小熊砍树儿歌动作

　　小熊砍树
　　小熊家要造新房，还缺一根柱子，熊爸爸说：“我们家还缺一根柱子，你去砍一棵树来做柱子团冲扰。”熊爸爸给小熊一把斧头，小熊拿着斧头一蹦一跳地出门去了。
　　小熊来到一棵十分粗壮的树下，正准备砍，忽然，他听见叽叽喳喳的声音，抬头一看，原来是一窝小鸟。他们好像在说：“别砍，别砍，大树是我们的家，砍了我们就没有家了。”小熊想：如果我砍了这棵树，小鸟就没有家了，所以不能砍。
　　他又来到一棵苹果树下，树上结满了红彤彤的大苹果，小熊馋得直流口水。心想：如果我砍了这棵树，大伙就吃不到又香又甜的苹果了，多可惜呀！于是，小熊又不砍塌旦了。
　　小熊空着手回了家，他对爸爸说：“爸爸，我们还是不用木头造房子了，毁了树木多不好啊，小鸟没有家，大伙没有苹果吃，还是造一间石头房吧。”熊爸爸望着懂事的小熊，开心地笑了：“孩子，你做得对！我们不能毁了小鸟的家。”
　　没过几天，小熊和爸爸造了一间又好看又坚固的判档石头房，大伙都来祝贺，小鸟也来了，还带来一篮甜甜的红苹果。
　　　

　　小熊砍树
　　小熊家要造新房，还缺一根柱子，熊爸爸说：“我们家还缺一根柱子，你去砍一棵树来做柱子。”熊爸爸给小熊一把斧头，小熊拿着斧头一蹦一跳地出门去了。
　　小熊来到一棵十分粗壮的树下，正准备砍，忽然，他听见叽叽喳喳的声音，抬头一看，原来是一窝小鸟。他们好像在说：“别砍，别砍，大树是我们的家，砍了我们就没有家了。”小熊想：如果我砍了这棵树，小鸟就没有家了，所以不能砍。
　　他又来到一棵苹果树下，树上结满了红彤彤的大苹果，小熊馋得直流口水。心想：如果我砍了这棵树，大伙就吃不到又香又甜的苹果了，多可惜呀！于是，小熊又不砍了。
　　小熊空着手回了家，他对爸爸说：“爸爸，我们还是不用木头造房子了，毁了树木多不好啊，小鸟没有家，大伙没有苹果吃，还是造一间石头房吧。”熊爸爸望着懂事的小熊，开心地笑了：“孩子，你做得对！我们不能毁了小鸟的家。”
　　没过几天，小熊和爸爸造了一间又好看又坚固的石头房，大伙都来祝贺，小鸟也来了，还带来一篮甜甜的红苹果。
　　　

你好，对于这个描述
我觉得应该是动画
熊出没

同志们 开活儿咯
拉大锯 扯大锯

大家伙 来出力
砍大树 抡起斧

这口气 要绷住
迎山倒咯~~~
抡起斧子呦 豁出劲儿
大树倒下 路坦荡啊

扛起木头呦 别回头

眼看前方 往前走哇

迈起步子呦 挺直腰
漏钩挂上 把稳杠啊

老哥几个哎 快跟上
建设家园靠大家

　　小熊砍树
　　小熊家要造新房，还缺一根柱子，熊爸爸说：“我们家还缺一根柱子，你去砍一棵树来做柱子。”熊爸爸给小熊一把斧头，小熊拿着斧头一蹦一跳地出门去了。
　　小熊来到一棵十分粗壮的树下，正准备砍，忽然，他听见叽叽喳喳的声音，抬头一看，原来是一窝小鸟。他们好像在说：“别砍，别砍，大树是我们的家，砍了我们就没有家了。”小熊想：如果我砍了这棵树，小鸟就没有家了，所以不能砍。
　　他又来到一棵苹果树下，树上结满了红彤彤的大苹果，小熊馋得直流口水。心想：如果我砍了这棵树，大伙就吃不到又香又甜的苹果了，多可惜呀！于是，小熊又不砍了。
　　小熊空着手回了家，他对爸爸说：“爸爸，我们还是不用木头造房子了，毁了树木多不好啊，小鸟没有家，大伙没有苹果吃，还是造一间石头房吧。”熊爸爸望着懂事的小熊，开心地笑了：“孩子，你做得对！我们不能毁了小鸟的家。”
　　没过几天，小熊和爸爸造了一间又好看又坚固的石头房，大伙都来祝贺，小鸟也来了，还带来一篮甜甜的红苹果。

