小班幼儿饭后儿歌

幼儿园小班进餐儿歌
《进餐歌》
右手拿勺，左手扶碗，
身体坐直，两腿并拢，
一口饭，一口菜，
宝宝吃得好，干净又安静。
《吃饭歌》
小饭碗，扶扶好，
小调羹，拿拿牢。
一口一口自己吃，
一口饭、一口菜。
《吃饭不要喂》
娃娃比我小，吃饭要人喂，
我比娃娃大，吃饭不要喂。
《样样东西都要吃》
白米饭，我要吃。
红烧肉，我要吃。
绿青菜，我要吃，
样样东西都要吃。
《吃饭喽》
吃饭喽，吃饭喽，大家吃饭喽。
一大口，一大口，饭菜吃完了，
你高喽，我高喽，大家长高喽！
《吃得干净真正好》
小饭碗，扶扶好，
小调羹，拿拿牢。
一口一口自己吃，
吃得干净真正好。
《进餐》
小餐桌，已摆好，
大家搬椅做桌旁，
一口饭，一口菜，
不洒不掉全吃光。
《进餐》（餐后）
小手绢，四方方，
拿起它，擦嘴巴。
一二三，左右擦，
嘴巴乐得笑哈哈。
《进餐》
进餐前，洗净手。
打喷嚏，遮住口。
轻轻嚼，慢慢咽。
不挑食，不剩饭。
《进餐》
右手拿勺，左手扶碗，
两腿并并好，身体往前靠，
一口饭，一口菜，
宝宝吃得好。

一般规定30分钟内宝宝自己独立吃完

大部分幼儿园的个别班级都会出现个别孩子不肯吃饭，愁坏了家长，烦恼着老师。幼师张雅明给您支招。首先，父母应带孩子到正规医院做微量元素检查，看孩子是不是身体里缺少一些微量元素，缺锌等微量元素会影响孩子的食欲并且严重的会影响孩子的智力发展，所以当孩子长期厌食食欲不振时，家长千万不可掉以轻心。 其次，如果不是因为缺少微量元素，还要看孩子是不是一天正常的三顿餐是不是都食欲不振，厌食。如果是早晨，那就要和家长沟通，看是不是早晨在家已经用过餐了，有些家长，尤其是老一辈的，怕孩子在幼儿园吃不饱，少了营养。其实，这个大可不必担心。每所正规的幼儿园都会配备专业的营养师，每日的食物营养的均衡，食物的种类都会有科学的搭配。荤素搭配，颜色搭配，都是科学合理的，还有就是正规的幼儿园都会有牛奶下午茶之类的补充营养。所以，家长对营养方面的担心大可不必。 正常餐点出现问题，个别幼儿长期养成的习惯，本身长得就比其他幼儿娇小，这样的幼儿食欲不振、厌食或者说根本不可吃饭。对待这样的幼儿教师就要讲究方法了。第一、在一些幼儿园，由于老师的专业素质及耐心方面的原因，老师会采用比较粗暴的方式。

首先教他要尊重长辈，我觉得楼上说的很对，孩子怎么处事大都熟父母影响，他们会不知不觉向父母学，所以作为家长一定要起到好得表率作用，看电视的时候先问爷爷奶奶要不要看什么节目？然后是爸爸妈妈，然后才是自己，不可因为自己小就不管他人，其次，如果动画片时间不是很长，比如半个小时什么的，可以灵活的改变一下吃饭时间，因为小朋友每天就盼着这个，也不好让他太失望

写好教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。教学过程是由教师的教和学生的学所组成的双边活动过程。教学取得成功，提高教学质量包括两个方面：一是指教学大纲规定的、学生必须掌握的基础知识和技能、技巧，要深刻透彻地理解，并能牢固地记忆和熟练地掌握；另一方面要求学生在掌握规定的基础知识、技能、技巧的基础上，发挥学习的积极性和创造性，把所掌握的基础知识类推到有关问题中，去理解、分析、解决新的问题。要实现这样的目的，就要在授课前充分了解学生的认识规律和身心发展的规律，根据物理教学过程的具体特点，设计出合乎客观规律性的教学方案，遵循教学规律有的放矢地进行教学。如果不认真书写教案，教学过程中必然目标模糊、心中无数、要求不当、随心所欲而不可能取得好的教学效果。

