三年级上册英语 单元复习
五年级数学下册每个单元的复习重点是什么?
版本是哪一个呢?
小学人教五年级上册第八单元习作怎么写?
朋友,当你处在钢筋、混凝土的楼房里,在为生活、学习忙碌时,你是否十分羡慕古人“采菊东篱下,悠然见南山”的雅趣,你是否十分向往“落霞与孤鹜齐飞,秋水共长天一色”的胜景?这些曾在古时随出可见的美丽风景,而今却只能在特定德公园、风景区才能见到了。
几千年前曾鼎盛一时的巴比伦王国,因其人民只知一味的恳荒伐木,破坏森林,不懂得与自然和谐相处,使得这个辉煌灿烂的文明逐渐被黄沙所掩埋,最终导致它如我国的楼兰一般成为人类历史上的昙花一现,留给我们无尽的惋惜与反思……
“地球——生命——人类”系统的平衡与物质的生产和调节能力是有限的,正所谓“天育物有时,地生财有限,而人之欲无极”,人类追求发展的需求和地球资源的有限供给是一对永恒的矛盾,我们必须在地球资源有限与环境容量允许范围内去建造人类文明的大厦。因此人类要学会与自然和谐发展。
我过古代儒家、道家等学派都有着丰富的和谐思想,在人与自然的和谐关系上,主张天人合一,肯定人与自然界的统一。老子提出:“人法地,地法天,天法道,道法自然。”强调人要以自然规律为最高准则,以崇尚自然、效法天地作为人生行为的基本依归;儒学宗师孔子认为“致中和,天地位焉,万物育焉”,主张天、地、人的和谐发展。
然而,人类历史发展到拥有现代文明的今天,头脑里只有金钱观的人们,根本没在意人与自然和谐发展的重要性。不必援引枯燥的数据,也不必再借用古老的格言,我们只需用肉眼仰望一下头顶的天空,就应当惊愕地承认:这天早已不是天的“原稿”,它以被“现代文明”的烟尘复印得浑浊而模糊了。
朋友们,该是静下来反思、忏悔的时候了!我们都是受过大自然恩典和养育的华夏子孙,我们对待自然界的态度不能再是任意的了,更不能是恶意的,而必须是亲和的,善意的;在对自然界开发的同时,还要注意涵养、保护和节约。“以投入求速度,以消耗求发展”的经济体制早已应被抛弃,我们应当在资源的压力和节约的动力下,以最少的消耗获得最大的效益。
作为当代的中专生、祖国明天的建设者,我们怎能让历史悲剧重演,怎能让环境恶化的魔爪继续蔓延?朋友们开始行动吧!让我们从生活中的每一滴水,每一度电,每一页纸做起,为我们的国家,我们的地球节约每一点资源!
也许你会不屑这生活中节约的点滴,觉得它只是杯水车薪、毫无意义,对于整个社会,它几乎可以归为虚无。可是,风无形,但当柳枝拂动,树弯腰时,我们看到了它的力量;空气无状,可是,在阳光的透射下,可以看到尘埃浮动,地气上升,目击它模糊的形状;同样,生活中的点滴也许可以约为零,但如果大家参与,日积月累,平日里毫无感觉的微风汇聚在一起就会成为一股强大的劲风荡涤在祖国大地,唤醒每一个华夏子孙建设节约型社会的意识,塑造出一个秀美的山川!
