幼儿园儿歌朗读文案怎么写

1 幼儿园诗歌朗诵教案：诗歌

目标：

1、观察动物的明显特征，理解诗歌内容。

2、感受诗歌中的稚拙美，学习创编诗句。

准备：

动物图片若干。

过程：

一、观察动物图片

师：(出示小象图片)这是谁?小象的什么地方最好玩?

幼：小象的鼻子最好玩，长长的，很有趣。

师：为什么？幼：它可以喷水、滑滑梯、荡秋千。

师：假如你有长鼻子你想干什么?

幼：喷水浇花。幼：搬木头。

幼：和另一只大象握握手。幼：给小朋友当滑梯。

师：(出示小猴图片)这是谁?你想跟小猴玩吗?如果你有条长尾巴，你想干什么?

幼：可以倒挂在树上。

幼：和小猴的尾巴拉拉勾。

师：(出示小鹿图片)看，小鹿的头上长着什么?

幼：角。师：对!是犄角。如果你有犄角，你想干什么?

(师、幼一起模仿小鹿的犄角，自然引出“顶牛”游戏。)

二、学习朗诵诗歌

1、有一首诗歌，写的就是刚才我们讲的事情，名字叫《我想》。

2、教师示范朗诵一遍。

3、师幼一起朗诵2—3遍，边朗诵边做动作。

三、表演诗歌

1、你喜欢诗歌里的哪个想法?

2、我们一起来学学诗歌中的“握握手”“拉拉勾”“顶顶牛”。

四、创编诗歌

师：(出示袋鼠的图片)看到袋鼠，你想到什么呢?

幼：我想有个大袋袋。

师：要大袋袋干什么?

幼：坐进去。

幼：和袋鼠捉迷藏。

师：(依次出示兔子、河马、螃蟹等动物的图片)看到XX，你会想到什么呢?你想干什么?

幼：看到松鼠，我想有个大尾巴，和松鼠用尾巴比跳伞。

幼：看到奇迹，我想有个大鼻孔，和奇迹打水仗。

幼：看到企鹅，我想有一身长绒毛，和企鹅到南极去探险。

幼：看到长颈鹿，我想有个长脖子，和长颈鹿用脖子拔拔河。

幼：看到小兔，我想有对长耳朵，和小兔用耳朵拉拉勾。

幼：看到蚂蚁，我想有对长触角，和蚂蚁用长触角说说话。

2 儿歌朗诵中班幼儿教案：快乐的小屋

活动目标：

1、在诗歌欣赏的过程中，理解诗歌的内容，初步感知诗歌的意境美。。

2、鼓励引导幼儿大胆扮演诗歌中的角色。

3、在游戏情境中，体验学习的快乐。

活动准备：

1、物质准备：（1）小屋背景图片（2）角色教教具一套（包括动物和所做的事情）（3）角色形象的胸饰一套。

2、知识准备了解各类动物和他们的特长。

活动过程：

一、观察讨论：

1、引入分析背景图

小朋友们，邱老师给大家带来了一位好朋友，猜猜看她是谁？（幼儿猜）告诉你们吧，她的名字叫圆圆（出示娃娃）。圆圆和她的小伙伴们在森林里搭了一间小屋，你们想看看她们搭的小屋是什么样子的吗？那好，让我们一起来看看吧！[出示背景图]

你觉得这是一间什么样的小屋？

2、以“快乐”引出话题

圆圆和她的小伙伴还给这间漂亮的小屋取了一个好听的名字，叫“快乐的小屋”。可是怎么才能使这间小屋变成快乐的小屋呢？小朋友们有什么好办法吗？（幼儿大胆想象，自由讲述）

3、激发幼儿欣赏诗的兴趣

小朋友们真聪明，帮助圆圆想了这么多好方法，告诉你们哦，有一群聪明小动物也想出了让小屋变成快乐小屋的办法，你们想知道吗？那好，欣赏完下面这首诗歌，你们就会明白了！

二、欣赏、学习理解诗歌，并感受小动物对生活的热爱之情：

1、幼儿欣赏诗歌，了解诗歌的角色

（1）教师朗诵诗歌。

（2）朗诵后，问：“是哪些小动物想办法把小屋变成了快乐的小屋？”（幼儿泛说）

2、激发幼儿再次欣赏的愿望

（1）小动物们想了哪些好办法呢？让我们再仔细的听一遍。

（2）师第二次朗诵诗歌（同时出示教具图片，只出示小动物的。）

3、结合背景和图片进行诗歌欣赏，帮助幼儿进一步理解诗歌的内容

你听到哪些小动物，它们用了什么方法使小屋变成了快乐的小屋？（幼儿回答的过程中，教师把小动物所做事情的图片贴上）

4、分析小动物制造快乐的共同点——运用自己的特长

小动物们为什么用不同的方法使小屋变成快乐的小屋？这些办法能请别的小动物代替吗？为什么？其实，每个小动物都有自己的本领，它们用自己的本领给大家带来了快乐，你们说他们能干吗？