一、对愿吃不会吃的幼儿
有的幼儿饭量很大，胃口很好，但在家里吃饭却要靠家长喂，在幼儿园里就不会使用餐具，常常吃不饱。对这部分幼儿，一要求家长配合，在家教幼儿自己进餐；二要在园鼓励幼儿正确使用餐具。
二、 对会吃不愿吃的幼儿
在幼儿园里，离不了一些幼儿对饭菜挑挑拣拣的情况，因为这些幼儿在家里就常常挑食。对这类幼儿一要采取幼儿容易接受的方法进行启发诱导。如对不愿吃肉的幼儿，老师可用游戏的口吻说：“小老虎最爱吃肉了，你看他们吃的多带劲。：”以激发幼儿的食欲。二是盛饭菜是，第一碗要盛的少一点，这样幼儿可以尽快吃完，从而增强幼儿吃饭的信心。
三、 会吃不敢要的幼儿
在吃饭时，我观察到有的幼儿胆子特别小，没吃饱也不敢要。对这样的幼儿，一是要注意发现他们的饭菜没有了要及时添加。二是要鼓励他们大胆举手要求添加饭菜。
四、 对吃饭不吃菜的幼儿
在吃饭时，我注意到有几位幼儿，喜欢吃馒头、油卷之类的面食，能吃很多，但就不吃菜，即使吃菜也是慢慢腾腾。这样的幼儿，我们要告诉他多吃蔬菜的好处，养成良好的用餐习惯。
总之，幼儿的吃饭问题是个大问题，幼儿正处在生长发育时期，如果吃不好，后果会怎样，我想是幼儿家长们最关心的问题，这也是我们幼儿教师最应关注的问题之一，对这个问题解决的关键就需要教师有耐心，对幼儿要有爱心，才能从最根本上解决问题。

在幼儿园中，尽管有很多小伙伴，但毕竟不如家让孩子放松。孩子在幼儿园吃饭慢，老师和家长首先要分析原因，看是不是生理上的因素，比如有的是因长期吃中药导致胃口不好，有的是牙齿上火肿胀发炎。还有的是家庭因素，在家里大人经常包办代替，从不让孩子自己吃饭，甚至允许孩子边吃边玩等。分析原因后，针对不同尝试不同的纠正方法：情况不妨试试下列方法。

1、提供宽松愉快的用餐环境用餐的环境十分重要，为了让孩子享受舒适的进餐氛围，用餐时给孩子播放一些轻音乐，让孩子保持愉快的心情进行用餐，切忌在餐前或用餐过程中批评孩子，造成紧张用餐氛围。

2、家庭教育和幼儿园要保持一致老师要和家长沟通，及时把孩子在幼儿园的情况反馈给家长，求得家长配合。让家长在家里要求孩子，不要喂饭，要求孩子也像在幼儿园一样学会自己用餐。要让孩子保持愉快的心情进行用餐

3、合理安排孩子的用餐时间老师平时应仔细观察，看看哪些孩子吃饭慢哪些吃饭快。对于用餐慢的孩子来说，如果是最后一个端上饭碗，即使孩子再努力争取，仍然会落到别的孩子后面。因此，为了使孩子有自信心，应不露声色地先给这些孩子盛饭吃。用此法来缩短他和其他孩子之间的差距。

4、巧妙运用少盛多添的方法在给孩子分配食物时，给吃饭慢的孩子碗里不能盛得太满，应采取少盛多添的方法，来消除孩子视觉上的恐惧感，让孩子在心理上产生优势。

5、采取正面引导、积极鼓励的方法老师可以在班里设一个“好孩子”吃饭评比表，每日进行。或采取奖励小贴画、小动物头饰等方法来激励孩子尽快用餐，并要求孩子尽量不浪费食物。另外也可尝试让用餐慢的孩子经常报菜单，做品尝员，让他们介绍饭菜的名称和味道，来激发孩子的食欲，加快用餐速度。

就是依照幼儿课程的要求科学安排幼儿1日生活，综合组织各方面教育内容，公道 的比重也有所不同，年龄越小，越要重视生活活动，教育越要在生活中进行。 中大班幼儿