英语字母正确发音 三年级

对于蹦蹦跳跳的4岁孩子来说，小朋友们是尽情嬉戏的同伴，而母亲则扮演着倾诉对象的角色。一天之中，年轻的妈妈应该抽出一点儿时间与孩子一同聊天，或为他讲故事、陪他听听音乐。尤其在晚餐之后，母亲的陪伴能使孩子心情更加稳定。 另外，培养幼儿的美感也是母亲的责任，母亲本身应该具备丰富的生活情趣作为小孩的榜样。4岁小孩通常玩起来就有点疯，这时，与其念叨个不休，不如给予具体的指示：“时钟的两只针重叠在一起的时候就要洗手吃饭楼‘、“好，现在让你跑，可是到十字路口就要停下来等妈妈哦‘。 母亲本身宁谧的心态、温和的关心，可以说是和孩子相处时最重要的因素。





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【ɑ:r】完全是你的chinglish思想。



我明白你的意思r指的是儿化音。但r这个音标不是儿化的“儿”，而是right的类似于汉语拼音“ru”的发音，字母R怎么可能读成【啊如】呢?



关于儿化的问题，这是美语与英式英语的一个显著区别。美国人读【a:】习惯带儿化音，这没有什么关系。如同汉语北方人说话儿化重，而南方人说话基本没有儿化一样。比方北方人习惯说“小孩(儿)”，而南方人只说“小孩”。



现在世界上比较流行美语，所以儿化明显。如你听单词sure,美语音和英音有着十分明显的区别。

爱在学院做了父母的之后推荐了之后，如果再找到其他的父母的情况，可能是因为他的情况不足以我没有看清楚，他要到底怎么样才能可以？

父母在爱孩子的时候孩子是肯定不知道或是不清楚的，我也是在长大了渐渐懂得的
并没有什么具体 详细的例子 我只知道父母在打我 骂我是爱我一种方式 父母在家里做好饭菜等你上桌或回家吃饭是爱我的 父母硬拉着你看电视或聊天时是爱我的
就这些，看能不能帮到你

首先要具备英语才能，才可以做到这一点。

如果自己真的能力有限，可以选择视频教程，或者是找老师辅导。

复韵母的正确读法：

1、前响复元音韵母

ai、ei、ao、ou4个。发音时，口腔肌肉放松，韵腹a、o、e发的清晰、响亮、音值稍长，后面的i、u(o)是韵尾，发得轻、短、模糊，只表示舌位滑动的方向。每个元音必须读成一个整体。尾音i和u(o)实际上不到位，是松元音［I]和［U]。

2、后响复元音韵母

ia、ie、ua、uo、üe。前一个元音i、u、ü是韵头，读得轻、短而紧张，后一个元音是韵腹，读得清晰、响亮、时值较长。两个元音必须读成一个整体。

3、中响复元音韵母

iao、iou、uai、uei。在前响二合元音之前，加上i、u的舌位动程，原来的前响元音仍然保持，便构成中响复韵母。发音时，韵头轻、短，韵尾含混、音值不固定，韵腹清晰、响亮、音值较长。

注意

发音时开口度、舌位、唇形有变化，这种舌位的移动过程叫“动程”，动程是一个滑动的渐变的过程，而不是跳动的。

如二合元音ai，在a、？、E、E、e、I、i中间有一连串的过渡音，记录时只记首尾两个元音作为代表。三合元音由舌位曲折移动而成，中途改换一次滑动方向，记下首音、转折音、尾音三个元音作代表，如：iao、uei。

复韵母，是由两个或三个元音结合而成的韵母。这种复合元音并不是两个元音或三个元音的简单相加，而是一种新的固定的音组，在口、耳里与单元韵有同感，应把它们作为一个个语音整体。

复元音韵母简称复韵母，包括ai 、ei、ao、ou、ia、ie、iao、iou、ua、uo、uai、uei、üe，共十三个。

应正面给予解释

1、单韵母（6个）：a 啊、 o 喔 、e 鹅、i 衣 、u 乌、 ü 迂

2、复韵母（8个）：ai爱、ei欸、ui威、ao熬、ou欧、iu优、ie耶、üe 约。

3、特殊元音韵母（1个）：er儿。

4、前鼻韵母（5个）：an安、en恩、in因、un温、ün晕。

5、后鼻韵母（4个）：ang 昂、eng亨、ing英、ong轰。

6、由一个元音构成的韵母叫单韵母，又叫单元音韵母。单元音韵母发音的特点是自始至终口形不变，舌位不移动。普通话中单元音韵母共有十个:a、o、e、 ê、i、u、ü、-i(前)、-i(后)、er。

7、由两个或三个元音结合而成的韵母叫复韵母。普通话共有十三个复韵母:ai、ei、ao、ou、ia、ie、ua、uo、 üe、iao 、iou、uai、uei。根据主要元音所处的位置，复韵母可分为前响复韵母，中响复韵母和后响复韵母。双韵母是复韵母的特殊形式。

