扶沟县儿童英语启蒙

甄权，约生于南朝梁大同七年（541），卒于唐贞观十七年（643）。精究医术，绘有《明堂人形图》一卷；撰有《针经钞》三卷、《针方》、《脉诀赋》各一卷，《药性论》四卷。

夏商前21世纪至前11世纪属豫州。西周（前806年）属郑国。东周（前376年）属魏国。秦（前225年）属三川郡。西汉（前196年-公元25年）属兖州淮阳国（汉高帝十一年，设置扶沟县，扶沟名始此，现址催桥小扶城）。东汉（公元25年到公元100年） 该属陈留郡（今开封）。
三国魏 ，西晋（220年--266年 ）属兖州陈留郡（今开封）。东晋（317年）属豫州颍川郡（此年扶沟入新汲县，治所在汲乡，县城南迁改属颍川郡）。北魏（420年）属郑州部颍川郡（复置扶沟县），537年 属许昌郡。北齐，北周到隋（ 550-581年） 属扬州部颍川郡（隋大业末年，新汲县废，并入扶沟。移县治于桐丘，今城北石桥）。
唐（621年）属北陈州，其年改属洧州（其年废除北陈州，改置洧州，州治在尉氏），627年属许州（贞观元年，废洧州）742年属颍川郡（许州改颍川郡），758年属许州。后梁后唐后晋后汉后周（ 907年-951年）属东京开封府。宋（960年）属京畿开封府。金（1127年）属南京路开封府。元（1271年）属汴梁路总管府。明（1368年）属河南省开封府。清（1644年）属河南省开封府，1653年改属陈州府，1724年属直隶州，1734年复属陈州府。
清末至民国初，属河南开封道，民国十六年（1927年）改开封道为豫东行政区。
1947年，扶沟解放改属鄢陵建立的豫皖苏第五区，1949年归属淮阳专区，1953年改属许昌专区，1965年又设周口专区，扶沟归周口至今。

扶风，原为官职名称，后将该官所辖区域以其官职称之，逐渐演变成地名。
汉武帝太初元年（前104年），在地处京畿之地的关中中部地区，设立三个官员，即京兆尹、左冯翊、右扶风。
京兆尹：相当于今日首都的市长。京，是极大的意思，兆则表示数量众多，取国都的气派与规模宏大之意。
左冯翊：左为东。冯（pÍng），意为辅；翊，意为佐，冯翊二字完整地可以读解为辅佐，取辅佐君王之意。
右扶风：右为西。扶：扶助；风，风化，取扶助京师，以正风化之意。后来演变成这三个官员管辖的地区，史称“三辅”。

扶风，原为官职名称，后将该官所辖区域以其官职称之，逐渐演变成地名。
汉武帝太初元年（前104年），在地处京畿之地的关中中部地区，设立三个官员，即京兆尹、左冯翊、右扶风。
京兆尹：相当于今日首都的市长。京，是极大的意思，兆则表示数量众多，取国都的气派与规模宏大之意。
左冯翊：左为东。冯（pÍng），意为辅；翊，意为佐，冯翊二字完整地可以读解为辅佐，取辅佐君王之意。
右扶风：右为西。扶：扶助；风，风化，取扶助京师，以正风化之意。后来演变成这三个官员管辖的地区，史称“三辅”。

扶风县是宝鸡市的东大门，因“扶助京师、以行风化”而得名。

唐高祖武德三年（620年），在武功长宁镇始设扶风县（俗称东扶风），在今县址设湋川县。太宗贞观元年（627年），撤扶风县，贞观八年（634年）改湋川县为扶风县，在今法门镇设置岐阳县。元和三年（808年）撤岐阳县。

扶风县，隶属于陕西省宝鸡市，地处关中平原西部，为佛骨圣地、佛教圣地法门寺所在地。位于陕西省中西部，宝鸡市境东部湋河流域。介于东经107°45′—108°03′，北纬34°12′—34°37′之间，总面积720平方千米。

扶风县是宝鸡市的东大门，因“扶助京师、以行风化”而得名。地势北高南低，以平原、台、塬地形为主。

截至2018年，扶风县下辖1个街道，7个镇。

关于孩子的英语启蒙，家长要重视孩子的英语启蒙教育，因为孩子从小就开始学习英语，对于以后的英语学习会有很大帮助，所以说孩子要进行英语启蒙学习，家长应该怎么对孩子英语启蒙？在这里就来告诉大家，家长可以这样给孩子英语启蒙学习。

1. 培养孩子学习英语兴趣

选择孩子可以接受的，一旦孩子失去兴趣，孩子是不愿意去学习的。英语启蒙是家长在孩子还比较小的时候教导孩子实现英语启蒙，英语正式学习最后达到英语水平提高的过程。家长会对孩子的英语学习起到一个引导作用，能够帮助到孩子学习英语。

2. 亲子互动教学

英语启蒙学习的时候，家长就可以和孩子玩英语游戏，调动了孩子的积极性。孩子愿意在这种轻松愉快的环境下学习，最好还有完整的句子学习，帮助记忆。

3. 提供语言环境

学习英语语言环境很重要，不管是学习哪方面的内容，学习氛围很重要，学习英语是同样的道理。家长可以适当得给孩子提供英语学习环境，一种方法就是利用英语学习光碟让孩子学习；第二种方法就是教孩子唱少儿英语歌曲，孩子学习语言需要一个环境。

4. 用英文音频让孩子学习

这时候家长可以给孩子放一些英语动画，和一些儿歌，给孩子听。幼儿英语歌曲，也可以说是英语童谣，是一种以儿童为主要对象的歌曲，童谣类的歌曲一般简短直白，朗朗上口，很适合孩子，歌曲比较简单，同时又有一定的教育意义，一定程度上也能够融合儿童的思想和内心世界。