几千年前曾鼎盛一时的巴比伦王国,因其人民只知一味的恳荒伐木,破坏森林,不懂得与自然和谐相处,使得这个辉煌灿烂的文明逐渐被黄沙所掩埋,最终导致它如我国的楼兰一般成为人类历史上的昙花一现,留给我们无尽的惋惜与反思……
“地球——生命——人类”系统的平衡与物质的生产和调节能力是有限的,正所谓“天育物有时,地生财有限,而人之欲无极”,人类追求发展的需求和地球资源的有限供给是一对永恒的矛盾,我们必须在地球资源有限与环境容量允许范围内去建造人类文明的大厦。因此人类要学会与自然和谐发展。
我过古代儒家、道家等学派都有着丰富的和谐思想,在人与自然的和谐关系上,主张天人合一,肯定人与自然界的统一。老子提出:“人法地,地法天,天法道,道法自然。”强调人要以自然规律为最高准则,以崇尚自然、效法天地作为人生行为的基本依归;儒学宗师孔子认为“致中和,天地位焉,万物育焉”,主张天、地、人的和谐发展。
然而,人类历史发展到拥有现代文明的今天,头脑里只有金钱观的人们,根本没在意人与自然和谐发展的重要性。不必援引枯燥的数据,也不必再借用古老的格言,我们只需用肉眼仰望一下头顶的天空,就应当惊愕地承认:这天早已不是天的“原稿”,它以被“现代文明”的烟尘复印得浑浊而模糊了。
朋友们,该是静下来反思、忏悔的时候了!我们都是受过大自然恩典和养育的华夏子孙,我们对待自然界的态度不能再是任意的了,更不能是恶意的,而必须是亲和的,善意的;在对自然界开发的同时,还要注意涵养、保护和节约。“以投入求速度,以消耗求发展”的经济体制早已应被抛弃,我们应当在资源的压力和节约的动力下,以最少的消耗获得最大的效益。
作为当代的中专生、祖国明天的建设者,我们怎能让历史悲剧重演,怎能让环境恶化的魔爪继续蔓延?朋友们开始行动吧!让我们从生活中的每一滴水,每一度电,每一页纸做起,为我们的国家,我们的地球节约每一点资源!
也许你会不屑这生活中节约的点滴,觉得它只是杯水车薪、毫无意义,对于整个社会,它几乎可以归为虚无。可是,风无形,但当柳枝拂动,树弯腰时,我们看到了它的力量;空气无状,可是,在阳光的透射下,可以看到尘埃浮动,地气上升,目击它模糊的形状;同样,生活中的点滴也许可以约为零,但如果大家参与,日积月累,平日里毫无感觉的微风汇聚在一起就会成为一股强大的劲风荡涤在祖国大地,唤醒每一个华夏子孙建设节约型社会的意识,塑造出一个秀美的山川!
人教版五年级数学上册复习题
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苏教版五年级上册英语复习题
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五年级上册 (复习题 阅读)
课外阅读
爱
几年前一个炎热的夏日,在美国佛罗里达州南部,有个小男孩为了凉快决定去自家房子后面一个形成已久的深水潭中游泳。因为迫不及待地想投入到清凉的水中,他飞快地从后门跑了出去,边跑边脱掉鞋子,袜子和衬衣,把它们随手抛在了身后。
他冲入了水里,丝毫没有意识到自己正游往潭的中心,而此时一只美洲鳄也正在朝岸边游来。
正在院子里工作的小男孩的父亲恰巧看到那只美洲鳄正向他的孩子步步逼近。他万分惊恐,一边(声嘶力竭、筋疲力尽)地呼喊着自己的孩子,一边疾速向水潭奔去。
听到父亲的呼喊,小男孩马上意识到了危险,立马掉头向岸边的父亲游去。可那时已经太晚了。他的手才刚够到他的父亲,鳄鱼己经咬住他了。父亲在岸上拼命地拽着儿子的手臂,而此时美洲鳄也死死地咬住孩子的腿不放;父亲和鳄鱼之间对小男孩的争夺俨然成了一场让人难以置信的拔河较量。美洲鳄的力气显然要比父亲强大得多,但是父亲挽救儿子的坚定(信念、信心)让他无论如何也绝不放手。就在这万分危急的关头,一个农民恰巧驾车经过,一听到孩子父亲的尖叫便飞速从卡车上跳下,瞄准并开枪射杀鳄鱼。
经过在医院数周的抢救治疗,小男孩居然活下来了,鳄鱼凶残的袭击在他的腿上留下了触目惊心的疤痕。并且,他的双臂上也留下了深深的抓痕,那是在生死关头父亲为了死死抓住挚爱的儿子,以致手指甲都扎入了儿子的肉中所留下的。
