中职英语知识点小学生

男友今年25岁，由于职业的关系，总是和深色的套装打交道，所以看上去显得很成熟。

每次把他介绍给我的朋友们认识，她们对他清一色的评价都是：“你男朋友看上去很老气的。”一次还好，被评价的次数多了，我不耐烦了，气冲冲的去找男友“兴师问罪”，尽管我知道这并不是他的错。

“别人都说你看上去很老气的，你知道吗？”

男友看了看我，慢条斯理的说道：“如果你喜欢一张人民币，你会管它是哪一年发行的吗？”“啊？哦——”

男友今年25岁，由于职业的关系，总是和深色的套装打交道，所以看上去显得很成熟。
每次把他介绍给我的朋友们认识，她们对他清一色的评价都是：“你男朋友看上去很老气的。”一次还好，被评价的次数多了，我不耐烦了，气冲冲的去找男友“兴师问罪”，尽管我知道这并不是他的错。
“别人都说你看上去很老气的，你知道吗？”
男友看了看我，慢条斯理的说道：“如果你喜欢一张人民币，你会管它是哪一年发行的吗？”“啊？哦——”

教师是以教育为生的职业。
教师是以教育为生的职业，教师工作质量的好坏关系到我国年轻一代身心发展的水平和民族素质提高的程度，从而影响到国家的兴衰，这个群体是社会很重要的组成部分，教师的职业特点具有示范性，并且作为一种职业古已有之，人类文明的传播以及人类素养的提高都离不开教师的主导作用，教师活动的教育性，决定了这一职业有其自身的特殊性。
教师的角色不只是向学生传授某方面的课本知识，而是要根据学生的发展实际及教育目标、要求，在特定的环境中采用特定的教学方法，通过特定的途径来促进学生成长，教师这种角色是一种性质复杂的职业角色，一个人成长为这种角色需要经过复杂的、长期的学习过程。

教师职业从经验化、随意化到专业化，经历了一个发展的过程。20世纪60年代中期，许多国家对教师“量”的急需逐渐被提高教师“质”的需求所代替，对教师素质的关注达到了前所未有的程度。80年代以来，教师专业化则形成了世界性的潮流。要求高质量的教师不仅是有知识、有学问的人，而且是有道德、有理想、有专业追求的人；不仅是高起点的人，而且是终身学习、不断自我更新的人；不仅是学科的专家，而且是教育的专家，具有像医生、律师一样的专业不可替代性。良好的教师素质，不仅是有效教育的基础和前提，也是学生学习的直接内容，是有效的教育工具或手段。教师的品格意志、道德面貌、情感态度、学识能力和言行举止都会对学生产生潜移默化的影响，具有巨大的教育价值。教师只有不断的提高自身素质，不断的完善自我，才能肩负起培养下一代的重任。
随着社会的发展，人们越来越认识到教师的重要作用及其在教学过程中的不可替代性，“教学是一门艺术”也受到普遍的认可，人们对教师的期望越来含野越高，对教师提出了越来越高的要求。教师必须改变传统角色，以适应新世纪的挑战。教师应该是学生学习的促进者，而不仅为知识的传授者。随着时代的发展，教师也不再是学生的唯一知识源。教师不能简单地把知识传授作为自己的主要任务和目的，而应成为学生学习的激发者、辅导者、各种能力和积极个性的培养者，把教学的重心放在如何育人和促进学生“学”上。教师应该是学生学习的促进者，而不仅为知识的传授者。随着时代的发展，教师也不再是学生的唯一知识源。教师不能简单地把知识传授作为自己的主要任务和目的，而应成为学生学习的激发者、辅导者、各种能力和积极个性的培养者，把教学的重心放在如何育人和促进学生“学”上。新世纪的教师应该注重自身的不断发展和完善。教育教学不再只是教师的工作，还应该成为教师的事业。教师不仅是照亮别人的“蜡烛”，更是不断充电的长明灯。教师教书育人的过程是一个不断追求的过程，是教师不断发展和完善的过程，也是自身价值得到提升的过程。
一名优秀的教师不仅要有很高的素养，扎实的专业知识，强烈的责任心，还要有爱心。教师的工作对象是学生，情感教育在教师的教育教学中站有相当重要的地位。尊师爱生的和谐气氛一旦形成，内化的结果便形成良性的情感循环，进而优化育人的心理环境。教师对学生宽严相济，不仅靠原则、宗旨、理想，而且靠情感来维系师生关系，理解、尊重、信任学生，创造出一种轻松愉快的气氛让学生受到教育。老师们力求同步感受学生的心灵诉说，化解、分担学生内心的忧郁；用自身的仪表、服饰影响学生的审美情趣；用平等沟通师生的心灵，架起理解的心桥；用思维多元化的启发来代替单一的现成答案；用生动活泼的、发挥学生主体作用的课内外活动代替老师一言堂状况。老师站在学生面御陵前，不是迂夫子、书呆子，而是充满活力、富有创新精神，知识渊博而不矜夸，强调纪律却又充分调动学生的主观能动性。这样的校园心理环境导致学生产生积极的心理效应，激发起学生好学上进的内驱力，学生由“尊其师”而“信其道”，产生良好的德育效益。
一百多年来，许多先进的中国人、优秀的教育家为培养富民强国的人才，献出了自己毕生的精力。现代伟大的人民教育家陶行知先生从教几十年，始终安于"粉笔生涯"，以"捧着一颗心来，不带一颗草去"的高尚情怀，献身教育，鞠躬尽瘁；当代伟大的人民教育家吴玉章先生，以"一息尚存，绝不松劲"的献身精神，"一贯有利于人民，一生有利青年"，数十年如一日，为人谈拆喊民的教育事业作出了卓越贡献，成为后来者的楷模。教师的劳动是一种功在他人，利在社会的劳动，这种劳动，需要付出全部的聪明才智和大量的时间精力，是十分繁重和辛苦的。这种劳动成果又往往隐没在学生的成功中，自己则可能一生默默无闻，这要求广大教师应该对自己所从事职业的特点、社会意义和道德价值有深刻的理解，由此而产生对本职工作的热爱、自豪感和勇于献身的精神，把培养下一代作为自己义不容辞的天职。
今天我选择了教师这一职业我感到无比的光荣。我将在自己的新家乡开创自己的新事业，为青浦的教育奉献自己全部的力量。

