儿童英语学习飞天

学习名人，放飞理想 曾经看过一个故事，是说在一位歌星的演唱会结束后，成百上千的人前呼后拥找他签名。而路过的一位知名科学家却不受待见，有人很不服气。科学家却微微一笑，说：“我们是在背地里为人民做贡献的，而歌星是在舞台上给大家带去欢乐的。” 多么高尚的人格，多么默默无闻的学者！他不求名利，不为拥戴。现在的人都崇拜周杰伦，学他的衣着，学他的歌，有什么用？名人不止是知名度高，真正的名人是榜样，是英雄，是激励我们努力学习的人，是让我们放飞理想的人 …… 假期里读了一本《名人之路》，里面介绍了许多名人的成长故事，我大开眼界。在中外历史上都有一些伟大的科学家，他们的努力和献身精神大大加快了人类文明进程，同时，他们身上闪耀的科学精神一直照亮世界，照亮我们的人生，照亮了整个人类社会，给我们新一代年轻人带来力量和希望。那便是探索的精神、怀疑的精神、实证的精神、理性的精神、创新的精神、独立的精神等等，都值得我们来借鉴，来放飞我们的理想。其中，最让我敬佩的是第一架天文望远镜的发明者——伽利略。 伽利略是意大利伟大的天文学家、物理学家、力学家和哲学家。他是“为维护真理而不屈不挠的战士”。人们都说“伽利略发现了新宇宙”，我认为，他是为人们展现出一个真实的宇宙。 伽利略以与教授作对而出了名。他认为像教授那样学习是在死记硬背。教授们总是被伽利略问得瞠目结舌，自然遭到伽利略的讽刺和挖苦。更惊人的是他在那个时代竟敢怀疑亚里士多德！亚里士多德在基督徒的字典里是“绝对真理”，别说反驳，就连怀疑的念头都不敢有。而伽利略举世闻名的比萨斜塔实验不但总结出了自由落体定律，还使亚里士多德的理论动摇了。但固执的教授们视伽利略的理论为“歪理邪说”，当时的人民也把他看作是可恶的异教徒，伽利略仍在坚持着 …… 不但如此，他还发明了脉搏计、体温计、望远镜等等。 我想他成功的原因有很多，比如善于思考，乐于观察，敢于怀疑，精于钻研。面对压力和舆论，他能有勇气坚持，用自己的方式向权威挑战，勇气可嘉，佩服佩服，当然，天资聪颖也是一个因素。 “得道多助，失道寡助”。现在，他的学说渐渐被人们证实与认可，也受到了推崇。伽利略是里程碑式的人物，也许，我们没有机会去发现什么，但他的精神：善于思考，乐于观察，敢于怀疑，精于钻研值得我们学习，这样，我们早晚也会成就一番事业的。 就让我们学习名人，放飞理想吧！

立足今日，我们擦亮眼睛，走过昨日逝去的岁月，点燃新的希望，放飞新的梦想，同样，当我们有了远大的理想，我们就会把学习当成是享受。因为，那是理想的

《飞行原理》

飞鼠:夜间和晨昏活动。主要以松柏叶为食，喜食松柏籽。
飞鼠主要生活在柏树林山地中。举衡虚其生活习性有“六大”特点：
一是不垒窝，居住现成的岩壁石缝或洞穴拦扒中；
二是喜安静，胆小；
三是有“两怕”，既怕寒冷，又怕高温；
四是昼伏夜出，觅食鸣叫；
五是定点排便；
六是滑翔。一正燃旦遇到敌害及特殊情况，展开飞膜从上往下滑行逃走。

一导入



今天我们来继续学习——《小鹰学飞》。还记得上节课学习的生字词吗？谁能读准它们。（课件）



已经 真的 总算



鼓起劲 拼命 急促 喘着气



摇摇头 头顶 盘旋



指名读，开火车读（重点检查“摇摇头”、“拼命”是否读准）



二．学习一、二部分。



1．小朋友生字词掌握得真不错。我们的小鹰学飞行啊也和小朋友一样积极呢，让我们继续陪小鹰去蓝天学飞吧。



2、上节课我们初读了课文，知道了小鹰在学飞行的过程中和老鹰有三次对话，老师现在考考大家，（出示课件）这两句话是谁说的，对，分别是小鹰在第一次和第二次对话中说的。



请小朋友们细细读读这两句话，发现这两句什么地方是相同的。（会飞了）



3、对，说这两句话时，小鹰都认为自己会飞了，那么有什么不一样的地方吗？（指名，课件相机出示点“已经”、“真的”）



你心真细，一下子就发现了。我们先来看第一句，小鹰是在什么情况下说这句话的？它的心情怎样？请小朋友打开书，自由读读第一自然段。（小鹰飞到了大树的上面，它高兴地喊起来：“我已经会飞啦。”）



