宝贝们体验着人生中最重要的第一次分离，第一次在没有家人陪伴的集体中用餐、午睡、游戏……第一次发现原来在爸爸妈妈爷爷奶奶姥姥姥爷等家人以外，还有像妈妈一样关心和呵护他们的老师……

【幼儿园小班开学周记】 在哭声中成长.

　　细心的老师们不忘在忙碌的工作之余，用手机拍下照片向家长们分享宝贝们在园的生活：睡觉、吃饭、游戏……慰藉了家长们焦虑的心。

　　【入园第七天】

　　在老师们耐心地引导下，宝贝们开始在温馨愉快的氛围和有趣的活动中，熟悉了环境，认识了同伴，初步感受到了幼儿园集体生活的温馨与快乐。

　　“孩子们哭闹是很正常的。哭，只是为了发泄自己的情绪，不是伤害，而是情绪的流淌，这时的安慰就是耐心的倾听，倾听孩子的情绪，倾听孩子们的哭声，这就是接纳与理解”。

　　其实，就像家长们感叹的那样—宝贝们的适应能力超乎你的想象！只要懂得放手，只要信任我们的老师！

　　亲爱的家长朋友们，感谢你们这一周来对我们老师的理解与支持，让宝贝们迈出的人生第一步走得那么勇敢，那么稳固！让我们家园一起努力，互相支持，帮助宝贝们顺利度过新生焦虑期，开启快乐幸福的幼儿园生活！

导致孩子出现分离焦虑的原因是有很多种的，如父母平时娇惯导致孩子产生了依赖性，所以才会出现这种症状。还有就是孩子平时在学校表现得非常的孤僻，使孩子的内心出现了一种害怕上学的心理。建议平时多和孩子沟通，并且多开导孩子的心理，使孩子爱上学习。

导致孩子出现分离焦虑的原因是有很多种的，如父母平时娇惯导致孩子产生了依赖性，所以才会出现这种症状。还有就是孩子平时在学校表现得非常的孤僻，使孩子的内心出现了一种害怕上学的心理。建议平时多和孩子沟通，并且多开导孩子的心理，使孩子爱上学习。

所谓入园分离焦虑，就是指幼儿进入幼儿园和抚养者之间分离时，所表现出来的一种焦虑、不安等情绪和行为。几乎每个孩子都会面临一次入园分离焦虑。

孩子在入园一个月内，由家庭生活向集体生活过渡，与家人暂时性分离，生活环境、活动方式、行为规则都发生了变化。

这些突如其来的变化让孩子缺乏安全感，随之而来的是心理上的恐惧，很容易情绪波动，产生哭闹、生病、缺席等现象，有的孩子需要经过较长时间才能摆脱这种心境。

我们应该正视焦虑在儿童发展过程中的积极作用，以及可能产生的负面影响，加以正面的引导、控制，为孩子未来健康的发展打下基础。

02

分离焦虑的表现形式

孩子们入园分离焦虑时候的表现有以下几种表现形式：
1.大哭大闹型

送到幼儿园的时候，在楼道里大哭大喊，走到幼儿园的大门口，都能听见撕心裂肺的声音。

2.特殊嗜好型

经常拿着从家里带着的小被子、小毯子，还有妈妈的衣服。刚刚改掉吃手的习惯又回来了。

3.执拗倔强型

在家长走了之后，趁着机会往班级外面跑，抓住妈妈的大腿就是不松手，如果妈妈离开幼儿园了，会使劲踢打班级或者幼儿园的大门。

04.哭闹攻击型

不仅是大哭大闹，而且谁也不能靠近，如果靠近的话，甚至会打小朋友，打老师。

5.自我安慰型

总是追着老师问，妈妈是不是一会儿就来接我？不断地问老师。

6.观望期待型

趴在窗台边，或者是坐在离门最近的地方，总是朝外看，门口有谁经过，都要看一看是不是妈妈来接他了。

7.郁郁寡欢型

这种孩子看起来特别让人心疼，什么也不说，也不爱吃东西，也不喝水，不离开座位，只是默默的流眼泪。老师和他交流也不搭理，仿佛听不见一样。

8.胆小依恋型

在幼儿园认准了一位老师之后，总是跟着，老师走到哪里，他就一直跟到哪里，直到妈妈来接他。

9.无理取闹型

大喊大叫，故意的把玩具扔满地，把饭倒到桌子上。

10.综合型

当然，有的孩子是综合型的，既有这样的表现，也有那样的表现。

回家之后宝宝们也会出现情绪不稳定的情况：
有的宝宝会经常发脾气，动不动就大哭，睡觉的时候会惊醒；会出现行为倒退，比如说已经不尿床了，在这个时候有可能开始尿床了。

原来会自己吃饭、穿衣服、整理玩具等，现在完全不做了；严重时有的宝宝在这个时期会生病，会有其他的不适。

03

如何应对分离焦虑？

1.小小的告别仪式

即使你很着急出门，出发前，亲亲宝宝或者向他挥手。
告别的时间不要太长，不然也可能引起宝宝焦虑，尽量在相同的时间相同的地点，以相同的方式和宝宝告别。坚持每次离开前和宝宝告别。
2.告别时要态度坚定

