小班儿歌语言领域情感目标
二、语言领域 情感领域:乐于与人交谈,讲话礼貌; 能清楚地说出自己想说的事; 喜欢听故事、看图书;认知领域:注意倾听对方讲话,能理解日常用语; 动作技能领域:能听懂和会说普通话。
三、社会领域 情感领域:乐意与他人交往,学习互助、合作和分享,有同情心; 爱父母长辈、老师和同伴,爱集体、爱家乡、爱祖国; 认知领域:理解并遵守日常生活中基本的社会行为规则; 动作技能领域:能主动地参与各项活动,有自信心;能努力做好力所能及的事,不怕困难,有初步的责任感。
四、科学领域 情感领域:对周围的事物、现象感兴趣,有好奇心和求知欲;爱护动植物,关心周围环境,亲近大自然,珍惜自然资源,有初步的环保意识; 认知领域:能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣; 动作技能领域:能运用各种感官,动手动脑,探究问题;能适当的方式表达、交流探索的过程。
大班五大领域发展目标是:
一、健康
1、身体健康,能较好地适应环境。
2、在各项活动中表现积极主动、愉快。
3、生活、卫生习惯良好,有基本的生活自理能力。
4、逐步形成自我保护盒安全的意识,知道一些避免危险和意外伤害的方法,能主动遵守必要的规则。
5、能积极参加体育蔽裤纳活动,动作灵活。
二、语言
1、乐意与人交谈,讲话有礼貌。
2、能集中注意力地倾听他人讲话,理解讲话内容。
3、能清楚地说出自己想说的事。
4、喜欢欣赏多种体裁的文学作品,能有感情地朗诵和讲述并乐意创编,对书籍、阅读和书写感兴趣。
5、会说普通话。
三、科学
1、能积极、主动、较长时间地参加科学活动,有好奇心和求知欲。
2、能主动运用各种感官探究问题,寻求答案。
3、能用适当地方式表达、交流探索的过程和结果。
4、在生活和游戏中感受事物的数量关系,体验数学的重要和有趣。
5、爱护动植物,关心周围环境和自然资源,有初步的环保意识。
四、社会
1、能主动地参与各项活动,有自信心。
2、能积极与人交往,学习和同伴互助、合作和纯纤分享,有同情心。
3、理解并遵守日常生活中的社会行为习惯。
4、能努力做好力所能及的事,不怕困难,有初步的责任。
5、热爱和尊敬周围的人,有爱集体、爱家乡、爱祖国的情感。
五、艺术
1、对环境、生活和艺术中的美,喜爱并有初步的感受力。
2、积极主动地参加艺术活动,能大宏没胆地表现自己的情感和体验。
3、能用多种方式进行艺术表现和艺术创作活动。
知识目标:(懂得几分音符怎么唱,知道一字几音的意义等这类的)
能力目标:(会打几几拍的节奏,会唱哪个音域的音等等)
情感态度价值目标:通过学习这首什么歌曲,使幼儿体会到棉花糖的什么什么,进而更热爱音乐
大概就是这样,具体哪首歌我不知道,所以不能更具体,你大概改一下就行
雪中送炭
(椅子.桌子):将椅子两两相对摆成一条约3米长的小路,并间隔半米左右摆上一个障碍物(纸盒);装有水的瓶子若干。第一个幼儿手持装有水的塑料瓶子,迈过障碍物,平稳走过小路,到目的地后放下水瓶,迅速跑回。其他幼儿依次进行游戏。游戏目的在于提高幼儿的平衡能力。
跳跳乐
(垫子.桌子):将幼儿分成若干组,在幼儿尝试用双脚夹住靠垫跳的基础上,双脚并拢跳,进行夹靠垫游戏。在快乐、自由的夹靠垫跳跃游戏中感受跳跃运动的快乐。
大家来网鱼
(不需要道具):玩法:两个幼儿手拉手做一张鱼网,8个人共做4张鱼网,分别站在大圆圈上,其余幼儿做鱼,站成一路纵队。游戏开始,扮鱼网的幼儿两臂上举成拱形,鱼沿着大圆圈,一个跟着一个由网下钻过,同时大家一起唱歌:“许多大鱼游来了,游来了,游来了,许多大鱼游来了。”接着扮鱼网的幼儿唱:“快快捉……住!”在最后一个住字时,扮鱼网的幼儿两臂立即放下。
规则:鱼必须一个跟一个在鱼网下不停地钻过;扮鱼网的幼儿手臂要伸直,当唱到住字时,才能放下手。
鼻子鼻子
(不需要道具):大家一起一只手摸着鼻子,老师一直说鼻子鼻子鼻子,突然变换口令,变成,其他的东西,小朋友们一起指那个东西。
加深:说一些不常说身体部位。如手腕、脸颊、脚腕、胳肢窝等等,这些让孩子更加了解自 己的各个身体部位。 加深:认识方位(左、右) 。孩子的方位认知顺序是先上下、然后前后、最后是左右。中班的小朋友分不清左右,这些以自己为中心的方位和某个事物的方位都可以在游戏中说。比如“鼻子鼻子鼻子鼻子….,椅子前腿”。
暂且这四个吧,反正很多的!