　　小熊砍树
　　小熊家要造新房，还缺一根柱子，熊爸爸说：“我们家还缺一根柱子，你去砍一棵树来做柱子。”熊爸爸给小熊一把斧头，小熊拿着斧头一蹦一跳地出门去了。
　　小熊来到一棵十分粗壮的树下，正准备砍，忽然，他听见叽叽喳喳的声音，抬头一看，原来是一窝小鸟。他们好像在说：“别砍，别砍，大树是我们的家，砍了我们就没有家了。”小熊想：如果我砍了这棵树，小鸟就没有家了，所以不能砍。
　　他又来到一棵苹果树下，树上结满了红彤彤的大苹果，小熊馋得直流口水。心想：如果我砍了这棵树，大伙就吃不到又香又甜的苹果了，多可惜呀！于是，小熊又不砍了。
　　小熊空着手回了家，他对爸爸说：“爸爸，我们还是不用木头造房子了，毁了树木多不好啊，小鸟没有家，大伙没有苹果吃，还是造一间石头房吧。”熊爸爸望着懂事的小熊，开心地笑了：“孩子，你做得对！我们不能毁了小鸟的家。”
　　没过几天，小熊和爸爸造了一间又好看又坚固的石头房，大伙都来祝贺，小鸟也来了，还带来一篮甜甜的红苹果。
　　　

 熊爸爸要砍树

 

           星期天风和日丽的下午，熊爸爸带着小熊来到树林子里，拿着一把铲子说：“熊儿，在这里乖乖的啊，有蛇咱不要怕啊，我们是熊啊！”熊宝宝天真地问：“爹爹，你去什么地方？干什么去？多长时间？”熊爸爸粗鲁地说：“爹爹要去砍树，砍完树我们好过冬啊。”“砍树有什么用？您不是给我讲过森林是空调器，不能砍吗？”熊宝宝又问。熊爸爸衣服不耐烦地说：“大千世界，少那三五棵树应该不算啥。”

 

           说完，熊爸爸就走远了，他走哇走，找到了一片很好的树林，拿起斧头就砍，小熊在树林里休息，突然觉得天越来越热，越来越热。就跑过去找爸爸了。“爹爹，爹爹！天怎么这么热啊？刚才还挺凉快的，是不是跟你砍树有关系那？”“有关系？”“是的，爹爹，娘娘都在家里呢，她给我打手机还让爹爹买台空调回家呢，爹爹。”“是吗？亏你想的出来？”熊爸爸很是生气。

 

         这时，有只树精灵来了，对熊爸爸说：“呜呜呜，我的家，我的爹，我的娘！全没了，不知道以后我该怎么活下去！”“咦，呵呵，小精灵，你的爹爹，你的娘娘是谁？谁把你的爹爹娘娘害了啊？呵呵！”小树精灵有气无力的唉声叹气到：“唉，多亏我会飞，会变成小树精灵，否则，我也会遭殃的啊！”“咦呵呵，你是树精灵？呵呵。”“是啊，我的娘曾经是树林之神，我的爹呢，则是生存百年的森林之寿，嗨，我还希望我爹能活到一千岁呢，真没想到，就在九百九十九岁的时候就这样走了。”“你爹爹是谁？我要去见他。”小树精灵可怜巴巴地东张张西望望，然后看见了斧头下边的森林之寿，说：“这时我的爹，好可怜。”熊宝宝问：“你可确定？”“对啊，我的天啊！”“看样子被人砍了啊。”“是呀是呀，谁砍的？”“说了你可别生气，这堆树木好像是我爹爹砍的。”这时，熊爸爸过来了，拉住熊宝宝的手就要走。

 

