三年级的饮料英语谜语

　　作为一名专为他人授业解惑的人民教师，常常需要准备教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。我们该怎么去写教案呢？以下是我帮大家整理的幼儿园教案 ：饮料的气泡之谜，仅供参考，大家一起来看看吧。

幼儿园教案 ：饮料的气泡之谜1

　　活动目标

　　1.欣赏故事，对饮料所产生的气泡产生好奇心。

　　2.初步感知气体会使物体变轻并漂浮起来。

　　活动准备

　　1.小熊玩具。挂图。

　　2.在两只透明的杯子里分别倒入汽水、矿泉水。

　　活动流程

　　1.有气的水。

　　教师将汽水、矿泉水倒入透明的杯子里，引导幼儿观察两者的`区别。

　　汽水有泡泡，喝道肚子里会有气，会打嗝。矿泉水没有气，喝了不容易打嗝。

　　2.小熊喝汽水。

　　教师出示小熊玩具。有一天小熊吉米喝了很多很多超级汽水。结果会怎么样呢?

　　启发幼儿大胆设想小熊和可超级汽水的结果。

　　结合挂图，引导幼儿完整欣赏故事。

　　小熊喝了超级汽水，怎么了?引导幼儿结合自己的体验重点理解小熊喝了超级汽水，肚子里全是泡泡，会变得像气球一样轻，在房子里飘来飘去。后来，小熊打了嗝，冒出气，才降了下来。

　　3.小熊冒泡泡。

　　幼儿边翻阅活动材料，边听教师讲述。

　　教师以较慢的速度有感情地讲述故事，启发幼儿把自己想像成小熊吉米，用动作来表达自己对故事的理解，重点表现小熊变轻、漂浮，最后打嗝降落的过程。

幼儿园教案 ：饮料的气泡之谜2

　　 教案目标：

　　1、欣赏故事，对饮料所产生的气泡产生好奇心。

　　2、初步感知气体会使物体变轻并漂浮起来。

　　3、学会积累，记录不同的探索方法，知道解决问题的方法有很多种。

　　4、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。

　　 教案准备：

　　1、小熊玩具、挂图。

　　2、在两只透明的杯子里分别倒入汽水、矿泉水。

　　 教案过程：

　　1、有气的水。

　　教师将汽水、矿泉水倒入透明的杯子里，引导幼儿观察两者的区别。

　　汽水有泡泡，喝道肚子里会有气，会打嗝。矿泉水没有气，喝了不容易打嗝。

　　2、小熊喝汽水。

　　教师出示小熊玩具。有一天小熊吉米喝了很多很多超级汽水。结果会怎么样呢？

　　启发幼儿大胆设想小熊和可超级汽水的结果。

　　结合挂图，引导幼儿完整欣赏故事。

　　小熊喝了超级汽水，怎么了？引导幼儿结合自己的体验重点理解小熊喝了超级汽水，肚子里全是泡泡，会变得像气球一样轻，在房子里飘来飘去。后来，小熊打了嗝，冒出气，才降了下来。

　　3、小熊冒泡泡。

　　幼儿边翻阅活动材料，边听教师讲述。

　　教师以较慢的速度有感情地讲述故事，启发幼儿把自己想像成小熊吉米，用动作来表达自己对故事的理解，重点表现小熊变轻、漂浮，最后打嗝降落的过程。

　　小百科：碳酸饮料俗称汽水，昔日又称荷兰水。是充入二氧化碳气体的软饮料，其中包括日常汽水，如七喜、可乐、雪碧等。而工业汽水就是工厂在高温的环境下，为了保证工人们的身体健康所提供的含有生理盐水等矿物质成分和二氧化碳等液体。一般都是工厂自己配置，其味道口感与现在的可口可乐相似。

幼儿园教案 ：饮料的气泡之谜3

　　 活动目标

　　1、欣赏故事，对饮料所产生的气泡产生好奇心。

　　2、初步感知气体会使物体变轻并漂浮起来。

　　 活动准备

　　1、小熊玩具，挂图。

　　2、在两只透明的杯子里分别倒入汽水、矿泉水。

　　 活动过程

　　一、有气的水。

　　1、教师将汽水、矿泉水倒入透明的杯子里，引导幼儿观察两者的区别。

　　2、教师：汽水有泡泡，喝道肚子里会有气，会打嗝。矿泉水没有气，喝了不容易打嗝。

　　二、小熊喝汽水。

　　1、教师出示小熊玩具。

　　有一天小熊吉米喝了很多很多超级汽水。结果会怎么样呢?

