不打架儿歌幼儿园游戏总结

和别人学的
或是自己脾气本来就很大
或是遗传
都是有可能的

幼儿园里的孩子不是真正意义上的打架（上午针锋相对，午觉后就是好兄弟），每个班级里总有那么一、两个比较好动手的孩子，百分之八十，都是与他的家庭有关。给他讲道理是必须（虽然他知道打小朋友是不对的），要想防止恐怕不太容易，小孩子是很难控制自己的情绪的。如果您是幼儿园的老师，你要随时都注意那几个好动的孩子（小孩子随时都会翻脸），做游戏的时候尽量把最爱动手的孩子安排在你的身边，只能说是尽量避免打架的发生。 孩子的教育是比较漫长的一个过程，无论老师还是家长，以暴制暴绝不是好方法。

如果是别人先欺负他，还手，不用教育，就应该这样，不能受欺负。如果主动惹别人，打的架，需要给他个教训，让他知道不可以随便欺负人。这个很重要，要搞清楚，不能简单都归为打架。

幼儿园的孩子和其他小朋友发生矛盾，是非常正常的一件事情。因为孩子刚开始的时候都是一个独立的个体，特别是在家庭中，每家每户最多有两个孩子，更多的是一个孩子，那么这一个孩子没有和其他小朋友相处过，他认为所有的都是他的，他的自我意识非常强。

那么等孩子上了幼儿园之后，接触了那么多的小朋友，每个孩子都有这样的自我意识，所以他们就容易发生摩擦，发生矛盾，那么应该怎么处理孩子之间发生的矛盾呢？

首先作为家长，我觉得只要不是特别严重的打架，或者是受伤特别严重的情况下，作为家长完全可以不用理会，让孩子自己学会处理和小朋友之间的这种矛盾。

孩子总要学会成长，家长不可能一辈子跟着孩子后面擦屁股，所以一定要让孩子自己学会处理这样的问题。如果自己的孩子属于特别内向，处理不了这样的情况时，家长可以给孩子提几个意见，让孩子来选择并且解决它，一定要鼓励孩子自己解决。并且要教会孩子，学会宽恕别人。

那么如果孩子之间打架出现了特别严重的情况，比如需要住院治疗，这样的情况作为家长肯定是要参与的。当然了，本身就是幼儿园的孩子，他们根本没有那个能力来造成孩子出现住院的情况。

其次，作为幼儿园老师，当孩子发生这种矛盾时发生打架的情况时，老师首先肯定要及时制止他们的行为，然后让他们冷静一下，并且把事情的经过告诉老师，如果只是简单的争抢东西而发生的打架，老师可以让小朋友思考一下谁做的对？谁做的不对？为什么？如果做得不对应该怎么改正？

孩子都是非常聪明的，相信这个时候他肯定就能认识到自己的错误了。等孩子认识到自己的错误之后，并且改正了之后，作为老师再对他们进行适当的教育，并且告诉他们以后发生什么事情要学会用文明的方式解决，不能再用打架的方式解决问题。

所以说其实幼儿园的小朋友，他们的世界还是比较单纯的，他们之间发生打架的情况，小朋友基本上都是能自己解决的。所以不管作为家长还是作为老师，一定要学会放手，学会让孩子自己处理这样的问题。

首先要两名教师把他们拉开，然后教师把孩子搂在怀中，轻轻的抚摸孩子的头，用温和话语的的给予孩子安慰，等孩子平静下来抱着孩子十分温和、关切的问出孩子打架的原因，要对孩子说：“老师问你，你为什么和小朋友打架，告诉老师好吗？你最乖了，老师最喜欢你了，所以你不要撒谎知道吗？老师不喜欢撒谎的孩子，你要是撒谎老师就不喜欢你了。孩子回答后，要问孩子：“是这样的吗？要做个诚实的孩子哦，如果是小朋友欺负了你，你不要打他，要告诉老师，老师会为你做主的。如果是你的不对你就要和小朋友道歉知道吗。诚实的知错能改的才是好孩子知道吗。最后让先犯错误的孩子和另一个道歉，对方要说没关系，让两位孩子捂手和好，孩子和好后，要夸奖孩子，要对孩子说：：你真乖，你真听话，轻轻地吻一下孩子，对孩子说：“老师喜欢你。你一定要按我说的做，一定管用的，试一试吧。要对孩子温和有耐心、有爱心，不要偏心。