妈妈不忍心拒绝孩子含着泪花带着哭腔的请求，一再的告别，反复回来安慰孩子，会让情况更难处理。和宝宝告别时，要快乐并坚定地说再见，给宝宝一个爱的抱抱和亲亲。
宝宝对于大人的情绪很敏感，他会敏锐的感觉到我们的伤心难过，如果家长的情绪都很不平静，我们也不能指望宝宝保持淡定了。
3.不偷偷溜走

有的妈妈不忍面对宝宝的哭闹，会趁孩子不注意偷偷溜走，或者欺骗孩子“一会儿就回来了！”这样看似“有效”，但是非常不推荐！
众多心理学家和教育学家也反对家长采取类似的做法：虽然我们暂时逃过了宝宝哭闹的折磨，但是当孩子反应过来妈妈不在身边了，会感到很恐慌，他会更加害怕你的离开，导致越来越粘你，分离焦虑也会愈加严重。
4.遵守承诺

在你承诺的时间内回到宝宝身边，将建立宝宝的信任和地理性。宝宝还不能理解3点还是5点，你可以说放学时，或晚饭前等。
5.培养独立的性格

宝宝在一个人认真玩玩具或者就是发呆的时候，我们不妨在一旁默默的陪伴，让宝宝自己玩一会儿，和自己待一会儿。
这样做不仅让宝宝发现 “原来自己玩儿也可以这么有意思！”，更重要的是能够锻炼孩子自己独立思考和解决问题的能力，培养树立宝宝独立的性格。

泰铼幼儿园想告诉您

分离焦虑是孩子成长过程中不可避免的一种情况。

相信孩子对于分离焦虑的适应力是很快的，或许初期不太顺利，但是适应后，他们会在新环境中如同在家一般自在快乐！

离园准备前的心理准备

离园准备是大班幼儿成长过程中必不可少的一步，它标志着他们向前迈进，开始新的旅程。在离园准备阶段，幼儿们需要做好心理准备，适应新的环境和学习模式。

幼儿园老师可以通过讲故事、游戏等多种形式，帮助孩子们理解离园的必要性，并告诉他们离开幼儿园不代表结束，而是一个新的开始。此外，家长也需要给予孩子足够的支持和鼓励，让他们认识到自己的成长和变化。

准备离园的物品清单

在离园准备的过程中，家长需要帮助孩子们准备好必要的物品，包括：

个人物品：如洗漱用品、换洗衣服、饮用水杯等

学习用品：如幼儿园发下来的资料、笔记本、笔等

纪念品：如班级照片、班级手工制品、老师们的写真等

这些物品将成为孩子离园后的美好回忆。

与老师、同学告别的方式

在孩子们的离园准备中，与老师、同学的告别也是非常重要的一步。为了让孩子们更好地适应新的环境，我们可以为他们安排一些告别仪式，例如：

班级聚餐：由班级家长组织一次聚餐，让孩子们和老师、同学们一起度过美好时光。

感恩信：让孩子们写一封感恩信给老师和同学，表达对他们的感激之情。

班级照片：拍摄一张班级照片，让孩子们留下珍贵的回忆。

这些方式不仅能够帮助孩子们更好地告别老师和同学，还可以让他们学会感恩和珍惜。

未来的计划和展望

在离园准备的过程中，家长和老师们需要与孩子们一起商讨未来的计划和展望。这有助于孩子们更好地了解自己的方向和目标。

家长和老师们可以一起制定一个计划，为孩子们的未来规划一个方向。这可以是关于学习、兴趣、职业等方面的计划。与孩子们一起讨论，让他们懂得制定长期计划的重要性，也帮助他们更好地规划自己的未来。

离园后的陪伴和支持

离园准备只是一个开始，离园后的陪伴和支持更是必不可少的。家长和老师们需要关注孩子们的成长，在孩子们需要帮助的时候伸出援手。

家长和老师们可以通过拜访、电话、邮件等多种方式了解孩子们的学习和生活情况，给予他们必要的支持和指导。

总之，离园准备是孩子们成长道路中的一个重要阶段。家长和老师们需要共同关注孩子们的发展，为他们的未来奠定坚实的基础。

先在家里和小孩子练习分离。
先是分开一小段时间，一个在一间房子，一个在另一间房子。
首先在分离之前和孩子说好，会去干什么，多久会回来，练习孩子的接受度于耐力。
其次，这期间要把孩子的注意力转移，在家长离开的时间孩子可以做一些事。
比如玩自己的玩具，
和小朋友玩，
和家里的其他人玩。
也可以家长给小朋友一个简单却比较耗时的任务，不一定要任务一次性完成，可分阶段。
先从短时间开始，次数多一些。
慢慢把时间加长，次数减短。
最后，家长要遵守约定的分离时间，然后见面，让孩子适应这种短暂的分离，慢慢习惯长时间的分离，相聚。
孩子焦虑主要是因为在不熟悉的环境中缺乏安全感，也可把孩子抱到爷爷家，阿姨家练习，多多适应，这期间父母要密切关注孩子的具体情况，不能硬来。
大概一个星期至两个星期会有作用。

在组织好幼儿后，要交代好幼儿，老师没有叫到孩子的名字一定不能离开自己的位置，同时也要请家长配合，一定要等老师叫到自己的孩子才能将自己的孩子带走，并跟老师打招呼说再见。家长不能从窗户或后门自己叫孩子出去，这点很重要，一定要得到家长的配合，讲明其中的重要性。另外，在叫孩子 的名字的时候，我主张谁当班谁来 叫，不要每个老师都在叫，到时候会谁也不知道谁是谁接走的，小小心得，仅供参考。