　　2、启发幼儿大胆设想小熊和可超级汽水的结果。

　　3、结合挂图，引导幼儿完整欣赏故事。

　　小熊喝了超级汽水，怎么了?

　　引导幼儿结合自己的体验重点理解小熊喝了超级汽水，肚子里全是泡泡，会变得像气球一样轻，

　　在房子里飘来飘去。后来，小熊打了嗝，冒出气，才降了下来。

　　三、小熊冒泡泡。

　　1.幼儿边翻阅活动材料，边听教师讲述。

　　2.教师以较慢的速度有感情地讲述故事，启发幼儿把自己想像成小熊吉米，用动作来表达自己

　　对故事的理解，重点表现小熊变轻、漂浮，最后打嗝降落的过程。

　　在教学工作者开展教学活动前，通常需要准备好一份教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。那么优秀的教案是什么样的呢？下面是我为大家整理的幼儿园教案 ：饮料的气泡之谜，仅供参考，希望能够帮助到大家。

幼儿园教案 ：饮料的气泡之谜1

　　 活动目标

　　1、欣赏故事，对饮料所产生的气泡产生好奇心。

　　2、初步感知气体会使物体变轻并漂浮起来。

　　 活动准备

　　1、小熊玩具，挂图。

　　2、在两只透明的杯子里分别倒入汽水、矿泉水。

　　 活动过程

　　一、有气的水。

　　1、教师将汽水、矿泉水倒入透明的杯子里，引导幼儿观察两者的区别。

　　2、教师：汽水有泡泡，喝道肚子里会有气，会打嗝。矿泉水没有气，喝了不容易打嗝。

　　二、小熊喝汽水。

　　1、教师出示小熊玩具。

　　有一天小熊吉米喝了很多很多超级汽水。结果会怎么样呢?

　　2、启发幼儿大胆设想小熊和可超级汽水的结果。

　　3、结合挂图，引导幼儿完整欣赏故事。

　　小熊喝了超级汽水，怎么了?

　　引导幼儿结合自己的体验重点理解小熊喝了超级汽水，肚子里全是泡泡，会变得像气球一样轻，

　　在房子里飘来飘去。后来，小熊打了嗝，冒出气，才降了下来。

　　三、小熊冒泡泡。

　　1.幼儿边翻阅活动材料，边听教师讲述。

　　2.教师以较慢的速度有感情地讲述故事，启发幼儿把自己想像成小熊吉米，用动作来表达自己

　　对故事的理解，重点表现小熊变轻、漂浮，最后打嗝降落的过程。

幼儿园教案 ：饮料的气泡之谜2

　　活动目标

　　1.欣赏故事，对饮料所产生的气泡产生好奇心。

　　2.初步感知气体会使物体变轻并漂浮起来。

　　活动准备

　　1.小熊玩具。挂图。

　　2.在两只透明的杯子里分别倒入汽水、矿泉水。

　　活动流程

　　1.有气的水。

　　教师将汽水、矿泉水倒入透明的杯子里，引导幼儿观察两者的区别。

　　汽水有泡泡，喝道肚子里会有气，会打嗝。矿泉水没有气，喝了不容易打嗝。

　　2.小熊喝汽水。

　　教师出示小熊玩具。有一天小熊吉米喝了很多很多超级汽水。结果会怎么样呢?