4、“已经”是什么意思？（指名 表示事情做完了）



5、小鹰觉得自己把“飞”这件事情完成了，从不会展翅到飞得比大树高，心情好极了，它不禁高兴的喊起来。



6、小鹰这么高兴，谁愿意做小鹰把你的高兴通过朗读告诉大家？（指名读 2-3个）



7、第二次小鹰说“我真的会飞啦！”是在什么情况下说的呀？请小朋友读读第三自然段



8、这次小鹰飞得比大山还高，比上次进步多了，认为自己应该真的会飞了，它又是多么高兴啊，谁来试着读一读小鹰的话？（指名2+女生）



9、可是老鹰是怎么评价小鹰第一次飞行的呢？（出示老鹰摇摇头说：“飞得只比大树高，还不算会飞。”）“只”说明什么，老鹰认为飞得比大树高一点可不算会飞，谁来学着老鹰的样子说一说（指名2-3）



评：你真是一只耐心的老鹰。



11．老鹰又是怎么说的呢？。



（老鹰又摇摇头说：“飞得只比大山高，还不算会飞。”）飞得比大山高已经是一个很高的高度了，其实此时小鹰可以算掌握了飞行的本领了，为什么老鹰说还不算会飞呢？（老鹰是希望它能飞的更高）



谁来读读老鹰的话



评：真亲切呀。你的朗读中饱含着期望



三．学习第三部分



1．小鹰这回还是没有得到老鹰的肯定，但它有没有灰心，而是更加刻苦地继续开始练习飞行了，你从哪里看出来的。 “鼓起劲”“拼命”。（课件出示：小鹰只好鼓起劲，跟着老鹰拼命向上飞。）我们一起来读这句话。



2．（师接读）飞呀，飞呀，大树看不见了，大山也变得矮小了。可见小鹰现在飞得要比大山高得多了，这是小鹰是怎么说的？（ “现在……我总算……会飞了吧？）（课件出示三次对话）（添幻灯三次对话）



3．小朋友们看，小鹰第三次说的话和前两次有什么不同？



①！→？可以看出小鹰说话时的语气发生了什么变化？（！表示小鹰开始是很高兴的，？表示现在的语气是不肯定的，有征求老鹰看法的意思，变得虚心多了）



从哪个词语中还能看出小鹰变得虚心了？（总算）



②…… 省略号表示说话断断续续，小鹰说话怎么会变得断断续续呢？



（小鹰说这句话时是“急促地喘着气说的” 小鹰把力气都用在了飞上，没有力气去讲话，急促地喘着气讲的，所以断断续续的。你在什么情况下急促地喘着气谁来试着读一读这句话？



评：老师听出来了，你用尽了浑身的力气。



4．听了小鹰的话，老鹰向头上指了指说：“孩子，你往上看！”小鹰一抬头（引读 课件出示六节）



（老鹰向头上指了指说：“孩子，你往上看！”小鹰一抬头，只见白云上面还有几只鹰在盘旋！）



5．小鹰看到白云上面飞翔的几只鹰会想些什么？（还有比我更厉害的，我还有继续练习飞翔）



6．你们说的真好，你们的话让我想起了几个成语：人外有人 天外有天 学无止境



（课件出示，领读。）



总结：老鹰一次次的向小鹰提出新的要求，是希望小鹰虚心学习，永不止步，小鹰也是一步步认识到人外有人，天外有天，学习是没有止境的。



7．从小鹰学飞的故事中你得到了什么启发？



8．小朋友们说的真好，你们真的读懂了这篇故事，最后让我们来分角色朗读课文吧！



四．教学生字。



命 促 吧



1．命 范写 “人”字在上方，“一”字中间藏，左下一个“口”，右边单耳旁。



2．促



3．自学吧

蜜蜂是怎样学习飞行的



蜜蜂像飞行员一样学习定向飞行。蜜蜂在离蜂巢10公里的地方采蜜前，要沿着距离蜂巢更远、更复杂的路线学习飞行。

　　英国和美国的一些研究人员给600多只幼蜂装上微型雷达发射器，然后将它们放人1万多只蜜蜂的蜂群中，跟踪它们的活动情况。研究人员发现，幼蜂一开始沿着从蜂巢向外的直线飞行。在飞到10至30米的距离后，就会沿着相同的路线调头往回飞。

　　研究人员说，在开始采蜜之前的3个星期中蜜蜂要沿着更长的路线飞行，以便熟悉地面标志。研究人员发现，蜜蜂定向飞行的路线越长就会飞得越高，这显然有助于它们感觉距离蜂巢的远近。从蜜蜂的视角看，飞得越高很可能意味着地形越不清楚、而靠近蜂巢时飞行高空越接近地面，地形就越清晰。

　　长期以来，蜜蜂远距离飞行的能力引起了研究人员的兴趣，它们显然是借助太阳的位置和地表特征作为定位标志。

　　研究人员认为，他们的研究开启了对其它昆虫学习飞行的能力的研究。

1、雁南飞季节性迁徙习性；南气候稍微温暖食物充足雁至于冻死饿死另外雁南产卵哺育代
2、研究员观察蜻蜓飞行蜻蜓翅膀获灵：蜻蜓所能够灵自效控制翅膀颤振半透明翅膀前缘块加厚色素斑（称翼痣或翼眼）蜻蜓快速飞行转弯受颤振困扰症结所翅痣着消振功能