直接问她喜不喜欢你 如果喜欢 那是不是有什么顾虑

因为换了新公司，我不得不再重新复习起“认识新朋友”这项能力。

在上一家公司待了两年，我的“职场人际交往稳定度”随着员工年限的增加而增加，在职期间有不少新人入职，我在和他们的交流中似乎会占据更多主动地位，往来对答更加自如，我知道在面对新面孔时，我可以做到单纯知道这个人就行，并不需要刻意结交。

我可以选择自己是要和对方当朋友，或仅仅只是点头之交即可的普通同事，因为当时已经有了稳定且关系还不错的朋友，也了解办公室内同事们的相处之道。

来到新的工作环境后，我也变成了众多职场新人中的一员，面临的挑战不仅是工作内容的改变与办公状态的调整，其实还有职场人际关系的重新培养与维系。

我们不得不承认，在职场中独来独往这种方式看似很酷，但其实会有一点孤独和辛苦。工作上的对接、小组项目的合作、某些资讯或通知的分享，这些都是需要和“人”产生联系交集。

而职场本质上就是个人群聚集共同工作的地方，但进入这个圈子后又独立于人群，事实上是很难的一件事。

因此，在新公司里，我需要有意识地主动去认识些新的人。

把“认识新朋友”称之为一项“能力”只是个人看法，当然这并不代表我对待友情不真诚。只是我始终认为，因某些社会关系或某些必须要集体一起做事情，需要聚集到一块去的一群人中，一定有一小部分参与者是在勉强着自己不擅长地尽力融入，也一定有一小小部分人选择藏起自己，做无言的旁观者。

只是大家会下意识对比较有好感的同事更加耐心一点，找气场相投的同事一起处理团队工作，对于公司内的资讯甚至是八卦，也会第一时间分享给能玩到一起去的同事，这是人的本能，并不是故意排斥挤兑。（当然职场其实也会存在排斥挤兑）