　　启发幼儿大胆设想小熊和可超级汽水的结果。

　　结合挂图，引导幼儿完整欣赏故事。

　　小熊喝了超级汽水，怎么了?引导幼儿结合自己的体验重点理解小熊喝了超级汽水，肚子里全是泡泡，会变得像气球一样轻，在房子里飘来飘去。后来，小熊打了嗝，冒出气，才降了下来。

　　3.小熊冒泡泡。

　　幼儿边翻阅活动材料，边听教师讲述。

　　教师以较慢的速度有感情地讲述故事，启发幼儿把自己想像成小熊吉米，用动作来表达自己对故事的理解，重点表现小熊变轻、漂浮，最后打嗝降落的过程。

幼儿园教案 ：饮料的气泡之谜3

　　 教案目标：

　　1、欣赏故事，对饮料所产生的气泡产生好奇心。

　　2、初步感知气体会使物体变轻并漂浮起来。

　　3、学会积累，记录不同的探索方法，知道解决问题的方法有很多种。

　　4、幼儿能积极的'回答问题，增强幼儿的口头表达能力。

　　 教案准备：

　　1、小熊玩具、挂图。

　　2、在两只透明的杯子里分别倒入汽水、矿泉水。

　　 教案过程：

　　1、有气的水。

　　教师将汽水、矿泉水倒入透明的杯子里，引导幼儿观察两者的区别。

　　汽水有泡泡，喝道肚子里会有气，会打嗝。矿泉水没有气，喝了不容易打嗝。

　　2、小熊喝汽水。

　　教师出示小熊玩具。有一天小熊吉米喝了很多很多超级汽水。结果会怎么样呢？

　　启发幼儿大胆设想小熊和可超级汽水的结果。

　　结合挂图，引导幼儿完整欣赏故事。

　　小熊喝了超级汽水，怎么了？引导幼儿结合自己的体验重点理解小熊喝了超级汽水，肚子里全是泡泡，会变得像气球一样轻，在房子里飘来飘去。后来，小熊打了嗝，冒出气，才降了下来。

　　3、小熊冒泡泡。

　　幼儿边翻阅活动材料，边听教师讲述。

　　教师以较慢的速度有感情地讲述故事，启发幼儿把自己想像成小熊吉米，用动作来表达自己对故事的理解，重点表现小熊变轻、漂浮，最后打嗝降落的过程。

　　小百科：碳酸饮料俗称汽水，昔日又称荷兰水。是充入二氧化碳气体的软饮料，其中包括日常汽水，如七喜、可乐、雪碧等。而工业汽水就是工厂在高温的环境下，为了保证工人们的身体健康所提供的含有生理盐水等矿物质成分和二氧化碳等液体。一般都是工厂自己配置，其味道口感与现在的可口可乐相似。

茹毛饮血、
饮鸩止渴、
饮食男女、
饮水思源、
开怀畅饮、
饮恨吞声、
共饮一江水、
饮冰内热、
吞声饮泣、
椎心饮泣、
饮犊上流、
餐松饮涧、
饮河满腹、
一饮一啄、
瓯饭瓢饮、
凿饮耕食、
饮水曲肱、
箪食瓢饮、

先把水煮开，然后再往里面夹一些果珍。(根据个人口味)

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最佳饮料-白开水 ①随着生活水平的提高，各种各样的饮料走进了人们的生活。喝矿泉水、纯净水已是普遍现象，喝雪碧、可乐成了一种时尚，各种名目繁多的功能饮料更是赢得了青少年的青睐，而饮用白开水的人却越来越少。其实，从科学角度来看，任何其
白开水,饮料,故事
最佳饮料-白开水 ①随着生活水平的提高，各种各样的饮料走进了人们的生活。喝矿泉水、纯净水已是普遍现象，喝雪碧、可乐成了一种时尚，各种名目繁多的功能饮料更是赢得了青少年的青睐，而饮用白开水的人却越来越少。其实，从科学角度来看，任何其