三、诗歌表演：

1、教师和幼儿一起进行诗歌表演，并随意地进行诗歌朗诵。

让我们一起来试试小动物的好方法好吗？（根据幼儿朗诵情况及时地指导）

2、幼儿进行诗歌表演。

下面我们请小朋友来表演一下好吗？念到你扮演的小动物，你就做相应的动作。（先请一组小朋友表演，然后请下面的幼儿自由选择自己喜欢的角色进行表演。）

四、结束部分：集体舞

小朋友们表演得真不错，圆圆想邀请大家和小动物们一起到快乐的小屋来唱歌、跳舞、做游戏，你们愿意吗？好，那让我们在快乐的小屋前一起跳起来吧！（音乐《请你和我跳个舞》）

12

　　3、参赛内容：经典诵读推荐内容、中国历代优秀诗词、经典名著，如《三字经》、《弟子规》、《千字文》、《道德经》、以及四书五经、唐诗宋词等，朗诵时间最多不超过6分钟。

　　4、朗诵形式不限，如配乐等，自备自放伴奏载体。

　　5、比赛顺序：按小、中、大依次进行。

　　6、比赛时间：20xx年5月12、13日两天,12日进行班级比赛、13日进行幼儿园比赛。

　　7、比赛地点：新教学楼3楼活动室

　　8、设奖办法：分别评出一、二、三等奖若干名，并颁发荣誉证书。

　　二、机关第二幼儿园“颂经典·悦童年幼儿诗歌朗诵比赛”评分标准

　　1、采用10分制。

　　2、自由活泼，普通话标准。(1分)

　　3、语言流畅，吐字清晰，音量适中，语速得当。(2分)

　　4、仪态大方，着装得体，整体效果好，动作适当。(1分)

　　5、感情充沛，感染力强，台风好。(3分)

　　6、形式新颖，有特色，令人耳目一新。(3分)

幼儿园朗朗上口的童谣：

1、高高山上一条藤

高高山上一条藤，藤条头上挂铜铃。风吹藤动铜铃动，风停藤停铜铃停。

2、小牛赔油

小牛放学去打球，踢倒老刘一瓶油，小牛回家取来油，向老刘道歉又赔油，老刘不要小牛还油，小牛硬要把油还给老刘，老刘夸小牛，小直摇头，你猜老刘让小牛还油，还是不让小牛不油。

3、植树

老顾大顾和小顾，扛锄植树走出屋。漫天大雾罩峡谷，雾像灰布满路铺，大顾关注喊小顾。老顾扛锄又提树，雾里植树尽义务。

4、扁担和板凳

板凳宽，扁担长，板凳比扁担宽，扁担比板凳长，扁担要绑在板凳上，板凳不让扁担绑在板凳上，扁担偏要板凳让扁担绑在板凳上。

5、南南有个篮

南南有个篮篮，篮篮装着盘盘，盘盘放着碗碗，碗碗盛着饭饭。南南翻了篮篮，篮篮扣了盘盘，盘盘打了碗碗，碗碗撒了饭饭。

6、鸟和猫

树上一只鸟，地上一只猫。地上的猫想咬树上的鸟，树上的鸟想啄猫的毛。

7、蒋、墙、杨、羊

蒋家砌了一垛墙，杨家养了一只羊，杨家羊，撞塌了蒋家的墙，蒋家的墙，压死了杨家的羊，蒋家要杨家赔墙，杨家要蒋家赔羊。

8、葵花、蓖麻

胖娃小筐手中拿，来到园中收葵花；小华小篮身上挎，一同进园收蓖麻。胖娃种的葵花花盘大，小华种的蓖麻密麻麻。小华去帮胖娃摘葵花，胖娃去帮小华收蓖麻。小华和胖娃，收了葵花、蓖麻献国家。

9、四老伯

郭老伯、骆老伯，毕老伯、柏老伯，郭骆毕柏四老伯，约着城北买菱角，买得菱角阁上剥，菱角壳戳了四老伯的脚。

10、我有一条狗

我有一条狗，狗尾拖个斗。走起路来狗关直发抖，不知是狗拖斗，还是斗拖狗。

幼儿园朗朗上口的童谣：

1、高高山上一条藤

高高山上一条藤，藤条头上挂铜铃。风吹藤动铜铃动，风停藤停铜铃停。

2、小牛赔油

小牛放学去打球，踢倒老刘一瓶油，小牛回家取来油，向老刘道歉又赔油，老刘不要小牛还油，小牛硬要把油还给老刘，老刘夸小牛，小直摇头，你猜老刘让小牛还油，还是不让小牛不油。