这种稍微差别性的做法会让无法融入或暂时还没有融入的一部分人不太好受，大多数人都不愿意自己被忽视被边缘化，不管这种忽视和边缘化是有意还是无意。但职场其实也很忙，没什么人有太多时间去仔细察觉一个人的情绪起伏变化。

职场关系可以仅局限于同事，只是如果可以的话，尽量成为关系比较好的同事，至少这样能让你在这个每天需要花费7.5个小时甚至更久的空间里，待得更放松一点。

师姐是我的第一个职场朋友，后来她拓展了我在公司的好友圈，带我认识了Luna和Phoebe，让我自然地从校园友情过渡到职场交友。她们是很好的女孩子，真诚且热爱生活，指导我工作的要点，教我干货技能。

在我毕业后，师姐和Luna帮我找了工作阶段独居的第一间房子，两个人在盛夏的傍晚陪着我走街串巷打电话找房源。

女孩子之间的熟络也没有想象中的那么快，一开始我并不了解她们，我们唯一有聊天交流的契机就只是每天中午去员工餐厅吃饭那段不到1km路上的谈话，每次谈话总能get到些什么，比如她们的兴趣，比如她们的交友界限。

一起去研发室学习产品的那一个月相处的时间更多，因为不在办公室，工作之余大家更自在了些，共同处理事情，一起拼桌吃午餐，一段时间下来慢慢融入，成为原本三人小群的第四人。

再后来，Phoebe离职，我们又在新来的同事里认识了新的朋友，几个人彼此熟悉脾性，交往起来并不累人，反而是彼此工作之余的曼妥思。直到现在几个人陆续离职，也会不定期聚餐，你看，能在职场找到好朋友是多么幸运的一件事。

小的时候，周围的朋友们都很会踢毽子，她们知道什么时候踢得大力一点，什么时候踢得小力一点，什么时候又该要换位置了，游刃有余。

把握好一来一回的张弛有度，控制好彼此的距离，适时适当帮助对方，让毽子在空中跳跃的时间更久，玩得时间更长。

小朋友在踢毽子过程中交到了好朋友，而我回过头看，发现从踢毽子中也可以领悟到交到新朋友、成为好朋友的原因。

只是相比于小朋友，成年人在认识新朋友这件事上难度好像要多加几颗星。

大家在遇见了各种各样的人，经历了不同的事情，遭受了为人知或不为人知的感动快乐生气委屈甚至是背叛，内心的防线高低不一，希望别人在自己的生活里的角色也不一样，对于交朋友或是接纳新朋友的态度也不尽相同，更别说是处于职场这样可能会有利益牵扯的环境里。

职场经验尚浅的小白在进入职场时总是带着一点跌跌撞撞，尤其是刚要去探索一个不熟悉的新领域，这个时候对于工作上的或新公司的一切问题，总会下意识的想去问那个和自己熟悉一点的同事。这种做法虽然会增加交流的机会，但如果把握不好社交边界，很容易适得其反。

要注重交往的边界感，两个人没有特别熟悉之前，不要给对方压迫感或社交距离被侵犯的感觉，懂得人际交往的边界，不要给别人添麻烦，如果有问题需要询问，也谨记友善且清晰地表达，这是一种礼貌，也是交朋友的前提。

还有一个小tip，在接受到对方比较大的帮助后，适当回馈表达感谢也是有一点点必要的。

在有限次数的聊天中体会对方是属于什么性格的人，是否和自己气场相符，如果不是，那就找到让彼此舒适的相处方式，可以尽量在沟通时避开雷点，也可以礼貌远离。

真诚且保有警惕心地处理人际交往关系，不能成为朋友的话也不要成为彼此的敌人。

慢慢来，不要太佛系也不需要太刻意，要记得进入职场的真正目的与初心，不要在承受工作疲惫上再给自己叠加一层职场交友的包袱，不要压坏自己，要开心，好好积攒属于自己的能量和光。

以上，共勉。

“始终要牢牢记得爱自己这件重要的事”

会计的职业意识是爱岗敬业，恪尽职守，廉洁自律，坚持原则，职业素养是热爱本职工作，积极钻研会计业务，精通专业知识，掌握会计方法，严守法纪，会计的职业精神是，不做假账，公正廉明