不可以的 人参这些滋补品里面都是含有激素 当然是不可以给那么小的宝宝吃的 查看原帖>>

父母要教会孩子哪些交往技巧

（1）学会赞美
赞美是人际交往时可以献给对方的一件最好的小礼物，可以增进友情。受到称赞的同学看到自己的优点或长处，增加了成就感和自信心，并会努力保持下去；而称赞他人的同学既锻炼了自己的表达能力，又学会了尊重他人，关注他人，发现他人的长处。因此增强这方面的训练可以提高学生的交往能力。?
赞美时要注意抓住对方的主要优点或特长，内容最好是具体的。要言之有物，情真意切，例如“我们大家最喜欢的就是你的性格，跟谁都谈得来，说话让人感觉很舒服”、“你的这件衣服真漂亮，穿着特别合适”、“你的笑容是我们班上最美的”等，而不是离谱的阿谀奉承，或不怀好意的虚情假意。
（2）学会宽容
小学生易冲动，朋友间发生误会是常有的事。可有的同学往往爱记仇，被人误解也总是耿耿于怀，经常由于缺乏宽容、主动谅解而导致友谊终止。而维持友谊正需要的是豁达、谅解和宽容，针对小学生的年龄特点，父母应教会孩子学会宽容。
（3）学会助人与合作
助人是合作的前提，是促进人际交往的动力。助人就是团结人，将来就会得到别人的帮助。相反，自私自利、损人利己就等于和别人断绝交往。作为家长，要教会孩子当别人有困难的时候给予帮助，懂得助人为乐，学会合作。“我的儿子今年9岁了，我一直在努力地引导他要乐于助人。上个周末，我和儿子一起把他平时的图书和画册都拿出来，认真区分哪些是自己已经用不上的，然后就和他一起把这些书捐给了贫困地区的儿童。儿子非常高兴，说自己做了一件最有意义的事情。最近，听说小家伙在学校里把自己的午饭分给了别的没东西吃的孩子。”要想让孩子表现得体贴、大度、肯帮忙，父母就必须身体力行，示范给孩子们看。要是父母本身都言行不一，孩子们只会模仿你的消极行为，即使你把原则和指令讲得头头是道，也一点用处也没有。
（4）学会忍让
俗话说：“吃得亏，打得堆”，忍让是为了友谊和团结，为了整体利益和长远利益，最终既有利于他人，也有利于自己。所谓“和气生财”，两和皆旺，两斗皆伤。当然，忍让也要讲技巧。自己忍让了，就要明确让对方知道你是有意忍让，让对方知道你的看法和立场，所谓“吃亏吃在明处”。以忍让为前提的批评和交心，会收到良好的效果，十分有利于人际关系的协调。

像花的海洋、像五彩缤纷的锦缎、像翩翩起舞的仙姬、像亭亭玉立的少女....

香樟树，别名：樟、香樟、芳樟、油樟、樟木、乌樟、瑶人柴、栳樟、臭樟、乌樟；樟科、樟属常绿大乔木，高可达30米，直径可达3米，树冠广卵形；树冠广展，枝叶茂密，气势雄伟，是优良的绿化树、行道树及庭荫树。广布于中国长江以南各地，以台湾为最多。植物全体均有樟脑香气，可提制樟脑和提取樟油。木材坚硬美观，宜制家具、箱子。香樟树对氯气、二氧化硫、臭氧及氟气等有害气体具有抗性，能驱蚊蝇，能耐短期水淹，是生产樟脑的主要原料。材质上乘，是制造家具的好材料。

香樟村也被当地人称为“神树”，自古就是人们祈福的地方！据说，谁家小孩夜哭不眠，只要大人带着小孩去拜祭神树，烧两注香和钱纸，小孩就不哭了，准灵的！树上常还挂有红布条。村子建寨以来，由开始从外地搬迁来的几户人家经过几百年的传宗接代，至今已变成四五百户人家几千人的村庄了。

香樟树不仅是村里人的“神树”而且还是鸟儿们的天堂！树上长了虫子，啄木鸟给它治病，留下了的洞穴正好是“八哥”的巢穴。每年夏天，树上准是叽叽喳喳，很是热闹。常常引来小朋友们，用绳子吊在垂到地面上的树支，爬到树上取鸟蛋和小鸟。到了秋天，香樟树落叶了，小朋友们把树叶扫成堆，点然取暖，据相关部门认证，该树目前是亚洲最大的香樟树。在我们村还有一棵姊妹树，大概只有3个人合抱那么粗，所以两棵树被称为姐妹树，两树相隔距离只有1公里。

只有字体是什么意思啊，看不懂你的问题