       “小熊宝宝！小熊宝宝！小树精灵没有能力支撑这个家啊，帮帮我吧！”……

　　作为一名默默奉献的教育工作者，有必要进行细致的教案准备工作，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。那么什么样的教案才是好的呢？以下是我整理的小熊砍树大班教案，欢迎阅读与收藏。

小熊砍树大班教案1

　　 活动目的：

　　1参与相应情境理解儿歌内容，体验友好相处的快乐。

　　2结合儿歌内容，认识有关的字，丰富词汇。

　　 活动准备：

　　1每人别上胸饰扮演松鼠或小鸟，教师扮演松鼠妈妈。

　　2准备好头饰和斧子道具，配班教师扮演小熊。

　　3挂图一副。

　　4活动室布置成森林场景（其中有几棵立体大树），幼儿席地坐地上。

　　 活动过程：

　　一、进入儿歌描绘的情景，引起幼儿兴起：

　　1小朋友们，你们听听这是什么声音？

　　2小熊扛着斧子入场，边走边唱：我是一只小熊造房本领强，我要把那新房子造的很漂亮。

　　3提问：谁来了？他想干什么？你猜它用什么造房子？

　　你是怎么知道的？

　　4通过情景对话熟悉儿歌内容：

　　小熊：（自言自语）小熊要盖房上山来砍树！好，就砍这一棵。

　　松鼠妈妈：不行，不行！

　　小熊：（指另一棵树）那我就砍那一棵。

　　松鼠妈妈：也不行，也不行！

　　小熊：（指幼儿坐着的那棵大树）那我就砍这一棵。

　　松鼠妈妈：呀！它要砍大树！

　　齐声：不行不行！不能砍，不能砍！

　　小熊：这棵不能砍，那棵也不让，为什么？

　　（小鸟，小松鼠——告诉小熊，小熊不能砍树的道理。如：大树是我们的家等）

　　小熊：我不砍树了，可我住哪里呢？

　　松鼠妈妈：小鸟小松鼠们，我们一起来帮助小熊想想办法，好吗？（小鸟小松鼠互相商量合适的办法，并告诉小熊。）

　　松鼠妈妈：小熊，朋友们给你提了这么多建议，你认为住在哪儿最合适？（小熊对松鼠妈妈耳语）

　　松鼠妈妈：小熊让我暂时保密，等会儿你们就知道了！

　　二、学习儿歌《小熊砍树》

　　1引导幼儿思考？还有那些生活在树上的朋友会阻止小熊的砍树行为，为什么？

　　2出示挂图：提问：小熊住在哪里？它和谁住在一起？它住在树洞里舒服吗？

　　3让幼儿欣赏儿歌，了解儿歌的名称（出示儿歌名称）

　　4教师借助图片，文字完整的朗诵儿歌，认识相关字。

　　5带领幼儿分角色学念儿歌（其中幼儿念小鸟，松鼠的诗句，教师念小熊的.诗句。）

　　6我们又多了一个好朋友真开心！我们一起来跳一个舞（洋娃娃和小熊跳舞）庆祝一下好吗？

　　附：儿歌：小熊砍树

　　小熊要盖屋，上山来砍树，

　　小鸟说，不要砍不要砍，树是我的屋，

　　松鼠说，不要砍不要砍，我要树上住，

　　为了朋友都有地方住，

　　小熊不盖屋，小熊不砍树，

　　夜晚睡在树洞里，甜甜美美打胡噜！

小熊砍树大班教案2

　　活动目标

　　 了解树木与动物、人类的密切关系，体验友好 相处的快乐

　　 参与相应情境，理解儿歌内容

　　 能仿编第二、三句，并能大胆地表述自己的意 见和建议 主要形式 集体 课时安排 一课时，30分钟

　　重点难点

　　 重点：理解儿歌内容，知道要爱护树木

　　 难点：仿编儿歌 活动准备

　　 经验准备：初步了解了树木与动物、人类的密切关系

　　 物质准备：松鼠、小熊、小鸟头饰，玩具斧子，挂图一幅，活动室 布置成森林景象。

　　 【活动过程】

　　 一、与幼儿一起进入儿歌情境 1.在优美、抒情的音乐声中，小鸟、小松鼠和松鼠妈妈一起做一些动作。

　　师提示：听，什么声音? 小熊扛着斧子入场，边走边唱：我是一只小狗熊，造房本领强，我要把那新房子造得很漂亮。师问;谁来了?它想干什么?你猜它用什么造房子?你是怎么知道的? 通过情境对话(如下)熟悉儿歌内容。