8、由一个或两个元音后面带上鼻辅音构成的韵母叫鼻韵母。鼻韵母共有十六个:an、ian、uan、 üan 、en、in、uen、 ün 、ang、iang、uang、eng、ing、ueng、ong、iong。 鼻韵母也会出现无韵头、有韵头之分。

父母怎样正确对待犯错的孩子

　　若你的孩子犯了错，请宽容地对他，因为孩子犯错误的过程，也正是其成长的过程，若不让孩子犯错，就等于让其停止前进了。接下来我整理了父母怎样正确对待犯错的孩子的相关内容，文章希望大家喜欢！

　　我们一定要记住，虽然孩子的错误行为应当受到惩罚，但孩子的人格，在任何时候都不应受到攻击。如果父母经常无视孩子的自尊心，使孩子不断地体验自己的无能和失败，孩子性格中矛盾、愤怒和敌对的情绪就会增大，不利于孩子形成积极、向上的性格。

　　 不埋怨孩子

　　有的家长不管面对多少人，都会对孩子大加指责，说孩子多么多么不好，怎么怎么不行。这不仅会让孩子丧失自信，还会让他对父母产生抵触情绪，不但不会去用心改正错误，还不利于以后的家庭教育。有的家长脾气暴躁，当孩子不服管教的时候，就急得大喊大叫或者采取一些过激的教育方法。孩子做错了事情，本身就已经很伤心或者很恐惧了，家长不断埋怨孩子，只会加剧孩子的恐惧心理。孩子紧张、焦虑，只顾害怕了，如何改正就顾不上了。此外，有的孩子还会产生反感情绪，形成逆反心理，甚至自暴自弃。

　　 听听孩子的想法

　　当孩子犯错误的时候，家长要相信自己的孩子，耐心问明原因，然后因材施教。比如，当孩子拿了家里的钱，不要一下子想到偷这个层面，认为孩子变坏了而教训孩子，而要耐心询问孩子为什么拿钱。孩子讲明原因后，家长就要根据情况分析，告诉孩子以后应该怎么做，或者家长在零花钱上做一些改变，避免孩子以后出现这种行为。借这个机会，给孩子讲讲偷的问题，比如，怎么做是偷，为什么不可以偷，偷会带来什么恶果等。

　　 教育孩子要就事论事

　　教育孩子不可上纲上线，要就事论事，不要让孩子产生一种犯了错误就是坏孩子的想法。有个男孩把亲戚送的`一把卡通剪刀挂在了钥匙链上，非常漂亮。一天，不知怎么搞的，剪刀找不到了，男孩非常沮丧。妈妈知道了这件事，指着孩子鼻子就说：“你就是这么粗心！丢三落四！以后甭想要任何好东西了！”听了妈妈的话，孩子头也不回，直接冲出了家门。孩子之所以有这么大的反应，错在妈妈没有问清事情经过，一点都不理解孩子失去漂亮剪刀的悲伤，就给孩子贴上了“粗心”的标签。

　　 公共场合给孩子留面子

　　父母千万不要在公共场合羞辱或打骂自己的孩子，这不仅会给孩子造成心灵上的伤害，还会让孩子性格的扭曲，把羞辱当成一件平常事。这样，当孩子面对他人羞辱的时候，也就失去了反抗的信心和能力。此外，父母这样的做法，还会给孩子树立不好的榜样。

　　四岁的孩子在他还是非常弱小的幼苗时，随时在成长的过程中引导他，讲解、描述各行各业里及历史上大小人物的故事。告诉他一花一草、一事一物都有它存在的价值与意义；小草有小草的天地，大树有大树的气度，从不同的角度，带着孩子欣赏。
　　借着生活所经历的种种，对待孩子像知己一样，推心置腹地沟通，让孩子把你当做他的好朋友；不是上对下这种高深莫测、动辄得咎的父子、母子关系，而是可以无所不谈、无所不说的亲密知己。
　　对4岁及更大的孩子，我们可以针对他们最令人头疼的行为表现，诸如和小朋友打架啦，说话粗鲁无礼啦，制定一份规则清单。父母既满怀关爱又不失权威，对孩子既支持又限制，其教育的孩子往往学习出色，社交顺利，且自我感觉良好。4岁宝宝的典型特征是更加专注于游戏。比如：当他们玩得正起劲的时候，让他们放下玩具或者停止游戏就变得格外地困难；因为他们更加了解自己缺什么和想要什么，所以他们会用更加强烈的方式来抱怨；有时他们会隐瞒事实的真相来满足自己个人的需要，但是他们并不知道这样做是在欺骗，是错误的行为。这个时期他们是要学会合作--使自己的需求与其他人的达到均衡，建议如下：
　　１、给予宝儿充足的时间去结束游戏然后再做另一件事情。
　　２、对宝儿的哭闹置之不理。不要对他的哭闹过于关注，也不要有明显不同于往常的反应。
　　３、冷静地对待他们的谎言和欺骗行为。处于这个年龄的孩子有这种行为是正常现象。