这位死里逃生的小男孩接受了一位报社记者的采访,当记者问他是否愿意让大家看看他身上的伤疤时,小男孩卷起了自己的裤腿,腿上深深的伤疤触目惊心,紧接着,他满脸自豪地告诉记者:“大家还是看看我的手臂吧,我的手臂上也有好多伤疤呢。这是爸爸不放开我,在救我的时候留下的。”
你和我看了这个小男孩的故事后,应该都能感同身受。其实我们每个人身上都有伤疤。只不过并不是被鳄鱼咬的,而是过往的痛苦经历所留下的。那些伤疤是如此难看,让人深感懊悔。但是,我的朋友,你可曾想到过有些伤口是一些不想放弃你的人造成的。在你挣扎时,那些爱你的人为了拉住你,才在你身上留下了这些伤疤。
有时候我们会无知地步入危险的境地,全然不知前方是什么情况。生活的水潭危机四伏--而我们总忘了潜在的敌人在伺机而动。当较量开始的时侯--如果你的手臂上有爱的伤疤,你应该要心怀感激,因为在你的生命中有人不曾也永远不会放弃你。
1、联系上下文用“√”划出括号内合适的词语。
2、给下列词语注音。
指甲( ) 潜在( )
3、根据解释在文中找出相应的成语。
(1)到处潜藏着危险的祸根。 ( )
(2)感激的心情同自己亲身受到了对方给予的关怀照顾一样。 ( )
4、联系上下文写出画横线句子的含义。
5、判断下句的修辞方法。
父亲和鳄鱼之间对小男孩的争夺俨然成了一场让人难以置信的拔河较量。 ( )
6、阅读本文后请你写出自己的收获和体会。
爱
几年前一个炎热的夏日,在美国佛罗里达州南部,有个小男孩为了凉快决定去自家房子后面一个形成已久的深水潭中游泳。因为迫不及待地想投入到清凉的水中,他飞快地从后门跑了出去,边跑边脱掉鞋子,袜子和衬衣,把它们随手抛在了身后。
他冲入了水里,丝毫没有意识到自己正游往潭的中心,而此时一只美洲鳄也正在朝岸边游来。
正在院子里工作的小男孩的父亲恰巧看到那只美洲鳄正向他的孩子步步逼近。他万分惊恐,一边(声嘶力竭、筋疲力尽)地呼喊着自己的孩子,一边疾速向水潭奔去。
听到父亲的呼喊,小男孩马上意识到了危险,立马掉头向岸边的父亲游去。可那时已经太晚了。他的手才刚够到他的父亲,鳄鱼己经咬住他了。父亲在岸上拼命地拽着儿子的手臂,而此时美洲鳄也死死地咬住孩子的腿不放;父亲和鳄鱼之间对小男孩的争夺俨然成了一场让人难以置信的拔河较量。美洲鳄的力气显然要比父亲强大得多,但是父亲挽救儿子的坚定(信念、信心)让他无论如何也绝不放手。就在这万分危急的关头,一个农民恰巧驾车经过,一听到孩子父亲的尖叫便飞速从卡车上跳下,瞄准并开枪射杀鳄鱼。
经过在医院数周的抢救治疗,小男孩居然活下来了,鳄鱼凶残的袭击在他的腿上留下了触目惊心的疤痕。并且,他的双臂上也留下了深深的抓痕,那是在生死关头父亲为了死死抓住挚爱的儿子,以致手指甲都扎入了儿子的肉中所留下的。
这位死里逃生的小男孩接受了一位报社记者的采访,当记者问他是否愿意让大家看看他身上的伤疤时,小男孩卷起了自己的裤腿,腿上深深的伤疤触目惊心,紧接着,他满脸自豪地告诉记者:“大家还是看看我的手臂吧,我的手臂上也有好多伤疤呢。这是爸爸不放开我,在救我的时候留下的。”
你和我看了这个小男孩的故事后,应该都能感同身受。其实我们每个人身上都有伤疤。只不过并不是被鳄鱼咬的,而是过往的痛苦经历所留下的。那些伤疤是如此难看,让人深感懊悔。但是,我的朋友,你可曾想到过有些伤口是一些不想放弃你的人造成的。在你挣扎时,那些爱你的人为了拉住你,才在你身上留下了这些伤疤。
有时候我们会无知地步入危险的境地,全然不知前方是什么情况。生活的水潭危机四伏--而我们总忘了潜在的敌人在伺机而动。当较量开始的时侯--如果你的手臂上有爱的伤疤,你应该要心怀感激,因为在你的生命中有人不曾也永远不会放弃你。
1、联系上下文用“√”划出括号内合适的词语。
2、给下列词语注音。
指甲( ) 潜在( )
3、根据解释在文中找出相应的成语。
(1)到处潜藏着危险的祸根。 ( )
(2)感激的心情同自己亲身受到了对方给予的关怀照顾一样。 ( )
4、联系上下文写出画横线句子的含义。
5、判断下句的修辞方法。
父亲和鳄鱼之间对小男孩的争夺俨然成了一场让人难以置信的拔河较量。 ( )
6、阅读本文后请你写出自己的收获和体会。
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