　　小熊(自言自语)：小熊要盖房，上山来砍树!好，就砍这一棵。

　　松鼠妈妈：不行，不行! 小熊： (指着另一棵大树)那我就砍这一棵。

　　松鼠妈妈：也不行，也不行! 小熊： (指着幼儿坐的那棵大树)那我就砍这一棵。

　　松鼠妈妈：呀!它要砍大树了! 齐：不行不行，不能砍，不能砍! 小熊：这棵不能砍，那棵也不能砍，为什么呀? (启发小鸟、小松鼠们告诉小熊不能砍树的道理。)

　　小熊：我不砍树了，可我住在哪里好呢?

　　松鼠妈妈：我们一起来帮小熊想想办法，好吗? (给幼儿自由讨论的时间，商量合适的办法，并大胆表述。)

　　松鼠妈妈：小熊，朋友们给你提供了这么多的建议，你认为住在哪里最合适? (小熊对松鼠妈妈耳语。)

　　松鼠妈妈：小熊让我暂时保密，等会儿你们就知道了!

　　 三、学习儿歌

　　1.引导幼儿思考：还有哪些生活在树上的动物会阻止小熊的砍树行为，为什么?

　　2.出示挂图，提问：小熊住在哪里?它和谁住在一起?住在树洞里舒服吗?

　　3.教师完整朗诵儿歌一遍。

　　4.请幼儿边跟教师念儿歌，边做相应的动作。

　　5.带领幼儿分角色学念儿歌，边做相应的动作。

　　6.启发幼儿仿编第二、三句诗，鼓励幼儿大胆想象、表达。

　　7.我们又多了一个好朋友，真开心!咱们一起来唱个歌(旋律为《洋娃娃和小熊跳舞》)庆祝一下吧!

　　 【延伸活动】 带领幼儿查看幼儿园里的大树，并分组认养，挂上班名，幼儿名的牌子，轮流为大树浇水或做清洁护理工作等。

　　效果分析：

　　教师为幼儿设置的情境，使幼儿更有兴趣地投入到学习儿歌中去，同时帮助了幼儿更好地理解儿歌内容。教师还为幼儿提供了自由讨论、相互交流、大胆发言的机会，使幼儿不仅获得了有关的知识，增加了交往，而且还使幼儿的语言能力得到了发展，增强了保护环境的意识。

　　附： 小熊砍树小熊要盖屋，上山来砍树 小鸟说：不要砍，不要砍 树是我的屋 松鼠说：不要砍，不要砍 我在树上住 为了朋友都有地方住 小熊不盖屋，小熊不砍树夜晚睡在树洞里 甜甜美美打呼噜。

　　《小熊砍树》反思：

　　活动的最大不足是我没能很好的掌握好时间，对于一些问题的处理，拖的时间太长，加上一些细节考虑不是很周到，如，换了教室加上位置的变换让孩子感觉很新鲜，有几个调皮的孩子有点躁动;看幻灯时，没把前面的窗帘放下，致使后面的幼儿看得不是很清楚，

　　还有就是当孩子的回答，有点跑题的时候，自己有些急躁，语言组织也不严谨了。在以后的课堂教学中，我会不断的反思，取长补短，让自己成长得更快!

尊重并保护自然环境。小熊住山洞的故事中，熊爸爸没有砍树的原因是他尊重并保护自然环境。砍伐树木会破坏森林生态环境，导致山洪等自然灾害的发生。熊爸爸深知这一点，因此选择与自然和谐相处，保护环境。这也是现代社会中提倡的环保理念，人们应该尊重自然、爱护环境，共同建设美好的家园。

因为春天有绿叶夏天有花儿秋天有果子冬天有鸟儿