幼儿园结构游戏教案

1个回答2024-02-19 08:19

　　幼儿园教案：意愿建构
　　教师：屈老师
　　活动目标：
　　1、具有动手建构的兴趣。
　　2、尝试一种材料多种砌法与用几种材料共同建砌。
　　3、体验建构的喜悦。
　　4、培养幼儿的合作精神。
　　环境材料：各种建构材料。
　　一、过程：
　　1、自由选择架子上的材料，并找个宽松的地方坐下建砌。
　　2、自由选择伙伴合作活动。
　　3、活动后欣赏，共同分享建构成果，并初步学会评价。
　　4、活动后在老师的指导下能收拾好物品材料，分类放回原处。
　　二、指导重点：
　　1、启发幼儿大胆尝试运用多种方法、多种材料进行建构。
　　2、指导新来的幼儿大胆地邀请同伴合作建构。
　　3、注意提醒幼儿在活动中珍惜他人的建砌成果，不故意毁坏。
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幼儿园毕业季摄影机构文案？

1个回答2024-04-25 22:33

六月份又到了毕业季，在这个离别的季节中，为了给大家保存一份温暖的回忆，毕业照就是一个能记录时刻的好方式。

幼儿园结构游戏垒高摩天轮教案

1个回答2024-02-01 21:42

活动目标：

　　1、萌发关爱残疾人的情感。枯册裤姿指

　　2、从故事中认识不同的学习态度与方法。

　　3、运用触觉没简探索物品的特征，感受眼睛的重要性。

　　活动准备：

　　1、故事《4只瞎了的小老鼠》，图片大象，遮挡式图片树叶。

幼儿园建构案例怎么写

1个回答2024-01-13 20:19

案例：
“看爸爸逛公园，快乐啊！……”建构区中孩子们正愉快地边哼着歌曲边进行着搭建。“小建筑师们，你们今天在造什么？”老师用好奇的目光看着造到一半的墙壁问孩子们。快言快语的小武连忙拿起一边的图纸说：“我们在搭这个，这是一座漂亮的房子！”“我觉得这像一座亭子，我在逍遥津公园见到过。”一旁的沐沐认真地看着搭建的积木说。“那我们建造一座公园吧！”乐乐建议道。“好主意，冬的公园里有什么呢？”老师问。“有草”、“有树！”孩子们七嘴八舌地说了起来。这时天天小声嘀咕道：“这个积木太大了，不好搭的。”孩子们一下子都沉默了下来。“那我们请小建筑工人们当园丁，用小积木搭树、、草，我们用大积木搭公园里的建筑物，好吗？”老师提议道。“好的，我去跟他们说！”乐乐愉快地向桌面建构区跑去。　　
分析：
从选择建构的内容来看：伴随着秋天的来临，我们开展了《冬天畅想曲》主题活动，经过一段时间的共同学习，孩子们对冬天已经有了充分的感知。此时组织孩子进行有关冬天主题的搭建是可行的，他们有此方面的能力、经验基础，对这一建构活动充满了兴趣。　　
从幼儿建构的水平来看：经过一学期建构活动的开展，孩子们已经基本能够看图纸进行搭建。教师可以在此基础上，根据幼儿学习、生活的经验，鼓励幼儿进行大胆创造，整合大积木建构区和桌面建构区，鼓励幼儿相互合作开展主题性的建构活动。　　
这一主题性的建构还能吸引其他游戏区，如角色区的小朋友来逛公园，这就大大增强了幼儿游戏活动的情趣。　　
指导策略：
活动中，教师以询问的方式进入游戏，耐心倾听孩子的不同想法，对于孩子所想教师进行适当的肯定，并给予建设性的建议，让孩子们的活动向更加开阔的方向发展。随着幼儿年龄的增长，思维的发展，教师运用这种引导、放手的指导策略，对于大班上学期的孩子来说是可行的。当幼儿进行一段时间的建构，水平有所提高之后，教师还可以引发幼儿先进行设计，再将图纸分给两个不同区域（大、小积木建构区）的孩子进行有目的、有计划的合作性建构，幼儿的游戏水平将有一个更大的飞跃。

