找朋友儿歌的分析与评价

幼儿作品分析与评价如下：

这幅画是中班下幼儿的绘画作品，作品的名字叫《三只蝴蝶》。这是一幅故事画，幼儿根据自己之前所听过的故事《三只蝴蝶》，结合自己已有的绘画经验，通过的想象，最终完成的。

从整体来看幼儿的这幅图画符合这个年龄段孩子的绘画特点。中班下的孩子他们的手部控制力量明显增强，喜欢画一些自己感兴趣的事物。他似能根据已有的经验开始表现自己所想的内容。

从开始单纯的物的表现发展到事情的表现，他们会根据故事的内容与情节与自己的绘画内容进行关联，通过想象用绘画的手法表达出故事的主题。从构图上来看，中班的幼儿已开始试图表现物体之间的空间关系。如太阳画在纸的上部，而小花、蜗牛则画在纸的下部。

但由于幼儿还没有形成十分完善的的空间概念，因此他们所绘画出来的绘画作品往往实在同一个平面上的，没有远近，没有前后，没有大小的任意排列。我们从幼儿的这幅作品中就可以看出幼儿绘画的这一特点。幼儿空间构图的能力比较弱。

从表现手法来看，中班下的幼儿已经掌握了一些基本的几何图形，幼儿能够将这些简单的几何图形组合造型，表现物体的基本形象和特征。

这个时候他们所绘画出来的画面内容是丰富的，具有表现力的，此时的画不再是仅仅简单的涂鸦，他们会根据主题进行绘画，讲出画的内容，并喜欢画一些自己感兴趣的东西。在这幅画中幼儿就添上了自己喜欢的太阳，云朵，小花，小动物等等。

在颜色方面幼儿也喜欢用一些明亮的颜色，小朋友形成了初步的对称概念，知道在涂色时需要对称。并能够尝试运用渐变色的方法进行涂色。

幼儿分析评价就是根据对评价对象（幼儿）的接触、了解和观察，对幼儿某些方面的能力、优点、弱点或者今后可能达到或形成的行为趋势进行分析，并给出评价（评语）。如：“XXX有较强烈的表达欲望，讲故事时内容讲得比较完整，在语言方面、接受社会方面发展得不错。”

而综合评价，就是通过幼儿各方面的表现情况，作出一个总的结论及评价。如：“XXX身体发育正常、健康，语言表达能力明显趋好，食欲正常，接受新事物、新知识的能力较强，对同班伙伴友好，尊敬老师，喜欢模仿，如果继续正确的引导，会是一个有发展潜力的、不错的孩子。

不挑食可能是因为本身就爱吃 ，不会注意太多的小细节 ，不挑食的习惯，有助于节约粮食还可以保持身体健康，是非常好的一个习惯 。

红楼梦主要人物形象分析如下：

1、贾宝玉：贾宝玉是《红楼梦》中的主人公。他虽出身于声势显赫的封建大家族，却是个封建和封建贵族阶级的叛逆者。他鄙弃功名利禄，能够平等待人。在他的心里，人只有真假、善恶、美丑的划分，而没有高低贵贱之别。他尊重女性，敢于向当时儒家的道德标准挑战。

2、林黛玉：林黛玉生性孤傲、天真率直，和贾宝玉一样也是封建道德的叛逆者。她率直却不鲁莽，做事谨慎。她给人最深刻的印象是她的多愁善感及年少才高。她内心敏感，情感脆弱。所以，黛玉的差兆茄泪是因为感动而落的泪，她表达着世间最贞洁的情感，是对异端的崇敬。

3、薛宝钗：薛宝钗出身于封建皇商家庭。是大家闺秀的典型代表。薛宝钗宽厚随和、豁达大度。宝钗人缘好，才智高，才思敏捷，但却是典型的“女夫子”。他不仅是一个封建道德礼法的自觉恪守者，还是一个不惜殉之以身的卫士。

4、王熙凤：王熙凤是金陵十二钗之一。她是个能说会道，又会见风使舵的人。她敢想敢干，有谋略，有胆识，有魅力。王熙凤自幼性格果断、泼辣，成年后自然就“越发历练老成”。且“言谈又爽利，心机又极深细”，察颜观色、阿谀奉承，深得长辈的欢心。

5、贾母即史太君，来自四大家族之史家，贾府老太太，宝玉祖母。在贾家从重孙媳妇做起，一直到有了重孙媳妇。她凭着自己的精明能干，坐稳了贾家大家长的位置，主持荣国府家政，直到年纪大了，才渐渐地不管事，交给儿孙媳妇。她是贵族的代表人物，享尽一生荣华富贵。

红楼梦简介如下：

《红楼梦》，中国古典四大名著之首，清代作家曹雪芹创作的章回体长猜没篇小说，又名《石头记》《金玉缘》《脂砚斋重评石头记》。是一部具有世界影响力的人情小说作品，虚察举世公认的中国古典小说巅峰之作，中国封建社会的百科全书，传统文化的集大成者。

小说以贾、史、王、薛四大家族的兴衰为背景，以贾府的家庭琐事、闺阁闲情为脉络，以贾宝玉、林黛玉、薛宝钗的爱情婚姻故事为主线，刻画了以贾宝玉和金陵十二钗为中心的正邪两赋有情人的人性美和悲剧美。