三年级英语上册配套阅读

星期二下午放学后，我带邻居家的小妹妹上街去玩。

大街上人来人往，川流不息。我们来到一位老爷爷的玩具摊前，看到了一种精美的小梳子。我问老爷爷：“这梳子多少钱一把？”“五毛，很便(biàn Vpián)宜的。”老爷爷说。我随手掏出五角钱交给老爷爷，拿了一把梳子放进兜里，往回就走。

“小朋友， 快回来！” 我们赶紧回来， “ 你们怎么没拿梳子呀 ？” 老爷爷一边说， 一边将一把梳子塞到我手里，我迟疑了一会儿， 还是拿着梳子走了。

回到家里，我把这事一五一十地告诉了妈妈。妈妈狠狠地批评了我，说我占人家的便宜，要我把梳子送回去，向老爷爷赔礼道歉。想起老爷爷那慈祥的面庞，真诚的表情，觉(Vjué jiào)得自己不配当一个少先队员，我决定去还(Vhuán hái)梳子。

第二天一放学我就去找老爷爷，可没找到，一连五天也没看见老爷爷。

这件事虽然过去很久了，可一想起来就觉得很内疚。

1、 用“√”给短文中的加点字选择正确的读音。

2、 给短文第3自然段加上标点符号。

3、 写出下列词语的近义词。

精美（精致 ） 赶紧（赶快） 迟疑（犹豫） 内疚（羞愧 ）

4、 卖梳子的老爷爷为什么要喊“我们”回来？从这儿可以看出老爷爷是个怎样的人？

老爷爷以为我们没拿梳子，特意提醒我们的。可以看出老爷爷是个善良的人。

5、 我为什么要去还梳子，向老爷爷承认错误？

我在妈妈的教育下认识到了自己的错误，决定挽回自己犯下的错。

可是开心开心开心开心

自己找老师要答案。

请问n你是哪里人

第二格是二

第三个是二的平方也就是2*2

第四个是2的三次方 2*2*2

以此类推……

第六十四个是二的六十三次方

木有，我8年级

阅读是孩子了解这个世界和认知事物的重要途径，孩子阅读能力的养成对于提升综合素质具有至关重要的作用，对于孩子日后潜力开发具有不可替代的作用。父母应该运用引导或陪读的方式进行入手，比如使用一些阅读工具就是个不错的选择。那么今天我就拿市面上大家耳熟能详的叫叫阅读给大家做个评测，并结合一些孩子妈妈的反馈，来给出大家一些建议。

叫叫阅读目前设置了六个阶段，主要侧重于打造长线阅读计划，帮助孩子提高阅读能力和养成阅读习惯。从整体方面来看，叫叫阅读基于不同年龄段孩子成长发育需求，在难度上层层递进，并且在听、说、读、写的内容分布上比较合理。为了让大家更深入的了解情况，我专门试听了一下叫叫阅读4阶的内容。

以4阶的《花木兰从军》为例，我将具体阅读流程整理了出来，大家可以参考一下。叫叫阅读3阶每天的阅读时长在10-15分钟左右，周一至周四是【互动阅读】在任何时间段都可以进行阅读，周五是【阅读综合拓展】帮助孩子提升表达能力。时间短，体量轻，非常适合父母日常给孩子做阅读拓展。

为了让大家更深入的了解，我特意和正在使用叫叫阅读的壮壮妈妈了解了情况。

壮壮目前已经读完了第3阶段的内容，现在正在读叫叫阅读的4阶。据壮壮妈妈反馈，壮壮本身是比较喜欢绘本的，平时也经常让她读绘本故事给他听。

因为刚开始的时候试听了一次叫叫阅读的内容后，壮壮表示很喜欢，也能够接受叫叫阅读3阶和4阶的内容，于是壮壮妈妈就直接入手了。

壮壮妈妈跟我说，让壮壮使用叫叫阅读的目的，主要是为了让孩子养成良好的阅读习惯。读了一整年后，可以明显看出来进步很大。

综合来看，壮壮妈妈对叫叫阅读比较满意的。而且叫叫阅读的内容非常丰富，而且形式多元化。在内容形式上提供实体书、线上互动、动画、音频等丰富的内容形式，提升内容的交互性及趣味性，降低阅读的难度，可以激发孩子的阅读兴趣，帮助孩子养成孩子的阅读习惯。

以上就是我今天评测的全部内容，如果大家还有不了解的地方，或者想咨询其他问题，可以随时问我，我会根据孩子实际情况，给出大家一些建议和帮助。

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因为偶数的是补充内容

数学的话没有