3、植树

老顾大顾和小顾，扛锄植树走出屋。漫天大雾罩峡谷，雾像灰布满路铺，大顾关注喊小顾。老顾扛锄又提树，雾里植树尽义务。

4、扁担和板凳

板凳宽，扁担长，板凳比扁担宽，扁担比板凳长，扁担要绑在板凳上，板凳不让扁担绑在板凳上，扁担偏要板凳让扁担绑在板凳上。

5、南南有个篮

南南有个篮篮，篮篮装着盘盘，盘盘放着碗碗，碗碗盛着饭饭。南南翻了篮篮，篮篮扣了盘盘，盘盘打了碗碗，碗碗撒了饭饭。

6、鸟和猫

树上一只鸟，地上一只猫。地上的猫想咬树上的鸟，树上的鸟想啄猫的毛。

7、蒋、墙、杨、羊

蒋家砌了一垛墙，杨家养了一只羊，杨家羊，撞塌了蒋家的墙，蒋家的墙，压死了杨家的羊，蒋家要杨家赔墙，杨家要蒋家赔羊。

8、葵花、蓖麻

胖娃小筐手中拿，来到园中收葵花；小华小篮身上挎，一同进园收蓖麻。胖娃种的葵花花盘大，小华种的蓖麻密麻麻。小华去帮胖娃摘葵花，胖娃去帮小华收蓖麻。小华和胖娃，收了葵花、蓖麻献国家。

9、四老伯

郭老伯、骆老伯，毕老伯、柏老伯，郭骆毕柏四老伯，约着城北买菱角，买得菱角阁上剥，菱角壳戳了四老伯的脚。

10、我有一条狗

我有一条狗，狗尾拖个斗。走起路来狗关直发抖，不知是狗拖斗，还是斗拖狗。

好。根据查询大众点评网站信息得知。
1、花都爱朗幼儿园让儿童从小接触双语化的学习机制，充分适应国外的教学模式。在中外双语教学的基础上，学校的课程能够让学生学习与娱乐同时进行，满足幼儿的发展需要，教学质量非常好。
2、花都爱朗幼儿园，环境干净整洁，硬件设施有防护措施，可以避免小孩磕碰。

大朗博士幼儿园

东莞市大朗镇鸣凤幼儿园

大朗镇中心幼儿园

大朗向阳幼儿园

大朗水霖幼儿园

大朗碧桂园幼儿园

水口幼儿园

东莞市大朗童艺幼儿园

大朗镇小翰林幼儿园

大朗南洋幼儿园

爱乐幼儿园

长塘幼儿园

燕燕幼儿园

小英豪幼儿园(新园五路)

亮晶晶幼儿园

新世纪巴学苑幼儿园

）
回答于2022-07-01

　　根据东莞市教育局发布的公示信息，东莞市大朗镇共有31家市一级幼儿园(数据统计截止至2020年6月30日)。
　　大朗镇市一级幼儿园名单一览：厅差
东莞市大朗镇巷头幼儿园
东莞市大朗镇水口幼儿园
东莞市大朗南洋幼儿园
东莞市大朗水霖幼儿园
东莞市大朗鸣凤幼儿园
东莞市大朗镇长塘幼儿园
东莞市大朗镇高英幼儿园
东莞市大朗镇圣堂幼儿园
东莞市大扮碰皮朗笑笑幼儿园
东莞市大朗心悦幼儿园
东莞市大朗洋洋幼儿园
东莞市大朗博士幼儿园
东莞市大朗星海时代幼儿园
东莞市大朗金域爱弥儿外国语幼儿园
东莞市大朗启东幼儿园
东莞市大朗卓符洛克幼儿园
东莞市大朗新世纪巴学苑幼儿园
东莞市大朗水平燕燕幼儿园
东莞市大朗小翰林幼儿园
东莞市大朗新启明幼吵顷儿园
东莞市大朗明雅幼儿园
东莞市大朗巷尾新苗幼儿园
东莞市大朗向阳幼儿园
东莞市大朗碧桂园幼儿园
东莞市大朗小英豪幼儿园
东莞市大朗新时代幼儿园
东莞市大朗爱乐幼儿园
东莞市大朗童艺幼儿园
东莞市大朗新理想幼儿园
东莞市大朗培萃幼儿园
东莞市大朗润朗幼儿园

1.建议您加上动作:每一句儿歌的含义都讲解给孩子们听，并解释动作代表的意义。

2.不宜一次都教完，根据具体情况，分为几次。巩固一段再教下一段。

3.配上音乐，音乐是具有记忆功能的，可以潜意识的提醒孩子们他们需要背诵的内容。



总之不要灌输，而要引导。可以用比赛“看谁演的好”来逐个检验孩子们背的情况等等。

如果之前你女儿没有学过经典的话，那么，现在已经来不及了，可以在经典之外任意进行选择。
选择好之后，就集中练习，最好每个字都能注出正确音，这样朗读时你可以随时对孩子进行纠正。在家里也要要求孩子声音洪亮，这样习惯了到了台上也能保持清楚的音量。每天晚上睡觉前和早晨起床后可以练习一下，这样可以使内容在脑子里记得更清晰，不会容易忘词。

活动目标：

　　1、在游戏情境中学习说完整话，并学习使用量词。

　　2、产生关心爱护老人的情感。

　　活动准备：

　　1、在活动室内设置一个小兔的“家”，家中摆放部分家具，如橱、柜、桌及用积木搭成的椅子和沙发等；在适当的地方放置部分日用品。画有礼物的小卡片若干。