什么是结构游戏？教师应如何指导幼儿的结构游戏？

1个回答2024-03-10 12:14

1.结构游戏：结构游戏是幼儿利用不同的结构材料，经过创造，反映周围现实生活的游戏。

2.结构游戏的指导：

（1）丰富并加深儿童对物体和建筑物的印象。

（2）为儿童提供结构游戏的材料，鼓励儿童积极参加游戏。

（3）帮助幼儿掌握构造的基本知识和技能。

（4）培养幼儿有目的、独立地进行构造活动。

（5）培养儿童正确对待建造材料和建造成果。

幼儿文学中童话构思的特点？

1个回答2024-01-23 00:54

童话故事的特点是幻想，要具有丰富的想象力。童话主要描绘的事物和人物都是虚拟的。

幼儿句子结构？

1个回答2024-03-01 18:44

最初,幼儿所表达的句子结构是不完整的,多是单词句和电报式句子,如“爸爸班”“街街叭叭呜”.２岁以后,逐渐出现比较完整的句子.到６岁左右,大部分幼儿会使用完整句进行交流.完整句又可分为简单句和复合句,陈述句与其他多种句型(疑问句、祈使句等).

２、从简单句到复合句

２岁左右的孩子所说出的句子中,简单句占９６

幼儿园有哪些角色构成

1个回答2024-03-11 14:37

、教抄师

作用：教袭师是教学过程的主导因素，是
"
教
"
的主体。

2
、幼儿

作用：在教学过程中，幼儿是学习的主体。

具体体现：
1
）幼儿是主动的学习者。（
2
）幼儿在学习方式上存在着种种差别。

3
、幼儿园教学内容。

【引导学生看书概括幼儿园教学活动内容】
--
幼儿园的教学活动包含以下五大领域的活动：

4
、幼儿园教学方法与手段

作用：教学方法与手段是实现教学目标的一个重要的中介因素。

具体体现：在幼儿园教学活动中，教师以一定的教育内容和手段为中介，与幼儿相互作用，促进他们
的发展。形成了由教师的
"
教
"
、幼儿的
"
学
"
、教育内容和方法手段等构成幼儿园教学活动的基本要素。
各要素在教学过程中相互联系、相互作用，直接影响着教学的效果。

通过现象描述和案例研讨，引导学生理解现代儿童观。

幼儿园人体结构的健康教案

1个回答2023-12-15 13:07

　　导语：让幼儿了解骨骼的组成，知道骨骼是人体的重要器官，懂得保护骨骼的必要性、重要性。下面是我为您收集整理的幼儿园关于人体结构的健康教案，欢迎阅读!

　　活动名称：

　　人体的骨骼

　　活动目标：

　　了解保护骨骼的基本方法。愿意多参加体育锻炼，增强身体素质。

　　活动准备：

　　幻灯片。

　　活动过程：

　　一、猜谜语。

　　二百零六块，人人随身带，从来不敢放，总是架起来。猜一样人人都有的东西，这是什么?(骨骼)

　　二、骨骼的构造。

　　1、骨骼在哪里?

　　幼儿用手摸摸、找找。感知骨骼的'存在。

　　(结合英语my body讲讲身体中有骨骼地的方。如：拍拍头，谁说：head。摸摸肩，说：shoulder……。)

　　2、人体的骨骼。

　　观看人体骨架图，了解人体骨骼一共有206块。(206块有多少?我们来数数看，数得清206吗?幼儿一起数数。)

　　找找短骨、手指处是的骨头是短骨;手臂、腿骨是长骨。

　　数数手指上短骨的有几节，试用加法进行运算。

　　3、骨骼有哪些作用?

　　骨骼起到支撑人体的作用，保护内脏。折断以后可自行愈合。

　　请诸葛旭鸣谈谈自己骨折的情况。(如何骨折、医生的治疗、医生的叮咛、养伤时的感受等。)

　　是幼儿了解骨骼是会断的，但经过治疗骨骼也可以重新长好。

　　三、保护我们的骨骼。

　　骨骼的作用很大，特别小朋友，正在生长发育时期，保护好骨骼更重要。为了使骨骼健康成长，我们应该如何保护骨骼?

　　幼儿讨论，并观看图片，了解保护骨骼的方法。

　　(多锻炼锻炼、晒太阳、吃含钙质的食物、保持正确的读写姿势、不做危险的动作。)

　　四、活动延伸。

　　锻炼身体对骨骼有很大帮助，我们一起去锻炼。

幼儿大班建构区纸杯搭建教案？

1个回答2024-01-24 18:52

通过观察公园的建筑物，让幼儿尝试用纸杯搭建高楼，滑梯，小桥，等，通过搭建让幼儿接触高，矮，长，类型的区别，学会仔细观察环境事物的能力。

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