幼儿园小班撕纸片儿歌

已经上幼儿园大班的孩子已经很懂事了，不会随便撕书。如果出现这种情况，好好问下孩子原因，针对原因，采取措施，达到爱惜图书的目的。

撕纸艺术对幼儿有很大的影响，它可以锻炼幼儿的小手肌肉，促进大脑发展，加强幼儿认识形状和颜色的能力，可以培养幼儿细心、专心、耐心的良好品质和行为习惯，可以培养幼儿的想象力和创造能力。

可以锻炼幼儿的小手肌肉，促进大脑发展，加强幼儿认识形状和颜色的能力，可以培养幼儿细心、专心、耐心的良好品质和行为习惯，可以培养幼儿的想象力和创造能力。

孩子能力培养方面：

1.学习能力。孩子的学习能力不同于模仿能力。这种学习能力是指学龄前儿童掌握知识的能力。要培养孩子的学习能力要从培养兴趣开始。让孩子的学习建立在快乐的基础上，让他们自主的主动的去学习。

2.创造力。孩子的创造力和想象力是相辅相成的，提高孩子的想象力就是打造他们创造力的基础。培养这种能力可以通过参观艺术展或者博物馆来锻炼，如果有条件的家庭可以让孩子早点接触绘画艺术，对锻炼这方面的能力更好。

3.判断力。只有拥有自主选择和判断的孩子才能更有主见。这样的孩子更容易融入社会，培养孩子的判断力从鼓励孩子说出自己的想法，面对一些比较幼稚的想法也不要暴力的打断，而是加以引导。

4.自制力。孩子的自制力是对规则的一种学习，让他们懂得自由是有尺度和范围的，不能毫无敬畏的肆无忌惮行事。

撕纸可以锻炼幼儿的小手肌肉，促进大脑发展，加强幼儿认识形状和颜色的能力，可以培养幼儿细心、专心、耐心的良好品质和行为习惯，可以培养幼儿的想象力和创造能力。

在宝宝出生以后，手部动作的发育是非常迅速的，并且手也是宝宝最早使用的“工具”。

刚出生以后，宝宝的手喜欢紧紧地握着，当有东西触碰到掌心时，出于条件反射，把东西抓住。但是这个时候，其抓握的动作，是无意识的，这只是抓握反射的结果。

逐渐，宝宝的手指伸开，然后拇指与其他手指分化，能够拇食指捏，手部的动作在逐渐的成熟、精细。而撕纸的动作包含了抓、拉、捏等，锻炼了宝宝手部肌肉和各个手指的功能。

宝宝在撕纸的过程当中还能让孩子多感官都受到刺激：

孩子会看到纸的形状、颜色，这是视觉的感知。撕纸的过程当中会发出声音，这是听觉的感知。

不同材质的纸，拿到手里的触感是不一样的，这是触觉的感知。有的宝宝还会在撕纸的时候，把纸塞到嘴巴里，用嘴去探索一下，这是味觉的感知。

撕纸在创作过程中主要运用大拇指和食指中指的配合，一般左手负责控制纸的角度右握绝手负责固定，撕时根据情况不同用左右手的大拇指和其他两根长度适宜的手指一起施力。四片指甲形成一个类似剪刀的结构。初学者会很困段州姿难但是高手可以做到游刃有余的处理任迹运何图案。

撕纸是一种好掘类似剪纸但和剪纸不同的平面镂空艺术拿信，因为不需要画草稿而且不需要工具，是一种完全用自己的身体来跟纸交流的艺术。由于撕纸家的数量稀少，大部分水平较低所以造成了这友敏核门艺术发展缓慢的尴尬处境。很多人认为撕纸就是粗制滥造的代名词其实不然，撕纸也是可以做的很精致的，之所以会留下这样的印象与撕纸的难度较高是有关系的，有些人认为撕纸是剪纸的一种其实是不恰当的，确切的说撕纸是一种独立的艺术，撕纸和剪纸的关系就像自行车运动和长跑一样。