老师会根据幼儿园小孩的实际情况来进行处理，一般来讲，对幼儿进行说服教育，有的时候会对幼儿进行惩罚，让他站在一边儿罚站的

因此，家长应理智地看待孩子之间的矛盾，积极引导，帮助孩子正确处理。 专家：让孩子“学会”打架 孩子通过打架可以逐渐适应集体活动，并从中学会许多知识，如挨打时何等痛苦、怎样调节情绪、如何激怒对方、怎样相互原谅等。 幼儿园开学了，孩子在交往过程中难免遇到小矛盾和小冲突，很多时候甚至会“动手解决”。若家中的小宝宝被其他小朋友“暴力欺负”，家长是教育孩子做“狼”主动攻击，还是当“羊”默默忍受？爸爸妈妈们为此争论不休。 “还手”派：霸道比懦弱好 前几天，张女士从幼儿园接回4岁的儿子乐乐时，发现乐乐一见她就满脸委屈，脸颊上还明显肿起了一块青紫，隐约可以看出两排小牙印。幼儿园老师解释是同班小朋友抢玩具起冲突咬的。老师表扬乐乐很乖，挨打了并没还手，是小朋友学习的榜样。张女士听了，心里很不是滋味：“宝宝从小就打不还手，在这遍地是‘狼’的社会，就怕善良的宝宝会成为‘美德’的祭品……”“不主动打人，但被打了一定要还手。”同是4岁孩子的家长，王先生说，自从进入幼儿园后，宝宝已不止一次被打，每次他都教育宝宝要适当还手。他坦言，他为孩子的“懦弱表现”感到担忧：“近几年频频发生的校园暴力案，很大程度上反映出孩子懦弱非常危险。霸道总比懦弱好。” “忍让”派：不能以暴制暴 几乎所有接受调查的家长都表示自己的孩子挨过别的孩子打，班里甚至有一些专门欺负别人的“孩子王”。讨论中，有的家长认为应该教孩子“还手反击”，也有家长认为不应该教孩子“以暴制暴”。“我认为孩子拒绝‘动手’不一定就是懦弱，而是善良的表现，作为家长这时候不能责备他，而应该认可他。”黎女士说，她常常教育5岁的儿子，不能动手打人，甚至被打都不应该还手。黎女士认为，动手解决不了问题，这样你打我，我打你，最后受伤也是孩子。“孩子对父母来说都是宝贝，伤了谁都不好。” 对此，同为妈妈的刘女士很认同，她说同事的儿子很老实，在幼儿园老被欺负。同事心疼儿子，教孩子要还手。结果孩子下手太重，敲破了同学的脑袋。“小孩子不知道哪些地方不能够打。一旦造成严重的伤害，家长会一辈子内疚和难过。”刘女士说。 专家：让孩子“学会”打架 “打架看似小问题，却影响孩子性格成长，家长不愿孩子当‘狼’，也不忍心他当‘羊’，失去自我保护能力。”儿童教育专家冯德全教授认为，不能简单地以“还手还是不还手”看待此问题，关键在于树立孩子自我保护的意识和引导孩子自己寻找解决的方式。“如何对孩子进行教育，怎样让孩子掌握好这个‘度’，尤为重要。” 冯教授认为，父母在其中扮演非常重要的角色。孩子被打后回家哭，父母在此时应该引导其自己找到解决方式。比如父母可以问问孩子为什么被打，让孩子回想一下自己的行为是否先有不当，若孩子没有不当之处，教孩子向对方表达抗议，倘若遇上不讲道理、专爱欺负弱者的孩子，不妨鼓励自己的孩子跟他狠狠干上一架，让对方知道欺负人的结果。 冯教授介绍，3岁以上的孩子可以根据当时的情境，自己和对方的力量对比，以及老师的态度，决定自己是还手、躲避、和这个孩子化敌为友，还是去请大人帮忙。“对幼小的孩子来说，能想出躲避或求助的办法，也并不总意味着怯弱，有时反而是机智的表现，能保护自己不受伤害。” 最后，冯教授鼓励家长不妨让孩子学会打架，“孩子通过打架可以逐渐适应集体活动，并从中学会许多知识，如挨打时何等痛苦、怎样调节情绪、如何激怒对方、怎样相互原谅等。”

其实不用太在乎，小孩子有小孩子的解决方式，不在过于干涉，打架是其中解决方法之1，但是家长可以好好和孩子讲光打架是解决不了问题的

建议报警，派出所出警之后，可以对幼儿园老师做询问笔录，这样对你将来提出赔偿也有证据所依。如幼儿园没有尽到必要的监护义务幼儿园应承担责任。
也可以和幼儿园进行协商，对孩子受伤的相关费用要求幼儿园赔偿。