逃走的小金鱼都去哪了儿歌

《小鱼逃走了》小鱼又逃到太平洋。

小鱼撑着雨伞，拿着行李走了，向太平洋进发。不过这路可不好走，而且很长。一路上，小鱼四处打听，并且东躲西藏——目的'是不被打伤，易拉罐、玻璃瓶、纸盒、袋子，随时都可以见到。小鱼撑着雨伞，小心翼翼地游着。

“啊——”小鱼尖叫一声，原来一个玻璃瓶差点打到他。多亏小鱼撑着雨伞，否则早就被打晕了。小鱼努力地向前游着，越游水就越清了。后来，小鱼真的游到了地方——太平洋！小鱼兴奋极了，因为这里简直就是仙境：嬉戏打闹的鱼虾，清澈的海水，美极了！小鱼在这里安了家，结识了一群新朋友，生活地很快乐。

教案：

《小金鱼逃走了》

【活动目标】

 1、对观察有兴趣，并能用简单的语言说出小金鱼与周围事物的异同。

2、在看看、说说、找找中体验和老师、同伴游戏的快乐。 【活动准备】 故事绘本、波波鱼手偶、音乐、呼啦圈、藏好小鱼的画。

【活动过程】

引题：认识波波鱼（播放水泡声）。 

1、今天我们一起来看一本书讲故事。故事里的主角是谁呢？听！它来啦！

2、它是谁啊？（小鱼）你怎么知道是小鱼？（听到水泡声）听到水泡咕噜噜的声音对吗？ 

3、出示波波鱼手偶。 今天故事的主角就是这条小鱼，它叫波波鱼。你喜欢波波鱼吗？你喜欢它什么呢？（身体、颜色、眼睛、尾巴、嘴巴） 教师小结：波波鱼穿粉衣，圆圆身体小尾巴，黑黑眼珠白眼眶，张着嘴巴吐泡泡。

导读：哎呀，小金鱼从鱼缸里逃走了！逃到哪儿去了？窗帘上、花丛中、糖果罐子里、水果盘里……哪里有它的影子。

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这个故事告诉我们我们每个人都需要朋友，和朋友在一起才不会感到孤独寂寞。这样生活才能有意义。

绘本小金鱼逃走了教育意义：帮孩子明确观察对象、引导孩子，对多种角度观察事物、让孩子对事旦雀物有顺序、步骤、系统的观察等。

当小儿看一条金鱼时，他可能仅仅对鱼在水中游来游去感到有趣，看一会儿就看其他的东西去了，此时应提供线索引导他继续观察金鱼的其他特征。有了明确的观察任务后，孩子的注意力就会很集中，能比较主动、积极地去观察，而且也会观察得更细致。引导孩子，对多种角度观察事物。

观察苹果时，要从外形、色泽、味道等方面观察。孩子天生就有强烈的好奇心，任何一件细小的事情都能激发起他的兴趣，只是不少家长因为忙碌，没有注意到，更不可能积极引导孩子去观察了。所以，我们平时橡陪应该给孩子更多的关注，发现孩子对某件事物感兴趣时，你要引导他去观察。

让孩子对事物有顺序、步骤、系统的观察：

在观察某些事物时，教小儿由表及里、由上至下、由突出到细致的特征等，按一定的顺序梁迟蠢观察。可在家中种些小植物，教他按时间观察它们的生长特点。另外，还可利用智力开发的游戏训练观察力，如走迷宫、找图中的遗漏或错误、在图中找出隐含的图案等。

家长要协助孩子，随着我们孩子的年岁增长，观察的耐心和兴趣不断地提升，我们便可以带领孩子一起，做一个长期的观察项目了。比如在家种植小葱，大蒜，韭菜等盆栽的植物。

绘本小金鱼逃走了教育意义：帮孩子明确观察对象、引导孩子，对多种角度观察事物、让孩子对事物有顺序、步骤、系统的观察等。

当小儿看一条金鱼时，他可能仅仅对鱼在水中游来游去感到有趣，看一会儿就看其他的东西去了，此时应提供线索引导他继续观察金鱼的其他特征。有了明确的观察任务后，孩子的注意力就会很集中，能比较主动、积极地去观察，而且也会观察得更细致。引导孩子，对多种角度观察事物。

观察苹果时，要从外形、色泽、味道等方面观察。孩子天生就有强烈的好奇心，任何一件细小的事情都能激发起他的兴趣，只是不少家长因为忙碌，没有注意到，更不可能积极引导孩子去观察了。所以，我们平时应该给孩子更多的关注，发现孩子对某件事物感兴趣时，你要引导他去观察。

让孩子对事物有顺序、步骤、系统的观察：

在观察某些事物时，教小儿由表及里、由上至下、由突出到细致的特征等，按一定的顺序观察。可在家中种些小植物，教他按时间观察它们的生长特点。另外，还可利用智力开发的游戏训练观察力，如走迷宫、找图中的遗漏或错误、在图中找出隐含的图案等。

家长要协助孩子，随着我们孩子的年岁增长，观察的耐心和兴趣不断地提升，我们便可以带领孩子一起，做一个长期的观察项目了。比如在家种植小葱，大蒜，韭菜等盆栽的植物。

小金鱼逃走了教育意义：帮孩子明确观察对象、引导孩子，对多种角度观察事物、让孩子对事物有顺序、步骤、系统的观察等。

当小儿看一条金鱼时，他可能仅仅对鱼在水中游来游去感到有趣，看一会儿就看其他的东西去了，此时应提供线索引导他继续观察金鱼的其他特征。有了明确的观察任务后，孩子的注意力就会很集中，能比较主动、积极地去观察，而且也会观察得更细致。引导孩子，对多种角度观察事物。

观察苹果时，要从外形、色泽、味道等方面观察。孩子天生就有强烈的好奇心，任何一件细小的事情都能激发起他的兴趣，只是不少家长因为忙碌，没有注意到，更不可能积极引导孩子去观察了。所以，我们平时应该给孩子更多的关注，发现孩子对某件事物感兴趣时，你要引导他去观察。

让孩子对事物有顺序、步骤、系统的观察：

在观察某些事物时，教小儿由表及里、由上至下、由突出到细致的特征等，按一定的顺序观察。可在家中种些小植物，教他按时间观察它们的生长特点。另外，还可利用智力开发的游戏训练观察力，如走迷宫、找图中的遗漏或错误、在图中找出隐含的图案等。

家长要协助孩子，随着我们孩子的年岁增长，观察的耐心和兴趣不断地提升，我们便可以带领孩子一起，做一个长期的观察项目了。比如在家种植小葱，大蒜，韭菜等盆栽的植物。

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观察苹果时，要从外形、色泽、味道等方面观察。孩子天生就有强烈的好奇心，任何一件细小的事情都能激发起他的兴趣，只是不少家长因为忙碌，没有注意到，更不可能积极引导孩子去观察了。所以，我们平时应该给孩子更多的关注，发现孩子对某件事物感兴趣时，你要引导他去观察。

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在观察某些事物时，教小儿由表及里、由上至下、由突出到细致的特征等，按一定的顺序观察。可在家中种些小植物，教他按时间观察它们的生长特点。另外，还可利用智力开发的游戏训练观察力，如走迷宫、找图中的遗漏或错误、在图中找出隐含的图案等。

家长要协助孩子，随着我们孩子的年岁增长，观察的耐心和兴趣不断地提升，我们便可以带领孩子一起，做一个长期的观察项目了。比如在家种植小葱，大蒜，韭菜等盆栽的植物。