幼儿气息训练儿歌大全

1、闻花香强调用鼻子吸气。要自然轻松，避免猛吸导致胸部上抬。体会这时小腹放松、胸腔放松的感觉。小腹微微隆起，则为吸气时的状态，小腹内收则为呼气状态。注意力放在小腹的变化上，一定要保证胸腔舒展通畅。

2、吹蜡烛想象自己演唱作品的时候，在嘴前有个点着的蜡烛，所唱出来的每个音所用的呼吸都均匀地吹在蜡烛的烛心上，但是还要保证这个蜡烛不会灭。这个想象练习其实是训练在演唱过程中的均匀用气，让气息缓缓的平平的流动起来。在练习时可以拿一支蜡烛练习，会取得一定的效果。

3、快吸慢呼发s音这个训练目的是在对气息的控制上。练习时用口鼻同时快速深吸气，感受小腹的隆起，保持住十秒，然后让气息从齿间摩擦而出，发出 “s”的送气音。

4、通过压力练习这个练习需要身体平躺在床上，在小腹上施加重物比如一本较厚的字典等，然后吸气，体会对抗的压力。吸气后保持住，体会腰腹间的扩张，呼气时慢慢缓缓的送出均匀的气息来。

5、跳音练习。这条练习要求在唱的时候速度不要太快，要断开每个音，干净利落，但是还不能靠喉咙帮忙，每个音都是在气上做出来的，体会小腹的弹跳腰腹之间的变化，换气速度要快，但是气息还要深，不能浮在胸腔，换字的时候注意不要漏气。

每个字都要求竖着咬，让气息笼罩在每个音上，清晰地唱出来。主要是锻炼腰腹部的肌肉有力，这样在演唱一些速度稍快的作品时会比较得心应手。

3-5岁幼儿口才训练的内容如下：

语言基础训练包含发声、语音。让孩子在课程的内容中去学习，诗歌啊、绕口令啊、在平时说话中发现问题，老师一对一进行指导。在课上教语音，家长就会说，我们在幼儿园都学，这不是重复吗？

其实孩子的语音并不标准，可是这也有生理的因素，孩子还小，但后天也需要去纠正。可这真不是在短短的培训时间能改正的，一定是在日常生活中去改正，老师能做的是给你提供方法，家长按照方法去在生活中不断去提醒孩子。

《口才训练》

《口才训练》是1999年1月华中理工大学出版社出版的训练丛书，作者是李元授、白丁。该书以口才学的原理为基础，吸取心理学、思维学、演讲学等相关学科的知识，就口语训练概述、语音训练、表达训练、读诵训练等11个方面进行了全面的论析。

其中自说自话训练方法，主要是训练思维的清晰性、灵敏性和适应性。因为嘴巴是脑袋的扬声器，语言是内在思维的外在反应。在反复的练习过程中，需要我们不断的进行构思，这样随着过程的深入，思维逐渐清晰和灵敏，而随着思维能力的提升，思维的适应性也会提高。

1.可以从头上传，腿下传，侧身传

2.把幼儿分成两队站着不动。老师发出口令后，由排头拿球传给下一名幼儿，以此类推，看哪队先传完哪对就赢。可以头传，腿下传，侧身传。