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五大领域中,语言领域的目标是:
①喜欢与人谈话、交流
②注意倾听并能理解对方的话
③能清楚地说出自己想说的事
④喜欢听故事、看图书
⑤能听懂和会说普通话
二、语言领域 情感领域:乐于与人交谈,讲话礼貌; 能清楚地说出自己想说的事; 喜欢听故事、看图书;认知领域:注意倾听对方讲话,能理解日常用语; 动作技能领域:能听懂和会说普通话。
三、社会领域 情感领域:乐意与他人交往,学习互助、合作和分享,有同情心; 爱父母长辈、老师和同伴,爱集体、爱家乡、爱祖国; 认知领域:理解并遵守日常生活中基本的社会行为规则; 动作技能领域:能主动地参与各项活动,有自信心;能努力做好力所能及的事,不怕困难,有初步的责任感。
四、科学领域 情感领域:对周围的事物、现象感兴趣,有好奇心和求知欲;爱护动植物,关心周围环境,亲近大自然,珍惜自然资源,有初步的环保意识; 认知领域:能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣; 动作技能领域:能运用各种感官,动手动脑,探究问题;能适当的方式表达、交流探索的过程。
大班语言领域目标是指通过各种语言活动,培养幼儿的语言表达、倾听和理解能力,以及初步的书写和阅读习惯。具体目标如下:
1、培养幼儿正确的发音和语调,能够清晰地表达自己的想法和情感。培养幼儿倾听和理解能力,能够注意听别人说话,理解别人的意思和要求。培养幼儿初步的书写和阅读习惯,能够认读简单的汉字和单词,喜欢阅读简单的图书。
2、培养幼儿自信心和良好的口语表达能力,能够在集体面前大胆表达自己的想法和感受。培养幼儿初步的文学鉴赏能力和良好的语言修养,能够欣赏并表达优美的文学作品。
3、培养幼儿合作交流的能力,能够与同伴合作完成语言活动任务。培养幼儿对语言活动的兴趣和参与度,能够积极主动地参与各种语言游戏和活动。
4、在实现这些目标的过程中,教师需要提供丰富多彩的语言活动,如故事讲述、诗歌朗诵、角色扮演、对话练习等,以激发幼儿的语言表达和倾听兴趣。同时,教师还需要注重对幼儿的语言指导和纠正,帮助幼儿建立正确的语言习惯和表达方式。
大班语言领域目标的重要性
1、培养语言表达能力:大班是幼儿语言表达能力发展的重要阶段,通过语言领域目标的确立,可以为幼儿提供更多的语言表达机会和指导,促进幼儿语言能力的发展。
2、增强倾听和理解能力:大班幼儿已经具备了一定的倾听和理解能力,但是还需要进一步提高。语言领域目标可以帮助幼儿更好地理解别人的意思和要求,提高他们的倾听能力,从而为今后的学习和社交打下基础。
3、培养阅读和书写习惯:通过语言领域目标,可以引导幼儿养成良好的阅读和书写习惯,为将来的学习打下基础。同时,阅读和书写也可以促进幼儿的语言表达能力和想象力的发展。
4、增强自信心和表现力:通过语言领域目标,可以给幼儿提供更多的表现机会,让他们在集体面前大胆表达自己的想法和感受,从而增强自信心和表现力。
5、培养良好的语言习惯和修养:通过语言领域目标,可以引导幼儿建立正确的语言习惯和修养,让他们学会尊重他人、礼貌待人、正确使用词语等,为将来的社交和职业发展打下基础。
1、健康领域,身体健康,在集体生活中情绪安定、愉快,生活、卫生习惯良好,有基本的生活自理能力,知道必要的安全保健常识,学习保护自己,喜欢参加体育活动,动作协调、灵活。
2、语言领域,乐意与人交谈,讲话有礼貌,注意倾听对方讲话,能理解日常用语,能清楚地说出自己想说的事,喜欢听故事、看图书,阅读有关的汉字,能听懂和会说普通话。
3、社会领域,能主动地参与各项活动,有自信心,乐意与人交往,学习互助、合作和分享,有同情心,理解并遵守日常生活中基本的社会行为规则,能努力做好力所能及的事,不怕困难,有初步的责任感,爱父母长辈、老师和同伴,爱集体、爱家乡、爱祖国。
4、科学领域,对周围的事物、现象感兴趣,有好奇心和求知欲,能运用各种感官,动手动脑,探究问题,能用适当的方式表达、交流探索的过程和结果,能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣,爱护动植物,关心周围环境,亲近大自然,珍惜自然资源,有初步的环保意识。
5、艺术领域,能初步感受并喜欢环境、生活和艺术中的美,喜欢参加艺术活动,并能大胆地表现自己的情感和体验,能用自己喜欢的方式进行艺术表现活动。
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